3 тапсырма
Кестені тәжірибелерден мысал келтіре отырып, толтырып орындаңыздар
Электрлендіру тәсілі
|
үйкеліс арқылы
|
индукция тәсілі
|
|
|
4 тапсырма.
Зарядталған бөлшектерді (электрондар мен иондарды) өз бойларынан өткізе алатын да, алмайтын да денелер мен заттарды тірек-сызба бойынша ажыратыңыздар
Дескрипторлар
Тапсырма№
|
Критерийдің сипаттамасы
|
Балл
|
Қайталау
Тапсырма№1
|
Кесте толтырылған
|
2
|
Жаңа тақырыпты меңгеру
Тапсырма№2
|
Сабақтың күні мен тақырыбы жазылған, денелердің электрленуі, электр заряды, өткізгіштер мен диэлектриктер анықтамалар жазылған
|
1
|
Тапсырма№3
|
Кестемен жұмыс
|
2
|
Тапсырма№4
|
Тірек-сызбамен жұмыс
|
3
|
Тапсырма№5
|
Эксперименттік жұмыс
|
2
|
|
Барлығы:
|
10
|
Қысқа мерзімді жоспар
Бөлім:
|
8.2В Электростатика негіздері
|
Педагогтің аты-жөні
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Электр зарядының сақталу заңы, қозғалмайтын зарядтардың өзара әрекеттесуі, Кулон заңы, элементар электр заряды
|
Сабақтың номері:
|
№ 26
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
8.4.1.4 электр зарядының сақталу заңын түсіндіру
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар:
Электр зарядының сақталу заңын тәжірибе арқылы түсінеді
Басым бөлігі:
Айналмалы таразы және нүктелік зарядтармен жүргізілген тәжірибенің мәнін көрсетілімнен ұғынып, өз қорытындыларын жасай алады
Кейбір оқушылар:
Денелердің электрленуін талдау.
|
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
Амандасу. Оқушыларды түгендеу.
Сәлеметсіздерме балалар!Біз бүгін электростатикатарауының екінші тақырыбын бастаймыз.Өткен сабақта біз денелердің электрленуі, электр заряды тақырыбын өткен болатынбыз.
Өткен тақырып бойынша сұрақтар қойылады. (1 тапсырма)
Өткен тақырыпты тексеру.
1.Үйкеліс кезінде қандай электр зарядтары болады және әрекеттері қандай?
2. Электр зарядын бір денеден екінші денеге қалай беруге болады?
3.Атомның құрамына қандай зарядталған бөлшектер кіреді?
|
1 тапсырманы орындау
|
Ұпай
|
Оқулық
|
Сабақтың ортасы
|
-Дәптерді ашып, бүгінгі күн мен сабақ тақырыбын жазыныздар: «Электр зарядының сақталу заңы, қозғалмайтын зарядтардың өзара әрекеттесуі, Кулон заңы, элементар электр заряды»
-Бүгінгі сабақты бастамас бұрын сілтемеге өтіп видеоны қарап шығыңыздар
Оқулықты ашып, тақырыппен танысып, физикалық диктантты толтырыңыздар (2 тапсырма)
1. Электрлену барысында пайда болатын күштер ... деп аталады.
2. q1 + q2 + q3+ ….+ qn = const заңының орындалуы .... болып табылады.
3. Қандай заттар электрөткізгіштерге, қандай заттар электрді нашар өткізетіндерге жатады?
Бейнематериалда көрсетілген зарядтау жолдарын бақылай отырып, денелердегі жетіспей тұрған зарядтар мәнін табыңыздар (3 тапсырма)
|
|
Теориялық материалмен жұмыс
|
Ұпай
Ұпай
|
https://bilimland.kz/kk/courses/physics-kk/ehlektrodinamika/ehlektrostatika/lesson/ehlektr-zaryady-kulon-zangy
Оқулық, жұмыс дәптері
https://bilimland.kz/kk/courses/physics-kk/ehlektrodinamika/ehlektrostatika/lesson/ehlektr-zaryady-kulon-zangy
|
Сабақтың соңы
|
Рефлекция
«Ойды аяқта» әдісі мен тақырыпты пысықтау кезінде пайдаланамын.
-бүгін мен білдім....
-мен үйрендім.....
-қыйындық тудырды.....
-қолымнан келді.....
|
|
Стикер
|
|
Дескрипторлар
Тапсырма№
|
Критерийдің сипаттамасы
|
Балл
|
Қайталау
Тапсырма№1
|
Сұраққа жауап беру
|
3
|
Жаңа тақырыпты меңгеру
Тапсырма№2
Тапсырма№3
|
Физикалық диктант толтырылған
|
3
|
Денелердегі жетіспей тұрған зарядтар мәнін табады
|
2
|
Барлығы:
|
11
|
Қысқа мерзімді жоспар
Бөлім:
|
Динамика негіздері
|
Педагогтің аты-жөні
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Кулон заңы. Элементар электр заряды.Практикалық жұмыс №13
|
Сабақтың номері:
|
№ 27
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
8.4.1.5 - Кулон заңын есептер шығаруда қолдану
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар:
Электр зарядының сақталу заңы мен Кулон заңын тусіндіру
Басым бөлігі:
Кулон заңын тұжырымдап, элементар электр зарядын сипаттау, есептер шығару.
Кейбір оқушылар:
Кулон заңының формуласын түрлендіру, күрделі есеп шығара алу
|
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
Амандасу. Оқушыларды түгендеу.
Сәлеметсіздерме балалар!Біз бүгін «Кулон заңы,элементар электр заряды» тақырыбын өтетін боламыз, сонымен қатар есептер шығарамыз .Өткен сабақта біз электр зарядының сақталу заңын түсіндірген болатынбыз. Өткен тақырып бойынша сұрақтар беріледі. Жауабын дәптерге орындаңдар
(1 тапсырма)
Өткен тақырыпты тексеру.
1.Электрлену қандай жағдайда орындалады.
2.Аттас зарядтар......
3.Электрленуді байқауға арналған аспап.
4. Жүнге үйкелген эбонит таяқшаның заряды қандай?
5. Электр зарядының өлшем бірлігі
|
1 тапсырманы орындау
|
Ұпай
|
Оқулық, жұмыс дәптері
|
Сабақтың ортасы
|
-Дәптерді ашып, бүгінгі күн мен сабақ тақырыбын жазыныздар: «Кулон заңы. Элементар электр заряды»
-Бүгінгі сабақты меңгерген соң, Ньютонның екінші заңын тұжырымдап, оны есептер шығаруда қолдана алатын боласыздар.
Теориялық материал
Оқулықты ашып, қысқаша конспект жазындар(2 тапсырма)
-Қозғалмайтын екі нүктелік заряд вакуумде зарядтардың көбейтіндісіне ... пропорционал, арақашықтығының квадратына ... пропорционал
-Кулон күшінің формуласы:
-Екі нүктелік зарядтың арақашықтығын 2 есе арттырғанда олардың арасындағы өзара әрекеттесу күші қанша есе өзгереді? 2 есе кеміткенде ше?
Есепті шығар. (3 тапсырма)
10нКл және 16нКл зарядтар бір-бірінен 10мм қашықтықта орналасқан. Олардың әсерлесу күші?
1 Кл зарядты элементар зарядпен салыстыр
1мкКл және 10нКл екі заряд 9мН күшпен бір-біріне қандай қашықтықтан әсер етеді?
|
|
Теориялық материалмен жұмыс
Есептер шығару
|
Ұпай
Ұпай
|
Оқулық, жұмыс дәптері
Оқулық, жұмыс дәптері
|
Сабақтың соңы
|
Рефлекция
Кері байланыс бутерброды
-Бүгін сабақ маған ұнады, себебі мен....................... үйрендім.
-Маған........................................................қиын болып көрінді.
-Мен енді ......................................................... үйренгім келеді
|
|
Стикер
|
|
Дескрипторлар
Тапсырма№
|
Критерийдің сипаттамасы
|
Балл
|
Қайталау
Тапсырма№1
|
Сұраққа жауап жазады
|
3
|
Жаңа тақырыпты меңгеру
Тапсырма№2
Тапсырма№3
|
Конспект жазылған
|
2
|
Есеп шығару:
Есептің берілгені дұрыс жазылған, физикалық шамалар әріптермен көрсетілген.
|
1
|
SI жүйесіне дұрыс аударылған
.
|
1
|
Формулалар дұрыс жазылған
|
2
|
Математикалық есептеулер дұрыс .
|
2
|
Жауап дұрыс жазылған.
|
1
|
|
Барлығы:
|
12
|
Қысқа мерзімді жоспар
Бөлім:
|
Электростатика негіздері
|
Педагогтің аты-жөні
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Электр өрісінің потенциалы және потенциалдар айырымы
|
Сабақтың номері:
|
№ 30
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
8.4.1.9 потенциалдар айырымының және потенциалдың физикалық мағынасын түсіндіру;
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар:
Потенциалдар айырымының физикалық мағынасын үйренеді және түсіндіреді.
Басым бөлігі:
Электр өрісінің потенциал және потенциалдар айырымын есептер шығаруда қолдана алады
Кейбір оқушылар:
потенциалдың ара қашықтыққа тәуелділігіне дәлелдер келтіреді және жұмысын салыстырады
|
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
Амандасу. Оқушыларды түгендеу.
Сәлеметсіздерме балалар!Бүгін біз Электростатика негіздері тақырыбын жалғастырамыз.Өткен сабақта біз ‘электр өрісінің’ физикалық мағынасын мен күш ретінде сипатталуы;
Бір электростатикалық өрістегі әсер ету зарядын анықтауды түсіндірген болатынбыз. Өткен тақырып бойынша «Сұрақ саған, жауап маған!» әдісі арқылы мына сұрақтарға жауап беріңдер.
Өткен тақырыпты тексеру.
|
1 тапсырманы орындау
|
Ұпай
|
Сұрақтар
|
Сабақтың ортасы
|
-Дәптерді ашып, бүгінгі күн мен сабақ тақырыбын жазыныздар: «Электр өрісінің потенциалы және потенциалдар айырымы»
-Бүгінгі сабақты меңгерген соң, потенциалдар айырымының физикалық мағынасын түсініп, оны есептер шығаруда қолдана алатын боласыздар.
Теориялық материал
Оқулықты ашындар:
Физика, 8 сынып Б.А.Кронгорт Ш.Б.Насохова §20, 98 бет
Физика, 8 сынып Башарұлы Р. §21, 105 бет
Физика, 8 сынып Закирова Н §21 , 132 бет
Оқып, қысқаша конспект жазындар(2 тапсырма)
Есепті шығар. (3 тапсырма)
№13
1.Екі өткізгіш 80 В және – 80 В потенциалға дейін зарядталған.40 мкКл зарядты бір өткізгіштен екіншіге ауыстырғанда бұл екі өткізгіштің өрісі қандай жұмыс жасайды?
2. 4 мкКл зарядты ротенциалы 120 В болатын нүктеге орын ауыстыру үшін 0,24 мДж жұмыс жасалған.Электр өрісіндегі зарядтың алғашқы нүктесіндегі потенциалды табыңдар.
3.20 нКл заряд орын ауыстырғанда өріс 2,8 мкДж жұмыс жасады.Зарядтың потенциалдар айырымы қандай?
|
|
Теориялық материалмен жұмыс
Есептер шығару
|
Ұпай
Ұпай
|
Оқулық, жұмыс дәптері
Оқулық, жұмыс дәптері
|
Сабақтың соңы
|
Рефлекция
Кері байланыс бутерброды
-Бүгін сабақ маған ұнады, себебі мен....................... үйрендім.
-Маған........................................................қиын болып көрінді.
-Мен енді ......................................................... үйренгім келеді
|
|
Стикер
|
|
1 тапсырма
1. Нүктелік заряд дегеніміз не?
2. Электр өрісі дегеніміз не?
3. Электр өрісінің кернеулігі нені сипаттайды.
4. Электроскоппен нені өлшейді.
5. Электростатикалық өзара әсер дегенді қалай түсінеміз.
6. Кулон заңы тұжырымдамасы
Дескрипторлар
Тапсырма№
|
Критерийдің сипаттамасы
|
Балл
|
Қайталау
Тапсырма№1
|
Оқушылар сұрақтарға ауызша жауап береді.
|
2
|
Жаңа тақырыпты меңгеру
Тапсырма№2
Тапсырма№3
|
Сабақтың күні мен тақырыбы жазылған, Электр өрісінің потенциалы және потенциалдар айырымына анықтама жазылған, математикалық формуласы жазылған
|
1
|
Есеп шығару:
Есептің берілгені дұрыс жазылған, физикалық шамалар әріптермен көрсетілген.
|
1
|
SI жүйесіне дұрыс аударылған
.
|
1
|
Формулалар дұрыс жазылған
|
2
|
Математикалық есептеулер дұрыс .
|
2
|
Жауап дұрыс жазылған.
|
1
|
|
Барлығы:
|
10
|
Қысқа мерзімді жоспар
Бөлім:
|
Электростатика негіздері
|
Педагогтің аты-жөні
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Конденсатор. Электр сыйымдылығы.
|
Сабақтың номері:
|
№32
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
8.4.1.9 – потенциалдар айырымының және потенциалдың физикалық мағынасын түсіндіру;
8.4.1.10 – конденсаторлардың құрылысын және қолданылуын сипаттау
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар:
Потенциалдар және потенциалдар айырымының физикалық мағынасын түсіндіре алады, конденсатордың құрылысы мен міндетін сипаттай алады.
Басым бөлігі:
Оқушылардың табиғи – ғылыми көзқарастарын қалыптасады және дамиды. Оқушылардың ойлау қабілеттері дамиды;
Кейбір оқушылар:
Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдылары жетіліп, өз бетінше еңбектенеді белсенділіктері артады, пәнге қызығушылығы оянып, оқушылардың құзыреттілігі қалыптасады
|
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
Амандасу. Оқушыларды түгендеу.
Сәлеметсіздерме балалар! Өткен сабақта біз электр өрісі, электр өрісінің кернеулігі тақырыбын өткен болатынбыз. Өткен тақырып бойынша кестені толтырыңдар. (1 тапсырма)
Өткен тақырыпты тексеру
|
1 тапсырманы орындау
|
|
|
Сабақтың ортасы
|
-Дәптерді ашып, бүгінгі күн мен сабақ тақырыбын жазыныздар: «Конденсатор.Электр сыйымдылығы.»
-Бүгінгі сабақты меңгерген соң, Потенциалдар және потенциалдар айырымының физикалық мағынасын түсіндіре аласыздар, конденсатордың құрылысы мен міндетін сипаттай аласыздар.
Теориялық материал
Оқулықты ашындар:
Физика, 8 сынып Башарұлы Р. §105-110 беттер
Физика, 8 сынып Закирова Н. §132-134 беттер
Оқып, қысқаша конспект жазындар(2 тапсырма)
Техникалық қондырғыларда және электронды-цифрлы жүйелерде әраттас электр зарядтарын жинақтап сақтау үшін конденсатор деп аталатын арнайы жабдықтар қолданылады
Конденсатор – аралары диэлектрикпен бөлінген екі өткізгіштен тұратын жүйе. Өткізгіштердің пішіндеріне қарай конденсаторлар жазық, цилиндрлік, сфералық деп аталады. Конденсаторды сипаттайтын тұрақты қатынасты конденсатордың сыйымдылығы деп атайды да, С әрпімен белгілейді. Конденсатордың электр сыйымдылығы деп конденсатор зарядының оның астарлары арасындағы кернеуге (потенциалдар айырымына) қатынасымен анықталатын физикалық шаманы айтады:
С = q U ,
мұндағы: q – конденсатордың бір астарындағы (өткізгішіндегі) зарядтың абсолют шамасы,
U = φ1 – φ2 = ∆φ – астарлар арасындағы кернеу (потенциалдар айырымы).
Халықаралық бірліктер жүйесінде конденсатордың электр сыйымдылығы фарадпен (Ф) өлшенеді: 1 фарад = 1 кулон/1 вольт; 1 Ф = 1 Кл/1 В.
Кез келген өткізгіштің электр сыйымдылығы деп өткізгіш зарядының оның потенциалына қатынасымен анықталатын физикалық шаманы айтады:
С = q φ .
Есепті шығар. 3-тапсырма
№15.1
0,05 Дж жұмыс жасалғанда, шексіздіктен 5*10-7Кл заряд тасымалданған электр өрісінің нүктесінің потенциалын анықтаңдар.
№15.2
Өрістің А нүктесіндегі потенциалы 50 В, В нүктесіне ауыстыру үшін қандай жұмыс жасау керек?
№15.3
Орамдарының ара қашықтығы 0,05 мм, ауданы 0,06 м2 жазық ауа конденсаторының сыйымдылығын анықтаңдар.
|
|
Теориялық материалмен жұмыс
Оқулықпен жұмыс жасайды
Есептер шығару
|
Ұпай
Ұпай
Ұпай
|
Оқулық, жұмыс дәптері
Оқулық, жұмыс дәптері
|
Сабақтың соңы
|
Рефлексия
Менің сабақтан алған әсерім:
-Бүгін сабақ маған ұнады, себебі мен....................... үйрендім.
-Маған........................................................қиын болып көрінді.
-Мен енді ......................................................... үйренгім келеді
|
Сабақтан алған әсерлерін жазады
|
Стикер
|
|
1 тапсырма
Р/с
|
Физикалық шамалар
|
Белгіленуі
|
Формуласы
|
1
|
Ортаның диэлектрлік өтімділігі
|
|
|
2
|
Артық электрондардың заряды
|
|
|
3
|
Электр өрісінің кернеулігі
|
|
|
4
|
Нүктелік заряд өрісінің кернеулігі
|
|
|
Дескрипторлар
Тапсырма№
|
Критерийдің сипаттамасы
|
Балл
|
Қайталау
Тапсырма№1
|
Кесте толтырылған
|
2
|
Жаңа тақырыпты меңгеру
Тапсырма№2
Тапсырма№3
|
Сабақтың күні мен тақырыбы жазылған, Конденсатор туралы мәліметтер мен сыйымдылықтың формуласы жазылған
|
1
|
Есеп шығару:
Есептің берілгені дұрыс жазылған, физикалық шамалар әріптермен көрсетілген.
|
1
|
SI жүйесіне дұрыс аударылған
|
1
|
Формулалар дұрыс жазылған
|
2
|
Математикалық есептеулер дұрыс .
|
2
|
Жауап дұрыс жазылған.
|
1
|
|
Барлығы:
|
10
|
Қысқа мерзімді жоспар
Бөлім:
|
Тұрақты электр тогы.
|
Педагогтің аты-жөні
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Электр тогы, электр тогы көздері
|
Сабақтың номері:
|
№ 33
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
8.4.2.1 электр тогы ұғымын және электр тогының пайда болу шарттарын түсіндіру
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар:
Электр тогының анықтамасын , ток көздері туралы білуі, токтың жүру шарттарын біледі .
Басым бөлігі:
Электр тогының әрекетін түсінеді, электр қозғаушы күш шамасының физикалық шамасын түсінеді,есептер шығаруда қолданады.
Өз болжамдары мен қорытындыларын жасай алады.
Кейбір оқушылар:
Электр тогын түсіндіре алады, деректерді жинап, талдап, іріктей алады.
Өз болжамдары мен қорытындыларын жасай алады.
|
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
Амандасу. Оқушыларды түгендеу.
Сәлеметсіздер ме балалар!Біз бүгін « тұрақты электр тогы» бөлімін бастаймыз.Өткен сабақта біз Конденсатор.Электр сыйымдылығын түсіндірген болатынбыз. Өткен тақырып бойынша сұрақтарға ауызша жауап беріңдер. (1 тапсырма)
Өткен тақырыпты тексеру.
|
1 тапсырманы орындау
|
Ұпай
|
Сұрақтар
|
Сабақтың ортасы
|
-Дәптерді ашып, бүгінгі күн мен сабақ тақырыбын жазыныздар: «Электр тогы, электр тогы көздері»
-Бүгінгі сабақты меңгерген соң, ток көзінің жұмысын, электр тогының пайда болу шарттарын түсіндіруді үйренесіңдер.
Теориялық материал
Оқулықты ашындар:
Физика, 8 сынып Башарұлы Р. §22, 113 бет
Физика, 8 сынып Б.А.Кронгорт Ш.Б. Насохова §23,110 бет
Физика, 8 сынып Закирова. Н §23,110 бет
Оқып, қысқаша конспект жазындар(2 тапсырма)
Зарядталған бөлшектердің реттелген қозғалысы электр тогы деп аталады.
Жануарлар денесінен ток өтсе, онда бұлшықеттер жиырылады. Итальяндық анатом және физиолог Луиджи Гальвани атмосферадағы электр тогының бақа еттеріне әсерін зерттеген.
1786 жылы Гальвани бақаның табанын кесе салысымен, оны металмен жалғап, бұлшық еттерінің жиырылуын байқады. Гальванидің бұл жаңалығы түрлі салада айналысатын физик, химик, философ, дәрігер ғалымдардың қызығушылығын тудырды. (Вольта бағанасын айтып кету)
Үлкен токтардың адам денесіне әсері қатты, сондықтан токпен жұмыс істегенде абай болу керек.
Сонымен ток көзін жасау үшін зарядтарды бөлгенде электрлік емес күштерді қолданады. Бұл күштерді бөгде күштер деп атайды. Бөгде күштердің әрекетін сипаттау үшін ε(эпсилон) әрпімен белгіленетін электр қозғаушы күші (ЭҚК) ұғымын енгіземіз. Ол ток көзінің энергетикалық сипаттамасы болып табылады.
ХБЖ-де ЭҚК-нің бірлігі 1 Вольт (В) болып табылады.
Ток көзінің шартты белгісі
Гальвани элементі мен аккумулятордың оң полюсі –ұзын сызықпен, теріс полюсі – қысқа сызықпен кескінделеді.
Генераторлардың полюстеріне «+», «-» таңбалары қойылады.
Есепті шығар. (3 тапсырма)
1.Ток көзі ішінде 10 Кл зарядты бір полюсінен екінші полюсіне тасымалдау үшін бөгде күштер 30Дж жұмыс атқарады. Тоқ көзінің ЭҚК-і неге тең?
2.Екі нүктенің потенциал айырмасы ∆φ = 25 В. Осы нүктелер арасында q = 10 Кл зарядтың орын ауыстыру жұмысы неге тең?(250Дж)
3.Нүктелер арасындағы потенциалдар айырмасы ∆φ = 100 В, А =400 Дж энергия жұмсағанда, осы нүктелер арасында орын ауыстыратын заряд неге тең? (4Кл)
|
|
Теориялық материалмен жұмыс
Есептер шығару
|
Ұпай
Ұпай
|
Оқулық, жұмыс дәптері
Оқулық, жұмыс дәптері
|
Сабақтың соңы
|
Рефлекция
Кері байланыс бутерброды
-Бүгін сабақ маған ұнады, себебі мен....................... үйрендім.
-Маған........................................................қиын болып көрінді.
-Мен енді ......................................................... үйренгім келеді
|
|
Стикер
|
|
1 тапсырма
Үй тапсырмасын тексеру./ауызша/
Электр сөзі қай тілден алынды?
Электрон заряды қандай?
Атомның құрылысын зерттеген ғалым?
Зарядтардың неше тегі болады?
Электриктер деп нені айтады?
Электр тогын өткізетіндерге мысалдар келтір?
Дескрипторлар
Тапсырма№
|
Критерийдің сипаттамасы
|
Балл
|
Қайталау
Тапсырма№1
|
Сұрақтарға ауызша жауап береді.
|
2
|
Жаңа тақырыпты меңгеру
Тапсырма№2
Тапсырма№3
|
Сабақтың күні мен тақырыбы жазылған, электр тогының ұғымының анықтамасын жазылған,тұжырымдамасы және оның математикалық формуласы жазылған
|
1
|
Есеп шығару:
Есептің берілгені дұрыс жазылған, физикалық шамалар әріптермен көрсетілген.
|
1
|
SI жүйесіне дұрыс аударылған
.
|
1
|
Формулалар дұрыс жазылған
|
2
|
Математикалық есептеулер дұрыс .
|
2
|
Жауап дұрыс жазылған.
|
1
|
|
Барлығы:
|
10
|
Достарыңызбен бөлісу: |
