«20 секунд» әдісі арқылы сұрақтар қойылады.
|
Жекеленген оқушыларға көмек
Қызығушылығын оятуға бағыттау.
|
Жұптық бағалау
|
Оқулық, Интернет материалдары
|
Рефлексия
(15 минут)
|
Тақырыптағы сурет бойынша жұмыс жасау. Сабақты қорытындылауға мақсатында «Құстардың құрылысы, тіршілігі, көбеюі мен дамуы» тақырыбын оқушылардың қалай түсінгенін анықтайды, тиянақтайды.
1-топ- Бауырымен жорғалаушылар мен құстардың қаңқасының айырмашылығы; 2-топ – Бауырымен жорғалаушылар мен құстардың көбею ерекшелігі; 3-топ –Қыртөсті және қыртөссіз құстардың айырмашылығы; 4-топ – Қызылшақа және ширақ балапандардың айырмашылығын талдау.
|
Арнайы бейімділіктері бойынша қабілеттіліктерін дамыту
|
«Екі жұлдыз, бір тілек»
Үш шапалақ
|
|
Сабақты қорытындылау
|
Үйге тапсырма беру: Адам ағзасында су арқылы жүретін химиялық процесстерді жазу. Жаңа терминдермен жұмыс жүргізу.
|
Сыныбы: 10 Пәні: Биология Мерзімі:______________
Сабақ тақырыбы:
|
Жасушаның химиялық құрамы. Су және басқа бейорганикалық заттар, олардың жасушаның тіршілік әрекетіндегі ролі.
|
Сабақ мақсаты:
|
Жасушаның химиялық құрамы. Су және басқа бейорганикалық заттар, олардың жасушаның тіршілік әрекетіндегі ролі туралы түсінік қалыптастыру.
|
Табыс критерийлері:
|
Оқушылар Жасушаның химиялық құрамы. Су және басқа бейорганикалық заттар, олардың жасушаның тіршілік әрекетіндегі ролі туралы түсінік қалыптастырады.
|
Сабақ түрі:
|
Жаңа сабақ
|
Достарыңызбен бөлісу: |
