Сабақ бөлімінің кезеңдері
|
Уақыт
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар, көрнекіліктер
|
Кіріспе
|
2 минут
|
Топқа бөлу
|
Ұялы байланыс түрлерімен 6 оқушыдан 3 топқа бөлінеді. «Activ», «Вeeline», «Tele 2»
|
|
Брошуралар
|
2 минут
|
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.
|
Шеңбер болып тұрып, бір-бірлеріне лебіздер тілеу арқылы жағымды ахуал қалыптасады.
|
|
|
5 минут
|
Үй тапсырмасын тексеру.
Өткен тақырыпа байланысты сұрақтар қою. (стикерлерге байланысты)
Жазбаша жазып келген эсселерін оқытып, өзара бағалату.
|
Берілген сұрақтарға жауап беру арқылы диалогтық қарым-қатынасқа түседі.
|
Сыныптасын критериалды бағалау.
Ұялы байланыс түрлерімен формативті бағалау.
|
Бағалау прақшасы, ұялы байланыс түрлері
|
Жаңа сабақтың таныстырылымы
|
15 минут
|
Жаңа тақырыпқа сәйкес «Топтастыру» стратегиясы бойынша топтық жұмыс жасату.
|
Митоздың биологиялық мәні туралы топта ақылдасып, ортақ бір шешімге келіп, постер жасайды. Әр топ жасаған постерлерін дәлелдейді.
|
Сыныптасын критериалды бағалау.
Ұялы байланыс түрлерімен формативті бағалау.
|
Бағалау прақшасы, ұялы байланыс түрлері
|
Жаңа сабақты қолдану
|
7 минут
|
«Тікелей радиоэфирге қоңырау шалу» әдісі бойынша диалогтық оқытуды орнату.
|
Топтан бір оқушы шығып жүргізуші болады, топтың қалған мүшелері сұрақ қояды. Бір-бірлерімен диалогтық қарым-қатынасқа түседі.
|
Сыныптасын критериалды бағалау.
Ұялы байланыс түрлерімен формативті бағалау.
|
Бағалау прақшасы, ұялы байланыс түрлері, ұялы телефон.
|
Жаңа сабақты қорытындылау
|
7минут
|
«Фиш Боун» әдісі бойынша жаңа сабақты қорытындылау
|
Балық қаңқаларына тақырып бойынша сұрақтар қойып, келес топ сұрақтарға жауап беріп, қорытындылайды.
|
Сыныптасын критериалды бағалау.
Ұялы байланыс түрлерімен формативті бағалау.
|
Бағалау прақшасы, ұялы байланыс түрлері, плакат, маркер.
|
4 минут
|
Бағалау. Сыныптасын критериалды бағалату.
Ұялы байланыс түрлерімен формативті бағалау.
Актив - сабақты толық түсіндім
Теле 2 – жартылай түсіндім
Билайн – мүлдем түсінбедім
|
Бағалау критерийлеріне сүйене отырып, сыныптасын бағалайды.
Ұялы байланыс түрлері бойынша формативті бағаланады.
|
Сыныптасын критериалды бағалау.
Ұялы байланыс түрлерімен формативті бағалау.
|
Бағалау прақшасы, ұялы байланыс түрлері
|
2 минут
|
Рефлексия. «Бес саусақ» әдісі бойынша кері байланыс орнату.
|
Бес саусақ тұсына не білгіс келетіндерін, не білгендірін жазып рефлексия парағына жабыстырады.
|
|
Рефлексия парағы, бес саусақ
|
1 минут
|
Үйге тапсырма беру.
|
Күнделікке жазып алады.
|
|
Күнделік
|
