Білім беру ұйымының атауы
|
|
Пәні:
|
Дүниежүзі тарихы
|
Бөлім:
|
Аумақтық мәселелерді шешудегі халықаралық ұйымдар
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып: 9
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
БҰҰ Таяу Шығыстағы дағдарысты шешудің қандай бейбіт жолдарын ұсынады?
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
9.3.2.5 аймақтық шиеленістердің себептері мен салдарын тұжырымдау;
9.3.2.6 халықаралық шиеленістерді реттеудегі БҰҰ-ның қызметін бағалау
|
Сабақтың мақсаты
|
Араб-Израиль қақтығысыныңсебептерінанықтаңыз, жанжалдышешужолдарыніздеңіз
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
|
Картаны зерттеңіз.
-Мұнда қай елдер бейнеленген?
-Бұл мемлекеттердің құрылуы туралы не білесіз?
ЕБҚ оқушыны өзін сыныптан шеттетілгендей сезінбеуі үшін мұғалімнің үстеліне жақын, мінез-құлқы жайлы балалардың тобына орналастыру.
|
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
|
мадақтау
|
Карта
|
Жаңа білім
|
Схеманыңкөмегімен БҰҰ-ныңұйымдыққұрылымынжәнеоныңмақсаттарынтүсіндіріңіз. БіріккенҰлттарҰйымыныңқұрылымы мен жұмысынақысқашасипаттамаберіңіз.
1947 ж. – екі мемлекет-Израиль мен Палестина құру туралы БҰҰ қарарын қабылдау.
1-тапсырма: кесте (уақыт таспасы) – оқиғалар хроникасы.
Ең маңызды 3 оқиғаны анықтаңыз, қорытынды жасаңыз (5 мин)
Тапсырма 2 (5 мин)
«Өрмекші» схемасы түрінде Араб-Израиль қақтығысының (экономикалық, саяси, мәдени және діни) себептерінің тізімін жасаңыз
ЕБҚ оқушы (есту, көру, ойлау қабілеті) тапсырманы саралау арқылы орындайды.
3-тапсырма
"Араб-Израиль қақтығысын реттеу жөніндегі халықаралық конференция"рөлдік ойыны
Палестина делегациясы, Израиль делегациясы, Ресей делегациясы, АҚШ делегациясы, БҰҰ делегациясы
ақпарат жинаңыз (қақтығыстың жағдайын/Тарихи аспектісін сипаттаңыз);
Израиль мен араб елдері арасындағы қарым-қатынастағы мәселенің мәнін тұжырымдаңыз;
осы жанжалды шешудің кедергілерін анықтаңыз
Өз ұстанымыңызды тұжырымдаңыз (мәселені шешуді ұсыныңыз)
ЕБҚ оқушыға дереккөздің форматын үлкейтіп, қолдау жасау
|
Мәтінмен жұмыс
Мәтіннен негізгі идеяны анықтайды
Дескрипторлар, оқушы:
Оқиғалар хроникасын график түрінде жасайды
Ол ең маңызды 3 оқиғаны анықтайды, оның таңдауы дәлелденеді
БҰҰ рөлі туралы қорытынды жасайды
|
