Дополнительное задание:
Опираясь на новые знания и знания, полученные на прошлых уроках, проанализируйте основной состав населения государства Золотая Орда.
§34. Создание государства Золотая Орда (улус Джучи)
Обратная связь:
Был ли урок интересным?
Что не поняли?
Мое мнение относительно урока.
§ 35. РАСЦВЕТ ЗОЛОТОЙ ОРДЫ
Цель урока:
♦ 6.3.1.6 — знать о государствах XIII—XV вв. и с помощью карты объяснить происходившие этнополитические процессы.
♦ 6.1.1.2 — определение этносоциальных структур государств XIII—XV вв.
Какие изменения произошли на политической карте мира после распада Монгольской империи?
Ключевые слова:
Ислам
Узбек хан
Ибн Баттута
Визирь
Ресурсы:
История Казахстана. С древнейших времен до наших дней. В 5-ти т. Т. 2. Алматы: Атамура, 2010. 170 с.
Подготовка к уроку:
Для того чтобы наглядно показать процветание Золотой Орды на территории Евразии, необходимо подготовить специальную таблицу о внешнеполитических связях Золотой Орды. Таблица должна включать сведения о странах, с которыми Золотая Орда имела межгосударственные связи, о характере политических, торгово-экономических отношений с ними, а также краткие сведения из средневековых источников о вышеуказанных отношениях. Такая таблица дает возможность визуально представить учащимся могущество Золотой Орды, с которой были вынуждены считаться остальные государства.
Документальные материалы по уроку:
Портреты Узбек хана, Жанибек хана, описания средневековых авторов об Узбек хане (например, записки ибн Баттута), отрывки из сведений средневековых авторов об исламе в Золотой Орде, тематическая выставка на тему “Ислам и литература в эпоху Золотой Орды”.
Методические указания к уроку:
Провести урок с использованием информационных материалов и художественных картин, карт, способствующих развитию творческой активности, критического и оперативного мышления.
Достарыңызбен бөлісу: |
