Талабаларни ижодий ишларга жалб этиш

Ижодий фаолият щамма рухий кучларнинг зырикиш ишлари. Инсоннинг олий даражада ани= бир ма=садга интилувчанлиги, махсус хиссий щолати-илщомланиши, рухий кечинмаси, хурсандчилик ва аччи=ланиш щиссалари, муаммони шахд (жон-жахди) Билан хал этиш истаклари билан олиб борилади.

Ижодий фаолият ызида ходисаларни кузатишни, мущимларини ажратишни ва танлаб эслаб =олишни, иродавий кучланишни, жавоб топиш учун талабчан былишни, ди==атни бир жойга тыплаш ва бош=всига ытказишга (оптимал) =улай =ыша олишни ифодалайди. Ижодийликда назарий ва образли фикрлаш, тасаввур, а=лнинг чу=урлиги ва кенглиги, муста=иллик ва тан=идчанлик биргаликда олиб борилади. Анализ, синтез =илиш, умумлаштириш ва абстрактлаш, кучли ва узо= ва=т манти=ий фикрлаш билан бирга ижодий жараёнида бу жараён учун характерли былган "рущланиш", "ноани=ликда фикран сакраш" интуицияси (хисси) пайдо былади. Айрим щолларда тахмин тасодифан, тысатдан, онгсиз былиб туюлади. Аммо ижодий жараёнда тасодиф ва сир фа=ат шундай былиб туюлишдир. Рущланиш тысатдан пайдо былгандек туюлади. Аммо у инсоннинг аввалги тинимсиз ма=садга мувофи= йыналтирган мещнати туфайли тайёрланган былади.

Ижодий =обилиятлар амалда щосил былган мавжуд билимлар системасидан четга чи=ишга, щодисаларни янгича, одатдагидан таш=ари ну=таи назардан кыришга, =арама-=аршиликларни тушунишга имкон беради. Ижодий =обилиятларни шахсдан ажратиб былмайди, улар эхтиёжлар (мещнатда, билишда, муомалада) =изи=иши, интилиши ва ишонч, щис ва иродалар, =ыйилган ма=садга интилиш, талабчанлик, мещнатсеварлик каби интилиш, талабчанлик, мещнатсеварлик каби щаракатлар билан диалектик бо\ланган былади. Талабанинг шахсий шаклланиши унинг ижодий =обилиятларининг мажбурий шаклланишига таянади.

Талабаларнинг дарсдан таш=ари муста=ил ишларига киритилувчи тыгаракка аъзолик, "талабалар илмий жамияти" да аъзолик, физика кечаси, танлов, турнир ва олимпиадаларда фаол иштирок этиш, бу тадбирларда реферат ёзиш, тезис ва ма=ола ёзиш, курс ишлари ва битирув малакавий иш устида ишлаш, магистр диссертациясини ёзиш ор=али иштирок этиш, илмий-услубий семинар ва конференцияларда ыз ишлари билан иштирок этиш "талабанинг ижодий ишлари" щисобланади.

Талаба ижодий =обилиятини ривожланишида реферат ёзиш, курс иши, битирув малакавий иш (БМИ), магистр диссертацияси ёзиш, семинар ва конференция материалларида ва журналларда ма=ола чоп этиш мущим ахамиятга эгадир.

Талабани ижодий ишларга жалб этиш учун 1-курсдаё= илмий-услубий изланиш мавзуларини щавола этиш зарур. Шу мавзуда барча тадбир ва маш\улотларда иштирок этади, 2, 3, 4-курсларда курс иши, 4-курс охирида БМИ ёзади. Конференция ва семинарларга тезис тайёрлайди, журналларга ма=ола ёзади. Натижада талаба ижодий изланиш кыникма ва малакаларига эга быладилар.
5. Талабаларнинг физикадан муаллимлик амалиётини ташкил =илиш.
Мактабдаги ы=ув-тарбиявий жараённи ташкил килишнинг асосий масалалари быйича талабаларнинг назарий билимларини долзарблигини ошириш, уларни муаллимлик амалиёти вазифалари щамда мазмуни билан таништириш, ишда фаол иштирок этишга ы=итувчиларни амалиётга назарий, амалий ва психологик тайёрланади.

Муаллимлик амалиёти "кириш конференцияси" ни ытказиш билан бошланади. Бу конференцияда талабаларни амалиёт вазифаси, ташкил этиши ва мазмуни билан, амалиёт даврида ы=увчилар билан олиб бориладиган ы=ув-тарбиявий ишнинг дастури билан таништирилади. Конференцияда талабалар амалиёти ытказилган мактаблари маълум =илинади.

Педагогика, психология ва хусусий методика кабинетларида зарур адабиётлар ва амалиётга бо\ли= кыргазмалар, педагогик амалиётга бо\ли= фотогазеталар мавжуд былиб, талабалар амалиётга тайёрланиш, ытказиш ва якунлашда улардан фойдаланиладилар ("Педагогик практика" В.К Розов тащрири остида. "Ы=итувчи", Тошкент, 1985, IV боб) мактаб билан танишишдан талабалар директор, директор ыринбосари, фан ы=итувчилари. Синф ращбардари, физика кабинети мудири ва лабаранти билан сущбатлашадилар. Дарс жадвали ва графиги, синфлар, физика кабинети ва мактаб библиотекаси билан танишадилар. Ажратилган синф учун фан быйича календар режа ва синф режасини ёзиб олади. Талаба амалиёт учун алощида кундалик юритади, кундаликни фан методисти, педагогика ва психологиядан методистлар назорат =илиб борадилар.

Амалиётнинг биринчи хафтасида талаба фан ы=итувчиси ва ажратилган синфдаги дарс берувчи ы=итувчилар дарсларини, синф ращбари сущбатларини тахлил этиб, =айд этиб бориб, пассив фаолият кырсатади.

Талаба амалиётининг 2 хфатасидан ажратилган синфда дарс ытишни бошлайди. Дарс ытишлан камида 1-2 кун илгари дарс конспектини фан методисти, фан ы=итувчиси ва завучга кырсатади ва тахлил этади. Кыргазмали =уролларни тайёрлаб =ыяди.

Талаба-практикант физика фани ы=итувчиси, синф ращбари вазифаларини ырганиб , бажариб боради методистлар талаба-практикант фаолиятини назорат =илиб борадилар, илмий-услубий ёрдам бериб борадилар.

Амалиёт охирида талаба щисобот тайёрлайди. Щисобот тажрибада кундалик, характеристика ва талаба томонидан ытилган ва тахлил этилган дарс баёни, ажратилган синфда ытказилган 1-соатли "тарбиявий дарс" конспекти ва тахлили щавола этилади. Кундаликда календар режа, тарбиявий режаси, кундалик дарс конспектлари, дарс тахлиллари, кундалик =илинган иш =айдномалари былади.

Муаллимлик амалиёти "якуний конференция" ытказиш билан якунланади. Талаба-практикант фаолияти рейтинг тизими асосида бащоланади хафталик амалиёт 288 соат эканидан максимал балл 288 олинади. Жами балл =уйидагича былинади. Педагогика-20, психология-20, физика-248 балл (ы=ув иши -195, ташкилий иш-33, щисобот-20). Бащо ва рейтинг бали =уйидагича белгиланади; "5"-248-288, "4"-206-247, "3"-160-205. Бащо, балл ва ызлаштириш фойизи =айднома ва вара=ага =айд этилади.

1. 
   Талаба фаолияти.
   
2. 
   Ы=ув материали устида талаба фаолияти, турлари.
   
3. 
   Талаба фаолияти ва мутахассисликни шакллантириш.
   
4. 
   Талабанинг муста=ил фаолияти.
   
5. 
   Ы=ув жадвали ва талаба муста=ил фаолияти.
   
6. 
   Талаба билимини назорат этиш.
   
7. 
   Назорат журнали.
   
8. 
   Рейтинг тизими ва талаба билими назорати.
   
9. 
   Физикадан муаллимлик амалиёти.
   
10. 
    Жорий назорат
    
11. 
    Орали= назорат.
    
12. 
    Якуний назорат.
    

[12, д. IX], [14, V боб, VI боб 6, VIII боб 5-7] , [15, X, XII 6]

1. 
   Ы=ув материали устида талаба фаолиятининг =андай турларини биласиз?
   
2. 
   Талаба фаолиятининг мутахассисликни шакллантиришдаги ащамиятини айтинг.
   
3. 
   Талабанинг муста=ил фаолияти ва унда ы=ув жадвалининг ырнини баён этинг.
   
4. 
   Талабанинг олган билимини назорат этиш турларини айтинг.
   
5. 
   Мавжуд рейтинг тизимини изощланг.
   
6. 
   Талабаларнинг физикадан муаллимлик амалиётини ташкил этишни айтинг.
   

1. 
   Ы=ув режалар.
   
2. 
   Ы=ув дастурлар.
   
3. 
   +ылланма ва дарсликлар тахлили
   
4. 
   Илмий ва моддий техник замин.
   
5. 
   «Физика ы=итиш методикаси» йынилишдаги махсус курслар ва семинарлар, махсус лаборатория уларнинг ишчиы=ув режалари, дастури.
   
6. 
   +урсларни ы=итишнинг ызига хос томонлари.
   
7. 
   +урсларни ы=итишнинг ащамияти.
   

Ызбекистон Республикаси Олий ва Ырта махсус таълим вазирлиги томонидан 28 февраль 2002 йилдаги Н.Б.М-343-4401-02 ра=амли =арори билан университетнинг «Физика- бакалавр» (5.440.100) йыналиши учун =абул этган намунавий ы=ув режасида «Назарий физика» лари таркибига 4-фан киритилган. (1-жадвал). Унга жами 703 соат иш щажми ажратилиб, унинг 234 –соати маъруза 174 соати амалий маш\улот, 88 соати семинар маш\улотларига ажратилиб, талабанинг муста=ил ишига 207 соат белгиланган. Унда

3. 
   Назарий механика фанига-114 соат (Маъруза-57 с, амалий маш\улот-38 с, семинар-19 с, муста=ил иш-57 с ).
   
4. 
   Электродинамика фанига 114 соат (Маъруза-57 с, амалий маш\улот-38-с, семинар-19 с, талаба муста=ил иши-57 с ).
   
5. 
   Квант механикаси фанига 126 соат (маъруза-60 с, амалий маш\улот -38 с, семинар-28 с, талаба муста=ил иши-54 с).
   

Ю=орида щавола этилган наъмунавий ы=ув режасида «Ихтисослик фанлари» учун жами 652 соат иш хажми белгиланган. У иш хажмнинг 480 с маърузага, 50 соати амалий маш\улотга, 160 соати лаборатория маш\улотига, 40 соати семинарларга, 222 соати талаба муста=ил ишига ажратилган. АДУ ишчи ы=ув режасида ушбу иш хажми «Ярим ытказгичлар ва диэлекриклар физикаси» ва «Физика ы=итиш методикаси» мутахассисликлари орасида тенг та=симланган. Щар икки мутахассислик учун белгиланган «Физика ы=итиш методикаси» фангажами 76 соат иш хажми белгиланиб, унинг 38 соати маърузага ажратилган.

АДУ ишчи ы=ув режасида махсускурслар таркиби 4 та белгиланиб улар учун 210 с аудитория маш\улотлари, 56 соат «талаба муста=ил билим олиши » белгиланган (2-жадвал)

махсус курслар таркибидаги

6. 
   «Мактаб физикаси курси» «Назарий асослари» фанига 72 соат
   

7. 
   «Физикадан масала ечиш усули» фанига 59 соат (маърузага-40 с, т.м.б.о.га-19 соат ),
   
8. 
   «Ы=ув эксперименти» фанига 33 соат (маърузага 25 с, т.м.б.о. га -8 соат),
   

«Физика-бакалвр» (5.440.100) йыналиши учун 28.02.2002 йилдаги тасди=ланган №вм-343-4401-02 ы=ув режаси

1-жадвал

2. «Физика-бакалавр»_________ педагогик йыналиши учун «Ихтисос фанлар»

в. «Физика ы=итиш методикаси» мутахассислиги магистратураси (5 А.440.126) нинг ы=ув режаси.

Физика ы=итиш методикаси мутахассислиги магистратурасининг намунавий ы=ув режасида (№МВ-343-4401-26, 6.03.2002 йилда тасди=ланган)

4. Термодинамика ва статфизика фанига 142 соат (маъруза-60 с, амалий маш\улот -60 с, семинар-22 с, талаба муста=ил иши-39с). иш хажмлари белгиланган.
Агар «Назарий физика» курслари =аторига «Радиоэлектроника» (76 с) ва «Математик физика усуллари» (133 с) фанлари щам =ышиб щисобланса жами иш хажми 912 соатга (Маъруза -329, амалий -231, лаборатория-38, семинар-107, талаба муста=ил иши-311 соат) етади (1-жадвал);

мазкур фанлар ы=итиладиган семестр (курс)лар 1-жадвалда кырсатилаган.

«Мутахассислик фанлари» таркиби 7 та белгиланиб, уларга жами 400 соат (Маъруза-170 с, амалий маш\улот-80 с, лаборатория маш\улоти-100 с, семинар-

50 с, талаба муста=ил иши-200 с) иш хажми ажратилган. (3-жадвал)

«Мутахассислик фанлари» таркибида «Танлов фанлари» белгиланиб, унга 418 соат аудитория маш\улоти (Маъруза-174 с, амалий маш\улот-244 соат ва 203 соат,талаба муста=ил иши учун иш хажми белгиланган.

АДУ ишчи ы=ув режасида (2002 й) «танлов фанлари» таркиби 7 та белгиланган ва ажратилган. Иш щажми 3-жадвалда кырсатилганидек та=симланган.

Натижада «Мутахассислик фанларига» ажратилган иш щажми 818 соатни (Маъруза-344 с, амалий маш\улот-324 с, лаборатория маш\улоти-100 с, семинар-50 с) ва талаба муста=ил иши ажратилган.иш щажми 403 соатни ташкил этади.

Намунавий дастурда «Махсус фанларни ы=итиш методикаси» курси киритилган былиб, унга 40 соат аудитория маш\улоти (Маъруза-14 с, амалий маш\улот-10 с, семинар-16 с) 20 соат талаба муста=ил иши учун иш хажми белгиланган. Мазкур фан университетнинг «бакалавр» ва магистратура бос=ичидаги «Махсус фанларни ы=итиш услубиёти» га =аратилган. (3-жадвал).

5.А.440.126-«ФЫМ» мутахассислиги магистратураси.

Махсус фан ва курслари

(6.03.2002 йилда тасди=ланган №МВ-343-4401-26-Ы=ув режа )

2. Ы=ув дастурлар .
М.Улу\бек номидаги Ызбекистон Республикаси Миллий университетининг Физика факультети коллективи томонидан тайёрланган «Университет таълими учун физика ва астрономия мутахассисликлари быйича ы=ув дастурлари» Тошкент «Университет», 1996 йил китобида «Назарий физика» ва «Физика ы=итиш методикаси» курсларининг намунавий дастурлари келтирилган.

«Назарий физика» курсларининг намунавий дастурлари ушбу китобнинг58-73 бетларида, «Физика ы=итиш методикаси» курсларининг намунавий дастурлари эса, китобнинг 193-218 бетларида келтирилган.

Мазкур намунавий дастурлар асосида Андижон Давлат университети физика факультети жамоаси салощиятини, уларнинг иш тажрибалрини, моддий техникаси заминини, Республикамизда «физика ы=итиш методикаси» мутахассислигига былган эщтиёждан келиб чи=иб (лицей, коллежларда ва Олий Ы=ув юртларида физикани ы=итиш усулиётидаги мутахассисларнинг йы=лигини щисобга олинди.) «Физика ы=итиш методикаси» курслари быйича дастурлар, маъруза матнлари ва зарур =ылланмалар яратилмо=да.

3. +ылланма ва дарсликлар тахлили

а) «Назарий физика» курсларига оид дарслик чоп этилмаган былиб, =ылланмаларнинг кыпчилиги рус муаллифлари томонидан 20-30 йил му=аддам тайёрланган ва уларнинг маълум =исми ызбек тилига таржима этилган. лекин ызбек муаллифлари томонидан тайёрланган. Жуда оз номдаги =ылланмалар. 10-20-йил илгари чоп этила бошлаган.

+уйидаги асосий =ылланмаларни келтирамиз.

«Назарий механика» фанидан тайёрланган =ылланмаларнинг асосийлари =уйидаги

1. 
   Ольховский И.И. Курс теоретической механики для физиков. Москва, МГУ, 1978.
   
2. 
   Ландау Л.Д, Ливщиц Е.М Механика.Москва, Наука 1973
   
3. 
   Голдстейн Г. Классическая механика.Москва, наука, 1975
   
4. 
   Ландау Л.Д. Ливщиц Е.М. +ис=ача Назарий физика курси I том, Ташкент , Ы=итувчи, 1975.
   
5. 
   Рахимов А, Отакулов У, Классик механика . 1 том, Тошкент, Ы=итувчи
   
6. 
   Каримхыжаев А, Латипов А.Ш. Назарий механика масаллалрда. Тошкент, Университет, 1992
   

1. 
   Ландау Л.Д, Ливщиц Е.М. Теория поля .Москва, наука 1958
   
2. 
   Левич В.Г.Курс теоретической физики 1 том. Москва, Наука 1969.
   
3. 
   Ландау Л.Д, Ливщиц Е.М Электродимика сплошных сред. Москва, Наука, 1959.
   

4. 
   Маллин Р.Х. Классик электродинамика Тошкент, Ы=итувчи, 1974.
   
5. 
   Рахимов А.У, Отакулов Б.О. Электродинамика ва нисбийлик назарияси. I-II том Тошкент. Укитувчи, 1985, 1986.
   

1. 
   Блохинцев Д.И.Основы квантовой механики. Москва, Наука 1983.
   
2. 
   Давыдов А.С. Квантовая механика. Москва, 1973.
   
3. 
   Ландау Л.Д, Ливщиц Е.М Квантовая механика. Нерелятивистская теория. Москва, 1974.
   
4. 
   Левич В.Г. Курс теоретической физики. том 2. Москва, 1972.
   
5. 
   Ландау Л.Д., Ливщиц Е.М. Назарий физика. Киска курси. 2 том. Квант механикаси. 1979. Тошкент, Ы=итувчи.
   
6. 
   Паздзерский В.А., Мусахонов М.М, Файзуллаев .Б.А.Релятивистик квант механикаси. Тошкент, Ы=итувчи, 1995.
   

6. 
   Базаров И.П. Термодинамика. Москва.Высшая школа. 1983.
   
7. 
   Ландау Л.Д., Лифщиц Е.М.Статистическая физика. Москва. Наука. 1976
   
8. 
   БазаровИ.П., Геворкян Э.В., Николоев П.Н. Термодинамика и.Статистическая физика. Москва, Изд-во МГУ, 1986.
   
9. 
   Левич В.Г. и др. Курс тсоретический физики.1,2-том. Москва, Наука, 1971.
   
10. 
    Гречко Л.Г. идр. Сборник задач по теоретической физике. Москва, Высшая школа. 1984.
    
11. 
    Маматкулов Р., Турсунов А.А. Маматкулов Б.Р.Термодинамика быйича масалалар тыплами. Тошкент, Ызбекистон, 1993 .
    

=ылланмалардир. +ылланмалар рыйхати ызбек муаллифлари олдида назарий «физика» курсларига оид замон талаби даражасидаги ызбек тилида ёзилган дарслик ва =ылланмалар яратишдек масъулиятли ва долзарб вазифа турганини кырсатади.

б) «Физика ы=итиш методикаси» курсларига оид дарслик чоп этилмаган, лекин 19 аср бошларидано= уларга оид =ылланмалар яратила бошлаган, аммо такомиллашган =ылланмалар 19 аср 60 йиллари (1960 й) дан сынг яратилади. Ушбу =ылланмалар сони кып былсада, уларнинг яратилганича 20-30 йиллар, фа=ат айримлари 10-15йил му=аддам яратилганлар, шу боис улар замон талаби даражасида эмаслар. Физика ы=итиш методикасига оид ызбек тилида чоп этилган =атор =ылланмалар бош=а тилдан таржима =илинган =ылланмалардир. Шу кунларгача ызбек муаллафлари томонидан талаб даражасидаги дарслик ва =ылланмалар яратилмаган. демак, ызбек муаллифлари олдида «Физизка ы=итиш методикаси» курсларига оид щозирга замон талаби даражасидаги дарслик ва =ылланмалар яратишдек масъулиятли ва долзарб вазифалар мавжуддир.

Мавжуд намунавий дастурларнинг («Университет таълими учун физика ва астрономия мутахассисликлари быйича ы=ув дастурлари» Профессор Э.Н. Назиров тахрири остида. Тошкент, Университет, 1996 й, 193-218 бет )

«Физикани ы=итиш услубиёти ва тарихи» бобида (193-218 бетлар) келтирган курсларнинг адабиётлари рыйхатида мавжуд =ылланмалар рыйхати келтирган.

Уларнинг энг асосийлари рыйхати =уйида келтирилади.

12. 
    П.А.Знаменскый. Методика преподавания физики в средней школе. Ленинград, 1955.
    
13. 
    Бугаев А.И. Методика преподавания физики в средней школе. Москва, Просвещение, 1981.
    

3. 
   Разумовекий В.Г. ва бош=алар. Ырта мактабда физика ы=итиш методикаси. асослари. Тошкент, Ы=итувчи, 1990.
   
4. 
   Бабанский Ю.К. Щозирги замон умумий таълим мактабида ы=итиш методлари. Тошкент, «Ы=тувчи», 1990.
   
5. 
   Анофрикова С.В. и др. Методика препадавания физики в средней школе. Москва, «Просв», 1987.
   
6. 
   Каменецкий С.Е., Орехов В.П. Метдика решения задач по физике в средней школе. Москва, «Просвещение», 1987.
   
7. 
   Марголис А.А, Парфентьева Н.Е., Л.А.Иванова . Практикум по школьному физическому эксперименту. Москва, «Просвещение», 1977.
   
8. 
   БуровВ.А. и др. Демонстрационный эксперимент по физике в средней школе, Часть 1,2, 1978,1979, Москва, «Просвещение»
   
9. 
   Кабардин О.Ф. Кабардина С.И.Орлов В.А. ва бош=алар. Физикадан факультатив маш\улотлар методикаси. Тошкент, Ы=итувчи, 1989.
   
10. 
    Мелешина А.М., Золотова И.К. О преподавании физики в вузе. Воронеж. Воронеж университети, 1983
    
11. 
    Усова А.В., Завьялов В.В, Самостоятельная работа учащихся в процеессе узучения физики. Высшая школа. Москва, 1984.
    
12. 
    Полугрудов В.А. Вопросы методики преподавания физики в вузах.Кемерово.Кемерово университети.1979.
    

а) Тажрибали педагогларнинг мавжудлиги,

б) Талаб даражасидаги ы=ув-услубий дарслик ва =ылланмаларнинг мавжудлиги,

в) «Ы=ув кырсатмалари асбоб, =уроллар ва =урилмаларнинг мавжудлиги,»

г) +ышимча ы=ув воситалари: ы=итишнинг техник воситалари, ясси иллюстиратив материаллар, кинофильм тасмалари, диапозитив, диафильм, слайдлар, плакатлар, карточкалар, чизма ва расмлар, ы=ув материалларининг мавжудлиги,

д) Талаб даражасида =ырилган ва ишчи щолатидаги бинолар ва уларнинг жищозларининг мавжудлиги ы=ув жараёни самарадорлигида алощида ырин тутади.

«Физика ы=итиш методикаси» курсларини ы=итишда барча омилларнинг бажарилиши зарур былади. «Назарий физика» курсларини ы=итишда эса, лабаоратория маш\улотлари режалаштирилмаганлиги ва намойиш тарибалари кам мылжалланганлиги боис 2 бандидан бош=аларининг бажарилиши кифоя =илади.

АДУ да щар икки курслардан дарс берувчи ы=итувчиларнинг илм ва тажрибасини орттириш, шу курслар быйича замон талабидаги =ылланмалар яратиш, дастур ва замон талабидаги илмий ва ы=ув кыргазмали воситалар хиссасини орттириш, махсус =урилган бино ва жищозларнинг мавжудлиги мазкур курсларни ы=итишни янада яхшилайди.

1. 
   «Физика ы=итиш методикаси» йыналишидаги махсус курслар ва улар быйича семинарлар ёки махсус лабораторияларнинг ишчи ы=ув режалари ва дастурлари.
   

12. 
    «Мактаб физика курсининг назарий асослари» (ЫМФКНА) махсускурси (маъруза-40 с, семинар-20 с),
    
13. 
    «Физикадан ы=ув эксперименти» (ФЫЭ) махсус курси (Маъруза-30 с, семинар-28 с)
    
14. 
    «Физикадан ы=ув эксперименти» (ФЫЭ) махсус курси (Маъруза-20 с, семинар-8 с)
    
15. 
    «Ы=ув экспериментидан махсус лаборатория» (ЫЭМА) махсус лаборатория (82 с ) (2-жадвал)
    

Махсус лаборатория режаси ырта мактаб, лицей ва коллежлар физика курсининг барча былимларини =амраб олади. У ы=ув тажрибасининг лаборатория ёки практикум кыринишида уюштирилиб, щар бир ишга ыртача 2 соат (1-3 соат ажратилади. ) Иш щажми белгиланиб, уни2 талбадан иборат гурущлар амалга оширадилар. Бу щолда лаборатория ишлари ёки практикумлар сони ыртача 40 та былади. маш\улотлар дарс жадвали асосида уюштирилади.

Магистратура былимида ы=ув режасида 7 та махсус курс режалаштирилган, «танлов фанлари» быйича щам 7 та махсус курс белгиланиб, жами 14 та махсус курс режалаштирилган. (3-жадвал)

Ы=ув режада «Ихтисослик фанлари» быйича белгиланган махсус курсларнинг бири (№6 , 3-жадвал) «Танлов фанлари» быйича режалаштирилган махсус курсларнинг 6таси (№4, №6, 3-жадвал)нинг дастури мавжуд. Намунавий дастурда (193-215 бетлар) келтирилган. +олган махсус курсларнинг дастурлари, ишчи дастурлари ва улар асосидаги маъруза матнлари АДУ физика факультети ы=итувчилари томонидан тайёрланган. Дастурлари намунавий дастурда мавжуд былган курсларнинг ишчи дастури ва маъруза матнлари мавжуд дастурлар асосида тайёрланди.

Учта махсус курсда («Ихтисослик фанлари», быйича курслар №1,2,4) лаборатория маш\улоти учун иш хажми ажратилган. Шу боис =олган барча махсус курслар быйича маъруза матнлари асосида семинар маш\улотларнинг ишчи режаси ёки амалий маш\улотлар режаси тузилади. Амалий ва семинар маш\улотлари жадвал асосида уюштирилади.

Лаборатория маш\улотларига ажратилагн иш щажми ы=ув тажрибасининг лаборатоия маш\улоти ёки практикум кыринишда жадвал асосида ующтирилади. Унда щар бир лаборатория ишишга 2 соат щажми ажратилиб, 2 нафарли талаба гурущчалари томонидан амалга оширилади.

Махсус курсларнинг барчасида рейтинг назорати =ылланилиб, максимал балл сифатида махсус курснинг иш щажми ра=ами олинади. Махсус курслар ызлаштириш натижаси «Синов» билан якунланади.

2. 
   Курсларни ы=итишнинг ызига хос томонлари.
   

«Физика ы=итиш методикаси » йыналишидаги «Физика-бакалавр» ва «магистратура» бос=ичидаги махсус курсларни ы=итишнинг ызига хос томонлари мавжуд. мазкур курсларни ырганишгача талаба ёки магистр

а) Умумий физика курсини;

б) «Назарий физика» курсларини;

в) «Ырта мактаб физика курсиниы=итиш методикасини» ырганган былиши

г) Малум муддатда педагогик амалиётни ырта мактабда, лицей ва коллежларда ытаган былиши зарур.

Чунки мазкур курслар мактаб , лицей, коллеж ва Олий ы=ув юртларида физика ы=итишни такомиллаштириш, ы=увни ташкил этиш усуллари, турли маш\улотларда турли мавзуларни ы=итиш усулларини такомиллаштириш, уларда турли маш\улотларда ыргатиладиган турли мавзуларни ы=итиш усулларини ишлаб чи=ишга ба\ишланган быладилар. мазкур курсларни ырганишда эришиладиган натижа санаб ытилган 4 шартнинг =андай амалга ошганлигига бо\ли=дир. Бош=а фанлардаги каби бу курсларни ырганишда щам шу курслар быйича дарслик ва =ылланмаларнинг, ы=ув кыргазмали =урол ва воситаларнинг ув мавжудлиги, ы=итувчи ва талабанинг =ылланмалар Билан таъминланганлик даражаси асосий омиллар щисобланади.

3. 
   Курсларни ы=итишнинг аамияти.
   

«Физика ы=итиш методикаси» ихтисослигига тегишли махсус курсларни талаб даражасида ызлаштирган педагог мутахассис алощида имкониятларга эга былади: Ушбу имкониятларнинг асосийлари

а) Ырта мактаб, коллеж, лицей ва Олий ы=ув юртларида турли шаклдаги маш\улотларни ташкил этиш, ытказиш ва якунлашни;

б) дарслар, дарсдан таш=ари ва синфдан таш=ари маш\улотларни ташкил этишни, ишлаб чи=ишни, амалга ошириш ва якунлашни;

в) Барча физик щодисани, тушунча, физик катталик, =онун ва =онуниятни муста=ил ырганишни, улар мазмуни ща=ида ахборотни =улай етказиш усулларини;

г) физикага оид маъруза, масала ечиш, лаборатория дарсларни ишлаб чи=ишни,

д) Щар =андай намойиш тажрибасини, лаборатория ва практикумни ишаб чи=ишни,

е) физикага оид ы=ув адабиётларини илмий –методик тахлил этишни,

ё) «Физика ы=итиш методикаси» сощасида илмий, илмий-услубий, ы=ув-услубий изланиш ишлари олиб боришни,

ж) «Физика ы=итиш методикаси» сощасидаги изланиш натижаларини ма=ола, рисола, маъруза матнини, =ылланма ва дарслик кыринишида расмийлаштиришни амалга ошира олишидир.

1. 
   «Назарий физика» курслари (НФК)
   
2. 
   НФК таркиби,
   
3. 
   НФК ы=ув режаси,
   
4. 
   НФК ы=ув дастури,
   
5. 
   НФК илмий ва моддий-техник замини,
   
6. 
   НФК дарслик ва =ылланмаларига илмий-услубий тахлил,
   

7. 
   НФК ы=итишнинг ызига хос томонлари,
   
8. 
   НФК ы=итишнинг ащамияти
   
9. 
   «Физика ы=итиш методикаси» курслари (ФЫМК)
   
10. 
    ФЫМКнинг махсус курслари ва махсус лабораторияси,
    
11. 
    ФЫМК нинг ы=ув режаси,
    
12. 
    ФЫМК нинг ы=ув дастури,
    
13. 
    ФЫМКнинг илмий ва моддий –техник замини,
    
14. 
    ФЫМКни ы=итишнинг ызига хос томонлари,
    
15. 
    ФЫМКни ы=итишнинг ащамияти,
    

1. 
   «Назарий физика» курслари таркибини айтинг.
   
2. 
   НФК ы=ув режасини тахлил этинг.
   
3. 
   НФК ы=ув дастури мазмунини айтинг
   
4. 
   НФК оид дарслик ва =ылланмаларнинг илмий-услубий ва тарихий тахлилини баён этинг.
   
5. 
   НФК ы=итишнинг ызига хос томони ва ащамиятини айтинг.
   
6. 
   «Физика ы=итиш методикаси» курслари таркибини баён этинг
   
7. 
   ФЫМК нинг ы=ув режасини тахлил этинг
   
8. 
   ФЫМК нинг ы=ув дастурлари мазмунини баён этинг.
   
9. 
   ФЫМК нинг илмий ва моддий-техник заминнини тахлил этинг.
   
10. 
    ФЫМКни ы=итишнинг ызига хос тамонларини баён этинг.
    
11. 
    ФЫМКни ы=итишнинг ащамияти нималардан иборат эканлигини баён этинг.