«Ежелгі Үндістан:буддизмнің гүлденуі мен индуизмнің салтанат құруы»бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тақырып
|
Неліктен Ежелгі Үндістанда индуизм буддизмнен басым болды?
|
Оқу мақсаты
|
5.1.2.3 Қоғамның әлеуметтік құрылымын түсіндіру үшін Үндістандағы «касталық жүйе» ұғымын қолдану
5.2.1.3 Ежелгі қоғамның дамуына діндердің ықпалын сипаттау
|
Бағалау критерийі
|
Білім алушы
«Касталық жүйенің» құрылымын анықтайды
Ежелгі қоғамның дамуындағы діндердің ықпалын сипаттайды
|
Ойлау дағдыларының деңгейі
|
Білу және түсіну
Қолдану
|
Орындау уақыты
|
20 минут
|
Тапсырма
1. Суреттер бойыншакасталық топтардың атауын анықтап, арнайы ұяшықтарға толтырыңыз.
2. Ежелгі қоғамның дамуындағы діндердің ықпалын анықтап, кестедегі бос орындарды толтырыңыз.
Индуизм дініндегі басты құдайлары
|
Брахма
|
1
|
2
|
Құдайлардың қызметі
|
3
|
табиғатты қиратушы күштердің иесі
|
4
|
Буддизм
|
Діннің негізін салушы
|
5
|
Шексіз тыныштық жағдайға қол жеткізу
|
6
|
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
№
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
«Касталық жүйенің» құрылымын анықтайды
|
1
|
кастаның 1-тобын анықтайды;
|
1
|
кастаның 2-тобын анықтайды;
|
1
|
кастаның 3-тобын анықтайды;
|
1
|
кастаның 4-тобын анықтайды;
|
1
|
Ежелгі қоғамның дамуындағы діндердің ықпалын сипаттайды
|
2
|
индуизмдегі басты құдайды көрсетеді ;
|
1
|
индуизмдегі басты құдайды көрсетеді ;
|
1
|
бүкіл әлем мен тәртіпті жаратушы құдайды көрсетеді;
|
1
|
адамзат өмірін жаратушы және оны қорғаушы құдайды көрсетеді;
|
1
|
буддизмнің негізін қалаушысын көрсетеді;
|
1
|
шексіз тыныштық жағдайға қол жеткізу ұғымын көрсетеді.
|
1
|
Жалпы балл
|
10
|
«Ежелгі Үндістан: буддизмнің гүлденуі мен индуизмнің салтанат құруы» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні _______________________________________________
Бағалау критерийі
|
Оқу жетістігідеңгейі
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
«Касталық жүйенің» құрылымын анықтайды
|
« Касталық жүйенің» 1/2/3/4 құрылымын анықтауда қиналады
|
«Касталық жүйенің» 1/2/3/4 құрылымын анықтауда қателіктер жібереді
|
« Касталық жүйенің» құрылымынанықтайды
|
|
Ежелгі қоғамның дамуындағы діндердің ықпалын сипаттайды
|
Е желгі қоғамның дамуындағы діндердің (индуизм/буддизм) ықпалын сипаттаудақиналады
|
Е желгі қоғамның дамуындағы діндердің (индуизм/буддизм) ықпалын сипаттауда қателіктер жібереді
|
Ежелгі қоғамның дамуындағы діндердің ықпалын сипаттайды
|
|
3-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР «Ежелгі Қытай» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тақырып
|
Ежелгі Қытайдың ойшылдары нені үйретті?
Ежелгі Қытайдың қандай ғылыми ашулары бүгінгі күнге дейін жетті?
|
Оқу мақсаты
|
5.2.3.1 Ежелгі философтардың көзқарастарына қарапайым түсіндірмеберу
5.2.4.2 Ғылымдардың (арифметика, геометрия, астрономия,медицина) пайда болып, дамуына шаруашылық іс-әрекет пенәлеуметтік өзгерістердің ықпалын сипаттау
|
Бағалау критерийі
|
Білім алушы
|
Ойлау дағдыларының деңгейі
|
Білу және түсіну
Қолдану
|
Орындау уақыты
|
20 минут
|
Тапсырма
Қытай философтарын анықтап, олардың мемлекет туралы көзқарастарына сипаттама беріңіз.
1
Конфуций
|
2
|
3
|
«Билеуші-билеуші, азамат - азамат, әкесі - әке, ал баласы - бала болуы керек»
|
«Әрбір адам ар-ұят заңы бойынша өмір сүруі керек, сонда тәртіп болады»
|
«Халық биліктен қуатты болған жағдайдамемлекет әлсіз болады, ал билік халықтан қуатты болса онда әскері мықты болады»
|
Философтардың көзқарастарына сипаттама
|
4
|
5
|
6
|
Берілген суреттердің атауын жазыңыз.
1/-------------------------------- 2/------------------------ 3/----------------------------
Жоғарыда көрсетілген жаңалықтар қытайлықтардың өмірін қалай өзгертті?
Пайдасы/зияны неде болды?
|
1
|
2
|
3
|
|
|
|
Бағалау
критерийі
|
Тапсырма
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Ежелгі Қытай философтарын анықтап, олардың мемлекет туралы көзқарастарына сипаттама береді
|
1
|
екінші философты анықтайды;
|
1
|
үшінші философты анықтайды;
|
1
|
Конфуцийдің мемлекет туралы көзқарасына сипаттама жазады;
|
1
|
Лао-цзының мемлекет туралы көзқарасына сипаттама жазады;
|
1
|
Шан Янның мемлекет туралы көзқарасына сипаттама жазады;
|
1
|
Ғылымдардың пайда болып, дамуына шаруашылық іс-әрекет пен әлеуметтік өзгерістердің ықпалын көрсетеді
|
2
|
оқ-дәріні анықтайды;
|
1
|
папирус қағазды анықтайды;
|
1
|
компасты анықтайды;
|
1
|
оқ-дәрінің пайдасын, не зиянын атайды;
|
1
|
папирус қағаздың пайдасын ажыратады;
|
1
|
компастың пайдасын көрсетеді.
|
1
|
Жалпы балл
|
10
|
«Ежелгі Қытай»бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні _______________________________________________
Бағалау
критерийі
|
Оқу жетістігідеңгейі
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
Ежелгі Қытай философтарын анықтап, олардың мемлекет туралы көзқарастарына сипаттама береді
|
Е желгі Қытай 1/2/3 философтарын анықтап, олардың мемлекет туралы көзқарастарына сипаттама беруде қиналады
|
Е желгі Қытай 1/2/3 философтарын анықтап, олардың мемлекет туралы көзқарастарына сипаттама беруде қателіктер жібереді
|
Е желгі Қытай философтарын анықтап, олардың мемлекет туралы көзқарастарына сипаттама береді
|
Ғылымдардың пайда болып, дамуына шаруашылық іс-әрекет пен әлеуметтік өзгерістердің ықпалын көрсетеді
|
Ғ ылымдардың пайда болып, дамуына шаруашылық іс-әрекет пен әлеуметтік өзгерістердің ықпалын көрсетуде қиналады
|
Ғылымдардың пайда болып, дамуына шаруашылық іс-әрекет пен әлеуметтік өзгерістердің ықпалын көрсетуде қателіктер жібереді
|
Ғылымдардың пайда болып, дамуына шаруашылық іс-әрекет пен әлеуметтік өзгерістердің ықпалын көрсетеді
| «Ежелгі Грекия»және «Ежелгі Грекия мәдениеті» бөлімдері бойынша жиынтық бағалау
Тақырып
|
Ежелгі Грекия өркениеті бастауын қайдан алады
Ежелгі спарта Афиныдан несімен ерекшеленді?
|
Оқу мақсаты
|
5.3.1.1 Ежелгі мемлекеттердің саяси құрылымының ерекшеліктерін сипаттау
5.2.3.1 Ежелгі философтардың көзқарастарына қарапайым түсіндірме беру
|
Бағалау критерийі
|
Білім алушы
Ежелгі Спарта, Афины мемлекетінің халқының құрамын, басқару жүйесін сипаттайды
Ежелгі Грекия философтарын анықтап, олардың көзқарастарын сипаттайды
|
Ойлау дағдыларының деңгейі
|
Білу және түсіну
Қолдану
|
Орындау уақыты
|
20 минут
|
Тапсырма
Кестені толтырыңыз.
Сипаттамасы
|
Афины
|
Спарта
|
Халқының құрамы
|
|
|
Басқаружүйесі
|
|
|
Ежелгі Грекия философтарын анықтап, олардың ойларына қатысты сипаттаманы арнайы ұяшықтарға толтырыңыз.
1
|
2
|
3
|
«Менің білетінім, ештеңе білмейтінім»
|
«Данышпан (философтар) билеуші болуы керек, ал батылдары мен күштілері (әскерилер) – күзетші; ақылды, әрі адал адамдар егінші (диқан) және қолөнерші болуы тиіс. Олардың әрқайсысы мемлекетте тек өз ісімен айналасуы қажет»
|
«Өмірдің мәні неде? Басқаларға қызмет ету және жақсылық жасау»
|
Философтардың ойларына сипаттама беріңіз.
|
4
|
5
|
6
|
Достарыңызбен бөлісу: |
