Бағалау критерийі
|
№
|
|
|
Дескриптор
|
|
Балл
|
|
тапсырма
|
|
|
|
|
|
|
Білім алушы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мәтін
|
бойынша
|
дұрыс
|
берілген
|
1
|
|
|
1
|
ақпаратты анықтайды;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мәтін
|
бойынша
|
бұрыс
|
берілген
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ақпаратты анықтайды;
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ақпараттың қаупін талдайды;
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мәтінге комментарий
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ақпараттың мүмкіндігін талдайды;
|
|
|
жасап, іріктеп, талдап
|
|
1
|
|
оқиды
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ақпараттың
|
күшті
|
жақтарын
|
|
|
|
|
|
|
|
|
талдайды;
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ақпараттың
|
әлсіз
|
жақтарын
|
|
|
|
|
талдайды;
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
мәтіннен
|
берілген
|
үзіндіге
|
1
|
|
|
комментарий жазады;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
эссе құрылымын сақтайды;
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
эссенің даму желісін сақтайды;
|
1
|
|
Ұсынылған шешімнің
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
артықшылығы мен
|
|
ұстанымын анық білдіреді;
|
|
1
|
|
кемшілігін салыстырып,
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ойын дәлелді жеткізеді.
|
|
мәселені талдайды;
|
|
|
1
|
|
Эссе құрылымы мен даму
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
желісін сақтап жазады
|
|
бірыңғай мүшелер және айқындауыш
|
|
|
|
|
мүшелерді қолданады;
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
өз ойын дәлелдейді.
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Барлығы
|
|
|
|
|
|
|
13
|
|
21
«Қоршаған орта және энергия ресурстары. Синтаксис», «Жасөспірім және заң. Синтаксис» бөлімдері бойынша жиынтық бағалау
бөлімдері бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға
арналған ақпарат (рубрика)
Білім алушының аты-жөні ____________________________________
Бағалау критерийі
|
|
|
|
|
|
|
|
Оқу жетістігі деңгейі
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Төмен
|
|
|
|
|
|
|
Орта
|
|
|
|
|
|
|
Жоғары
|
|
|
|
|
|
|
Мәтінге комментарий жасап,
|
Мәтін бойынша дұрыс, бұрыс
|
Мәтін бойынша дұрыс, бұрыс
|
Мәтін бойынша дұрыс, бұрыс
|
|
іріктеп, талдап оқиды
|
берілген ақпаратты анықтауда,
|
берілген ақпаратты анықтауда,
|
берілген ақпаратты анықтайды,
|
|
|
ақпараттың қаупін, мүмкіндігін,
|
ақпараттың қаупін, мүмкіндігін,
|
ақпараттың қаупін, мүмкіндігін,
|
|
|
күшті, әлсіз жақтарын талдауда,
|
күшті, әлсіз жақтарын талдауда,
|
күшті, әлсіз жақтарын талдайды,
|
|
|
мәтіннен
|
берілген
|
үзіндіге
|
мәтіннен
|
берілген
|
үзіндіге
|
мәтіннен
|
берілген
|
үзіндіге
|
|
|
комментарий жазуда қиналады
|
|
|
комментарий жазуда қателеседі
|
|
|
комментарий жазады
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ұсынылған шешімнің
|
Эссе құрылымын, даму желісін
|
Эссе құрылымын, даму желісін
|
Эссе құрылымын, даму желісін
|
|
артықшылығы мен кемшілігін
|
сақтауда,
|
ұстанымын
|
|
анық
|
сақтауда,
|
ұстанымын
|
анық
|
сақтайды,
|
ұстанымын
|
|
анық
|
|
салыстырып, ойын дәлелді
|
білдіруде, мәселені талдауда,
|
білдіруде, мәселені талдауда,
|
білдіреді, мәселені талдайды,
|
|
жеткізеді.
|
өз ойын дәлелдеуде қиналады
|
өз ойын дәлелдеуде қателеседі
|
өз ойын дәлелдейді
|
|
|
|
|
|
|
Эссе құрылымы мен даму
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
желісін сақтап жазады
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
22
Достарыңызбен бөлісу: |
