Машықтанусұрақтары:
2.1.Девиантты мінез –құлықтың әлеуметтік детерминанттарын
2.2.Девиантты мінез-құлықтың биологиялық алғышарттарының негізгі теориялары.
|
1
|
1
|
2
|
1.Девиантты балалармен және жасөспірімдермен жүргізетін оқу-тәрбие жұмысының мазмұны мен әдістемесі.
2.Әлеуметтік педагог және оның қызметтері
3.Ауытқушы мінез –құлықтың әлеуметтік және биологиялық аспектілері.
|
Ауызша пікірталас/
2апта
|
3
|
Кәмелетке толмаған құқық бұзушылар мен қоғамның өзара қатынас проблемасы.
|
Дәріс жоспары:
3.1.Құқық бұзу мен қоғамның өзара байланыс мәслелелері.
3.2.Жасөспірімдердің құқыққа қарсы келетін мінез – құлықтарына тән ерекшеліктер.
3.3.Асоциалды және социалды девиантты түрлері.
Машықтанусұрақтары:
3.1.Қылмыстық істердің негізгі мотивтері мен классификациясы.
3.3.Маскүнемдік, токсикомания, нашақорлық және арнайы алдын алу шаралары.
3.4.Жасөспірімдердің қылмыскерлігі жəне оның алдын
алу шараларының психологиялық жəне педагогикалық
негіздері
|
1
|
1
|
2
|
Кəмелетке толмағандар арасында профилактикалық жұмыстың негізгі деңгейлері.
Басса Дарка сауалнамасы.
|
Презентация / 3 апта
|
4
|
Жасөспірімдердің әлеуметсізденуіндегі формальды емес криминогенді топтардың орны.
|
Дәріс жоспары:
4.1.«Топтық динамика» ұғымы нені білдіреді?
4.2.Жасөспірімдердің және бозбалалардың формальді емес топтарының қалыптасу тетігі.
|
