Құйрықты, құйрықсыз қосмекенділер



бет5/5
Дата02.01.2022
өлшемі331.5 Kb.
#453367
түріСабақ
1   2   3   4   5
Бағал

у критерийлер
Дескрипторлар

Металдар мен бейметалдар дың формулаларын пайдалана отырып тотықсыздан

дырғышты анықтай алады



1. Бірінші қосылыстың формуласын жазады;

Na2O 1 ұпай



2. Екінші қосылыстың формуласын жазады;

ALCL3 1 ұпай



3. Үшінші қосылыстың формуласын жазады;

CaO 1 ұпай




4.Бірінші қосылыстағы металдың тотығу дәрежесі +1 яғни тотықсыздандрғыш қасиетін анықтайды. 1 ұпай

5.Екінші қосылыстағы металдың тотығу дәрежесі +3

яғни тотықсыздандрғыш қасиетін анықтайды. 1 ұпай



6.Үшінші қосылыстағы металдың тотығу дәрежесі +2

яғни тотықсыздандрғыш қасиетін анықтайды. 1 ұпай






Барлығы : 6 ұпай

Жасыл қаламсап әдісі

Кері байланыс:Оқушылар дұрыс жауап арқылы бір бірін жасыл қаламсап арқылы тексеріп бағалайды
Қорытынды: «Жалған және шындық »әдісі

1.Бос электрондарды -электронды газ деп атаймыз

2.Натрий ең қатты металл

3.Металдар тотықсыздандырғыш

4.Металдардың сыртқы қабатында 7 электрондар болады

5.Ион дегеніміз ағылшынша electron

6. Қайнау дегеніміз ағылшынша reducing agent

7. Кристалдық тор ағылшынша boiling


Үйге тапсырма: «Металдардың жалпы сипаттамасы" тақырыбында жоба дайындау

Рефлексия:



Кері байланыс: «Жетістік баспалдағы»





Кристалдық торлар

Металдар


үлгілері

Периодтық жүйе





Стикерлер





Саралау-оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?

Қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау –оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасы- ның сақталуы

«Кинометафора» әдісі дерек көздері арқылы тақырыпты ауқымды меңгеруіне мүмкіндік алады

«Джигсо» әдісі арқылы оқушылардың сабақты тереңірек түсінуі үшін ашық сұрақтар бере отырып диалогтар жүргіземін. Жауаптарына сәйкес оқушыларға үнемі қолдау көрсетіп мадақтама сөздер айтып отырамын.

Құзырлы тапсырма кейбір оқушылар басқаларға қарағанда жылдам немесе қарқын есептерді шығарады және дискрипторларға сәйкес тапсырманы орындауды үйренеді

1. «Бас бармақ» «Жасыл қаламсап» әдістері арқылы оқушылардың жағдаятына көңіл бөліп бір – бірінің бағалау жұмысын ұйымдастырамын.


 Химия кaбинeтiндeгi қaуiпсiздiк eрeжeлeрдi сaқтaйды.

Оқушылaрдың пaртaдa дұрыс отыруын қaдaғaлaу;

Психологиялық жaғымдa aхуaл туғызу;




Сабақ бойынша рефлексия



Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.




Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет