Жапония  Токиа, Киот  университеті  Нагасаки университеті  Менеджмент мектебі - Қазақстан

Біздің елде «менеджер» ұғымы ең алдымен кәсіби басқарушылық базалық білімі бар, 
жаңа типтегі басшы ретінде түсіндіріледі. Бұл түсінік білім беру мекемесінің 
басқарушысына тікелей қатысты. Себебі, қазір білім беру мекемелерін басқару - кез 
келген адамның жинақтай алатын тәжірибесі ғана емес, ол терең меңгеруді қажет ететін 
ғылыми білімдер жүйесі және туа біткен қабілетті, ерекше дарындылықты, көшбасшылық 
қасиеттерді талап ететін өнер түрі. Осындай психологиялық, ұйымдастырушылық және 
әдістемелік сияқты күрделі процестер мен қатынастарды саналы түрде реттеуді жүзеге 
асыратын білім менеджерлерін дайындауды елімізде төмендегідей білім ошақтары 
қамтамасыз етеді (4 сызба): 
4 сызба - Қазақстанда менеджерлерді дайындаудың негізгі мектептері 
Менеджменттің қазіргі құралдары мен технологияларын ескере отырып, білім 
менеджерлерін дайындау үш бағыт бойынша жобалануы керек [11]: 

деңгейлік және үздіксіз кәсіби дайындық және тәжірибені арттыру; 

ұйымдарда және сыртқы ортада әлеуметтік қатынастың технологияларын игеру; 

технологиялық және әлеуметтік басқару процесі ретінде білім беру менеджменті 
саласында білім алу;
Осы орайда, білім менеджерінің іс-әрекеті әлеуметтік құбылыс ретінде бірнеше 
талаптарды қажет ететіндігін айта кеткен жөн: 

білім менеджері көрсететін көмек пен қызметті бағалауды; 

білім беруді дамытуға бағытталған білім менеджері іс-әрекетінің әмбебаптылығын 
мойындауды; 

білім беру құрылымдарының ұйымдастырушылық-мәдени ортасын өзгертуді; 

білім беру мекемесінің мәдени құндылығы үшін білім менеджерінің тұлғалық 
маңыздылығын мойындауды және т.б. 
Менеджментке тән белгі, оның өзегі «адамға» бағытталғандығы, ал осы «адам 
капиталын» табысты басқарып, мақсатқа жетуде кәсіби құзыреттілігін тиімді 
пайдаланатын білім менеджерлерін сапалы даярлаудың маңыздылығы осында. Бұған ҚР 
тұңғыш президенті, Елбасымыз Н.Ә. Назарбаевтың Қазақстан халқына жолдауындағы: 

жүктеу/скачать 0.63 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: