Казахстана
Высшие и средние специальные учебные заведения
жүктеу/скачать 2.68 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Первый раб- фак Казахстана открылся в 1921 г. в Оренбурге.
| Высшие и средние специальные учебные заведения. Дорево-
люционный Казахстан располагал мизерным количеством профес- сиональных учебных заведений – в семи техникумах и училищах обучалось 352 человека. Они не составляли и 1% общей численности студентов России. Если в масштабе России на 10 тыс. человек населе- ния приходилось три учащихся средних специальных учебных заведе- ний, то в Латвии и Литве – 5,6, на Украине – 4, в Казахстане – всего 0,5. Кадры высшей квалификации готовились за пределами края. Первые преобразования после революции выявили острый недо- статок в кадровых специалистах. Для решения проблемы на местах принимались конкретные меры. Постановлением Семиреченского областного Совета рабочих, солдатских и крестьянских депутатов в марте 1918 г. в г. Верном было создано Семиреченское сельскохозяй- ственное училище на 22 учащихся. В 1919 г. и 1920 гг. в Оренбурге, Уфе и Семипалатинске открылись институты народного образования: 1-й ударный техникум высшего типа с трехгодичным курсом обучения и сельскохозяйственная школа с четырехгодичным курсом обучения. 129 Однако очень скоро выяснилось, что молодежь не имеет достаточ- ной подготовки для учебы в профессиональных учебных заведениях. В этой связи были организованы рабочие факультеты. Первый раб- фак Казахстана открылся в 1921 г. в Оренбурге. Отсутствие в необходимом количестве профессорско-преподава- тельских кадров, хозяйственная разруха, медленный подъем школь- ного образования задержали процесс организации высших учебных заведений до конца 20-х гг. Лишь в 1927/28 учебном году в Алматы открылось первое выс- шее учебное заведение – Казахский педагогический институт имени Абая (нынешний Казахский Национальный педагогический универси- тет). Он открылся на базе передислоцированного из Ташкента Инсти- тута народного просвещения. Важными событиями в общественной жизни республики явились также открытие в Алматы в 1929 г. Зоове- теринарного института, в 1930 г. – Сельскохозяйственного и в 1931 г. – Медицинского институтов. С 1932 г. в Уральске начал рабо- тать Педагогический институт, созданный на базе передислоцирован- ного из Оренбурга Института народного просвещения. В связи с развитием в Казахстане различных отраслей народного хозяйства появилась потребность в инженерных кадрах. Для их под- готовки в 1934 г. в Алматы открылся Казахский горно-металлурги- ческий институт (нынешний Казахский Национальный техничесий университет имени К.И.Сатпаева. В том же году в Алматы был открыт флагман казахстанских вузов – Казахский государственный универ- ситет имени С.М.Кирова (нынешний Казахский Национальный уни- верситет имени Аль-Фараби). В 1941 г. количество высших учебных заведений в Казахстане достигло двадцати, в которых обучалось 10,4 тыс. студентов. Сеть высшей школы республики расширялась в годы второй и тре- тьей пятилеток. В Актюбинске, Караганде, Костанае, Петропавловске, Шымкенте открылись учительские институты с двухлетним сроком обучения. Большое количество молодежи обучалось на рабфаках. В 1936 г. на 16 рабфаках обучалось 5 тыс. человек. Накануне Великой Отечественной войны в Казахстане было уже 20 высших и 118 средних специальных учебных заведений, в кото- рых обучалось более 40 тыс. студентов. За пять лет они выпустили 24,4 тыс. специалистов, в том числе 1,7 тыс. – для промышленности и строительства, 1,2 тыс. – для транспорта и связи, 4,9 тыс. – для 130 сельского хозяйства, почти 9 тыс. – для просвещения и искусства, 4,7 тыс. – для здравоохранения. Но вузы и техникумы Казахстана, несмотря на довольно высокие темпы развития, не удовлетворяли потребности народного хозяйства в кадрах, поскольку многие из них находились на стадии становле- ния, некоторые из них были просто карликовыми. Как в составе сту- дентов, так и профессорско-преподавательских кадров медленного росла численность представителей коренного населения. В 1936 г. из 42 преподавателей КазГУ было лишь 8 казахов. В 1940 г. среди сту- дентов Алма-Атинского ветеринарно-зоотехнического института удельный вес казахов составлял всего 12%. Проблемы высшей школы усугублялись политическими репрессиями, унесшими из жизни выдающихся ученых и педагогов А.Байтурсынова, С.Асфендиярова, X.Досмухамедова, Т.Жургенова, У.Жандосова и других. жүктеу/скачать 2.68 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|