В человеке все должно быть прекрасно.
Живой мир вокруг нас
|
Слушание
Чте
ние
|
6.1.1.1. Понимать основную информацию сообщения, продолжительностью до 2-4 минут, определяя ключевые слова.
6.1.2.1. Понимать значение слов социально-культурной тематики.
6.1.3.1 Понимать содержание рассказов, поэтических произведений, фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определяя тему и основную мысль, характеризовать и оценивать поступки персонажей или лирического героя.
6.3.1.1. Понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста
6.3.2.1. Определять стилистические особенности текстов художественного стиля(рассказ, басня), официально-делового стиля (объяснительная записка, расписка, поздравление, объявление, реклама); определять принадлежность текста к типу описание на основе характерных признаков.
6.3.3.1 Формулировать вопросы. направленные на оценку содержания текста и отвечать на вопросы, выражая свое мнение по теме или поднимаемой проблеме.
|
6
5
|
1
2
|
МВО
КО
МВО
КО
РО
|
Отвечает на вопросы , определяет основную мысль, находит ключевые слова, описывает состояние бабушки, дает краткий ответ на вопрос, дописывает предложения
Понимает текст, определяет основную идею, отвечает на вопросы, выражая свое мнение по поднимаемой проблеме, выписывает словосочетания «прилаг+сущ»
|
10
10
|
1
1
1
1
1
2
1
1
2
2
2
|
7
8
|
|
Пись
мо
Использование языковых единиц
|
6.4.4.1 Создавать тексты художественного стиля (стихотворение, сказка, рассказ) и официально-делового стиля (объяснительная записка, расписка, поздравление, объявление, реклама)
6.4.6.1 Правильно писать безударные глагольные окончания
6.5.5.1 Использовать существительные в качестве несогласованных определений, отглагольные существительные и краткие прилагательные.
|
1
|
3
|
РО
|
Пишет текст художественного стиля, соблюдая правописание безударных глагольных окончаний.
|
20
|
10
|
10
|
|
Говорение
|
6.2.5.1 Участвовать в диалоге –расспросе, меняя позицию «говорящий» на «слушающий» с учетом выбранной роли.
6.2.3.1 Соблюдать лексические нормы, связанные с выбором соответствующих слов, избегая повторов.
|
1
|
4
|
РО
|
Участвует в диалоге, меняя позицию «говорящий» на «слушающий» , соблюдая лексические нормы, избегая повторов
|
Говорение проверяется отдельно. Ученик готовится 2 минуты, отвечает 1,5 минуты
|
10
|
10
|
