их можно направить на один конкретный уровень.
С этой идеей вы можете установить одно меню
заданий для домашней работы, но учесть способ-
ности всех учащихся. Эта идея следует теме, по-
добной идее «Должен, сможет и смог бы». Уровень
«Должен» – это, как правило, то, на что способны
все дети; уровень «Сможет» направлен на большую
часть учащихся; а уровень «Смог бы» – это дополни-
тельная задача для более способных. Тем не менее
есть все уровни, на которые ученики должны ориен-
тироваться и которых стремиться достичь.
«Острые перцы» – это простой способ обозна-
чить уровень сложности задания. Задание с обозна-
чением одного перца довольно простое и может
быть выполнено всеми учениками. Значок с двумя
перцами говорит о повышенном уровне сложности,
а «три перца» требуют, чтобы ученики во время вы-
полнения домашнего задания углублялись в детали.
Вы можете создать разнообразие заданий, основы-
ваясь на теме полугодия либо учебного предмета,
если это больше соответствует потребностям класса.
Вам решать, будут ли ученики самостоятельно
выбирать, за какие задачи они будут браться, или
же различным группам учеников будет сказано, с
каким количеством «перцев» им следует работать.
Если уровень сложности недостаточно высок или
слишком низок для конкретного учащегося, вы мо-
жете поменять его.
Методический совет
Попросите учеников расска-
зать о своих ожиданиях по
поводу их будущих ответов
на домашние задания. Обсу-
дите с учащимися задания,
прежде чем дать их учени-
кам в качестве домашней
работы.
Идем дальше
Аналогичной идеей может
быть использование начин-
ки для пиццы. Чем больше
ингредиентов ученик кладет
в пиццу, тем больше наград
он получит.
Бонус-идея
Добавьте несколько «гар-
ниров» в меню для ус-
ложнения заданий, чтобы
преодолеть разрыв между
«перцами».
ИДЕЯ 74
Оригами
«В детстве мы всегда любили складывать бумагу на уроках в школе. Мы
делали это для математических задач, изучения цветов и многих других тем».
Достарыңызбен бөлісу: |