Ерекше білім беру қажеттіліктері бар тұлғаларды қолдауды қамтамасыз ету*

4.3.1. Оқу процесін ұйымдастыруда жеке сараланған тәсіл

4.3.2. Сабақтың барлық түрлеріне жеке сараланған тәсіл

* Ескерту: студенттің таңдауы бойынша тапсырмалардың барлық түрлерін ауызша тапсыру мүмкіндігі қарастырылады.

7. Ұсынылған әдебиеттер тізімі (соңғы 10 жыл)

7.1 Негізгі әдебиеттер

1. 
   С.В. Алёхина. Инклюзивное образование: история и современность. Москва Педагогический университет «Первое сентября»2013,-33 стр
   
2. 
   Борисова Н.В., Прушинский С.А. Инклюзивное образование: право, принципы, практика. М.: Перспектива. 2009.
   
3. 
   Буковцова, Н. И. Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья: проблемы и перспективы [Текст] / Н. И. Буковцова. - М.: МГППУ, 2011. - 286 с.
   
4. 
   Грозная Н.С. Инклюзивное образование за рубежом. От мечты к реальности / Н.С. Грозная // Синдром Дауна XXI век. – 2011. - № 1. – C. 34-41.
   
5. 
   Малофеев Н.Н. Специальный федеральный государственный стандарт общего образования детей с ограниченными возможностями здоровья: основные положения концепции / Н.Н. Малофеев, Е.Л. Гончарова, О.С. Никольская, О.И. Кукушкина // Дефектология. – 2009. - №1.
   

6. 
   Алёхина С.В., Зарецкий В.К. Инклюзивный подход в образовании в контексте проектной инициативы «Наша новая школа». http:// www.inclusive-edu.ru/stat/1/254/
   
7. 
   Аналитические обзоры: Система образования Великобритании [Электронный ресурс]: Реформы образования в индустриально развитых странах. – URL: http://www.international.edu.ru (дата обращения: 18.12.2015).
   
8. 
   Володина И.А. Инклюзия и интеграция в образовании / И.А. Володина // Седьмой лепесток. – 2009. - №2.
   
9. 
   Включение ребенка с особыми потребностями: обучение в рамках подхода «ReggioEmilia» [Электронный ресурс]: Theory Into Practice, 46:1, 23-31. URL: (дата обращения: 28.05.2016).
   
10. 
    Выготский Л.С. Основы дефектологии: учебник для вузов / Л.С. Выготский. – Санкт-Петербург: Лань, 2003. – 656 с.
    
11. 
    Грозная Н.С. Инклюзивное образование за рубежом. От мечты к реальности / Н.С. Грозная // Синдром Дауна XXI век. – 2011. - № 1. – C. 34-41.
    
12. 
    Гэри Банч. «Включающее образование». Как добиться успеха? Основные стратегические подходы к работе в интегративном классе. МБА, 2008.
    
13. 
    Гэри Банч. Поддержка учеников с нарушением интеллекта в условиях обычного класса. МБА, 2008.
    
14. 
    Данилова Е.Н., Ядов В.А. Педагогика и психология инклюзивного образования. СПб., 2002.
    
15. 
    Митчелл Дэвид. Эффективные педагогические технологии специального и инклюзивного образования (Использование научно обоснованных стратегий обучения в инклюзивном образователь-ном пространстве): Главы из книги: пер. Аникеев И.С., Борисова Н.В. М.: Перспектива, 2009.
    
16. 
    ЕртановаО.Н. Инклюзивное образование: Методология, практика, технологии / О.Н. Ертанова, М.М. Гордон. – М., 2011
    
17. 
    Загумённов Ю.Л. Инклюзивное образование: путь в будущее. 2008. № 1.
    
18. 
    Ильина О.М. Международные нормы об инклюзивном образовании и имплементация их в российскую правовую систему / О.М. Ильина // Дефектология. – 2008. - № 5. – С. 68-72.
    
19. 
    Инклюзивное образование: теория и практика: сборник материалов международной научно-практической конференции /отв. ред. О.Ю. Бухаренкова, И.А. Телина, Т.В. Тимохина. – Орехово-Зуево: Редакционно-издательский отдел ГГТУ, 2016. – 955 с.
    
20. 
    Инклюзивное образование. Настольная книга педагога, работающего с детьми с ОВЗ. – М.: Владос, 2013. – 168 c.
    
21. 
    Инклюзия как принцип современной социальной политики в сфере образования: механизмы реализации / Под ред. П. Романова, Е. Ярской-Смирновой серия «Научные доклады: независимый экономический анализ». – М., 2008 - №205.
    
22. 
    Инклюзивное образование: методология, практика, технология: Материалы международной научно-практической конференции (20-22 июня 2011 г., Москва) / Моск. гор. психол.-пед. ун-т; Редколл.: С.В. Алехина и др. – М.: МГППУ, 2011. – 244 с.
    
23. 
    Кузьмина О.С. Организация и содержание подготовки педагогов к
    

24. 
    От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования (пилотный вариант) / под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М.: МОЗАИКА СИНТЕЗ, 2014
    
25. 
    Педагогика и психология инклюзивного образования: учебное пособие / Д.З.
    

24. 
    Программа развития инклюзивного образования в Республике Молдова на 2011-2020 годы. Постановление №523 от 11.07.2011 г. 4. Шипицына Л.М. Актуальные проблемы инклюзивного образования в современной России. Доклад на Региональном форуме профессионалов специального (коррекционного) образования, 17.02.2012 г., г. С.-Петербург.
    
25. 
    Психолого-педагогические основы инклюзивного образования. Монография / Отв. ред. Алёхина С.В. М.: МГППУ, Буки Веди. 2013.
    
26. 
    Рудь Н.Н. Инклюзивное образование: проблемы, поиски, решения: методическое пособие / Н.Н. Рудь. – М.: УЦ «Перспектива», 2011. – 128 с.
    
27. 
    Сабельникова C.И. Развитие инклюзивного образования.
    
28. 
    Ливенцева Н.А. Обзор современных зарубежных исследований по проблемам инклюзивного образования / Н.А. Ливенцева // Психологическая наука и образование. – 2011. - № 3. – C. 114-121.
    
29. 
    Четверикова Т.Ю.Феномены практики инклюзивного образования младших школьников с ограниченными возможностями здоровья / Т.Ю. Четверикова // Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал). – 2015. - №8(52). – С. 226-242.
    
30. 
    Ярская-Смирнова Е.Р. Инклюзивное образование детей-инвалидов / Е.Р. Ярская-Смирнова, И.И. Лошакова // Социологические исследования. – 2003. - № 5. – С. 100-106.