Көпбергенова Сәнбибі Сабырбайқызы рефлексивті практик: ТӘжірибе мен нәтиже
жүктеу/скачать 7.81 Mb. Pdf көрінісі
|
| Аманжолов Мейрамбек Аманжолұлы
ОҚЫТУ ҮДЕРІСІНДЕГІ ҚЫЗЫҚТЫ 3D ЭЛЕМЕНТТЕР Оқытудың жаңа ақпараттық – коммуникациялық технологияларын меңгеру – қазіргі заман талабы. ХХІ ғасыр – ақпараттық технология ғасыры. Қазіргі қоғамдағы білім жүйесін дамытуда ақпараттық – коммуникациялық технологиялардың маңызы зор. Білім беруді ақпараттандыру және пәндерді ғылыми – технологиялық негізде оқыту мақсаттары алға қойылуда. Ақпараттандыру технологиясының дамуы кезеңінде осы заманға сай білімді, әрі білікті жұмысшы мамандарын даярлау оқытушының басты міндеті болып табылады. Қоғамдағы ақпараттандыру процестерінің қарқынды дамуы жан- жақты, жаңа технологияны меңгерген жеке тұлға қалыптастыруды талап етеді. Қазіргі таңда елімізде білім беру жүйесінде жаңашылдық қатарына ақпараттық кеңістікті құру енгізілді. Ақпараттандыру жағдайында оқушылар меңгеруге тиісті білім, білік, дағдының көлемі күннен күнге артып, мазмұны өзгеріп отыр. Білім беру саласында ақпараттық – коммуникациялық технологияларды пайдалану арқылы білімнің сапасын арттыру, білім беру үрдісін модернизациялаудың тиімді тәсілдері пайдаланылуда және одан әрі жетілдірілуде. Жан Пиаженің интеллекттің операциялық тұжырымдамасына сәйкес кез- келген ақпаратты қабылдауда адам төрт кезеңнен өтеді: сенсорлық-моторлы (сенсорлық қабылдау); символдық кезең (сенсорлық-логикалық ақпаратты бейнелі түрде жинақтау); логикалық кезең (ақпаратты дискурсивті-логикалық түсіну); лингвистикалық кезең (алдыңғы кезеңдерде пысықталған сөз-сурет арқылы санадағы ақпаратты орналастыру). Ақпараттың бұл табиғи жолы голографиялық ойлау бірліктерінің жинақталуына әкеледі. Объектінің визуалды бейнесін немесе оның физикалық моделін зерттеу арқылы, сондай-ақ мультимедиялық құралдармен (электрондық плакаттар, бейнесюжеттер, анимациялар және т.б.) алынған карталармен, соның ішінде компьютерлік (виртуалды) 3D кескіндермен алуға болады. 3D модельдерінің маңызды ерекшелігі әзірлеушінің қажеттіліктеріне байланысты модельдің құрамдас элементтерінің де, бүкіл модельдің де қасиеттерін өзгерту мүмкіндігі. Осының арқасында кеңістіктегі жеке элементтердің орналасуын өзгертуге, олардың сыртқы түрін өзгертуге, қосымша объектілерді пайдалануға және т.б. мүмкіндіктері бар. Бұл материалдың көрнекілігін едәуір арттыруға ғана емес, сонымен қатар оқу кезінде уақытты үнемдеуге әкеледі. Сонымен қатар, заманауи технологиялар осындай модель негізінде фото және бейне материалдардан кем түспейтін фотореалистік графиканы алуға мүмкіндік береді. Бұл кескіндерден айырмашылығы, оны зерттеуге арналған компьютерлік 3D моделін экранда әр түрлі бұрыштарға бұруға, әр түрлі жағынан (жоғарыдан, төменнен, бүйірден) қарауға, ішкі беттерін, зерттеу, талдау жұмыстарын асауға өте ыңғайлы. Компьютерлік 3D модельдерін зерттеу барысында жеке элементтерге бөлуге де, бір өнімге жинауға да болады. 3D модельдерін қолдану арқылы оқытудың артықшылықтары айқын көрініп тұрады. Тегіс статикалық кескіндерден айырмашылығы, мұндай модельдер интерактивті: сіз кез-келген көзқарасты таңдай аласыз, ең аз күш жұмсай отырып, кез-келген түрлендірулер жасай аласыз. Сондықтан осылай тиімді оқыту үшін білім беру мекемелері оқу процесін байытуға, оны қабылдау мен түсінуге оңай қол жеткізуге және өте қызықты етуге мүмкіндік беретін жобаларды пайдаланса болады. Мен өз тәжірибемнен өткен, өзім сабақ барысында үнемі қолданатын, кез- келген пәнді қамтитын бағдарламаммен бөліскім келеді. Ол – MOZAIK жүктеу/скачать 7.81 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|