Куәлік №16507-Ж. Журнал жылына 4 рет жарыққа шығады (наурыз, маусым, қыркүйек, желтоқсан) иб №15211
жүктеу/скачать 3.54 Mb. Pdf көрінісі
|
| Оңтүстік Корея
1. Тәртіптілік және конформизм; 2. Мотивацияның жоғары деңгейі; 3. Мектеп және мұғалімге деген сыйластық; 4. Отбасы тәрбиесі; 5. Белгілі бір дәстүрде тәрбиелеу; 6. Өздігімен өмір сүруге тәрбиелеу; Азия өңірі 1. Ұлттық басымдылықтарды сақтауға; 2. Дәстүрлі мәдениетін сақтауға; 3. Дәстүрлі құндылықтары мен бағдарын сақтауға; 4. Шығармашыл; 5. Бірегей ойлайтын; 6. Үйлесімді және рухани бай жеке тұлғаны тәрбиелеуге бағытталған; Қазақстан 1. Тәрбие сағаттары; 2. Сыныптан тыс сабақтар; 3. Мерекелік іс-шаралар; 4. Әкелер мектебі (әр мектептің ұйымдастыруымен); 5. Ашық есік күндері; 6. Ата-аналар жиналысы; 135 М.Н. Атем, С.А. Рамазанова Тәрбие жұмысы – ол арнайы ұйымдас ты- рылған, ұрпақтан ұрпаққа жалғасатын, аға ұрпақтың кішіге берер мұрасы, сонымен қатар тұлға қалыптастырушы үрдіс. Қазіргі уақыт та- лабы жаңаша дүниелік көзқарас тұрғысынан жаңаша ойлап, шешім қабылдай алатын, жыл- дам, мобильді, шығармашылыққа бейім, сыни ойлау қабілеті дамыған жан-жақты тұлғаны қалыптастыруды, сонымен қатар нағыз патриот азаматты, өз елі мен жерінің, туған тілінің жанашырын дайындауды міндеттеп отыр. (Әлқожаева, 2018: 230) [3] Жас ұрпақ елдің болашағы болса, тәрбиелеу бұл сол болашақты елестету, болашақтың іргетасын қалау. Әр ел әрдайым өз құндылықтары мен ұлттық ерекшеліктерін бала бойына сіңіруді қалайды. Ұлттық идеологиясы басым, ұлттық бірегейлік бар ел әрдайым нақты бағдармен жүріп, алдыға жылжитынын байқауға болады. Еліміз білім беру сапасын жақсарту мақса- тында жүйелі жұмыс пен инновациялық жаңа- лықтарға, реформаларға ашықтығын байқатып жүр. Орта білім беру сапасын арттыру мақсатында академик А. Құсайыновтың жетекшілігімен «Білім сапасын ғылыми негізде көтеру» атты экс- перимент жүргізіліп, компоротивист ғалымның зерттеушілік тәжірибесі негізінде еліміздің орта білім беру жүйесіндегі тәрбие процесіне біршама жаңалықтар енгізілген. (Құсайынов, 2019: 16) [4] Эксперименттің мақсаты орта білім беру сапасын ғылыми негізде көтеру. Эксперимент аясындағы жұмыстар негізінде бірнеше ауыл мектептерінде «Әкелер мектебі» ұйымдастырылды. (Құсайынов, 2019: 264) [5] Ата-аналармен психологиялық тренингтер ұйым дастырылды. (Құсайынов, 2020: 240) [6] Бала мен ата-ана арасындағы және де оқытушы ара сындағы қарым-қатынастың психологиялық жақтары жан-жақты қарастырылып, барын- ша баланың еркін өсуіне, психологиялық ахуалының жақсаруына жағдайлар жасалды. Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2020 – 2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасындағы негізгі мақсаттардың бірі: жалпыадамзаттық құн ды лықтар негізінде тұлғаны тәрбиелеу және оқытуды басшылыққа ала отырып, еліміздегі білім мен ғылымның жаһандық бәсекеге қабілеттілігін арттыру. (http://adilet.zan.kz/kaz/ docs/P1900000988) [7] Cол себепті де тәрбие беру процесін оқыту процесінен бөлместен, әрқашан дамытып отыру қажет. Сонымен қатар, тәрбие әдістерін де заман талабына сай, бала психоло- гиясына негіздеп, жүйелі қолдану маңызды. жүктеу/скачать 3.54 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|