«Курсant» білім беру орталығы Ұлттық біліктілік тестілеуге дайындалуғА
жүктеу/скачать 1.13 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Жауап
| Жауап: Қол
914. Мұғалімдердің кəсіби оқуына септігін тигізетін жəне оқушыдардың оқудағы нəтижелерін арттыратын алты факторды анықтаған Жауап: Опфер мен Педдер (2010) 915. Шульманның «үш көмекші» деп атаған қасиеттері Жауап: Бас, қол, жүрек 916. Шульманның айтуы бойынша неше «көмекші» болған жағдайда оқыту жақсы болады? Жауап: 3 917. Шульманның көмекшілеріндегі «оқытудың тəжірибелік» дағдырлары қандай белгімен белгіленеді? Жауап: Қол 918. Шульманның ойынша кəсіби тұтастық немен белгіленеді? Жауап: Жүрек 919. Шульманның үш көмекшісі: Жауап: - Бас - кəсіби түсінік; - Қол - оқытудың тəжірибелік дағдылары; - Жүрек - кəсіби тұтастықты білдіреді. 86 920. Шығармашылық үдеріске байланысты оқу барысында оқушыларды ұзақ уақыт мерзімді бақылауда неге көңіл бөлесіз? Жауап: Балалардың креативтілігін дұрыс түсіну үшін, шығармашылық, зияткерлік қабілеттер мен дарын арасындағы айырмашылықты білу керек 921. Шынайы өмірден алынған жəне ойдан шығарылған жағдайларды қолдана отырып барлық оқушыларды үдеріске жұмылдыратын оқу Жауап: Белсенді оқу 922. Ынталандыру арқылы оқушылар мен мұғалім ойларын жинақтап əрекет етуге итермелейтін бағалауды не деп атайды? Жауап: Уəж немесе кері байланыс 923. Ынталандыру əдістерін көрсет Жауап: Мадақтау, жазалау, жарыс 924. Ынталандырумен, құптамаумен байланысты фактор Жауап: Əлеуметтік сенім 925. Ынтаның иерархиялық моделінің авторы жүктеу/скачать 1.13 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|