802.Стронгтың айтуынша: «Мектеп жұмысы мен оқушы жетістіктерін
өрістетудегі негізгі тұлға -__________». Жауап:Мұғалім 803. Субъектілер көп қырлы зияткерлікке ие деген ғалым Жауап:Говард Гарднер 804. Сұрақ қойғаннан кейінгі кідіріспен қатар, зерттеуде мұғалім
оқушының жауабын алғаннан кейін де _________ қажет екенін атап көрсетілген. Жауап:Кідіріс жасау 805. Сұрақ қойылғаннан кейінгі кідіріспен қатар, оқушының жауабын
алғаннан кейін де кідіріс жасау оқушыға мүмкіндік береді Жауап:Өз жауабын нақтылауға жөндеуге 806. Сұрақ қою кезінде мұғалімнің жіберетін қателіктері Жауап:Орынсыз сұрақтар қояды (тақырыпқа қатысы жоқ) 807. Сұхбатта тақырыптар арасындағы байланысты анықтау Жауап:Келісу 808. Сындарлы-конструктивті оқыту əдісі қай елддің əдісі? Жауап:Англия 809. Сыни тұрғыдан ойлау қалай сипатталған? Жауап:Ойлау туралы ойлану 810. Сынып жетекшісі Рейчел Футо өзінің математикалақ сыныптарына Жауап:Маршрут картасын қолданған 811. Сыныпта АКТ қолданудың қандай негізгі кедергілері бар жəне оларды
қалай жеңуге болады (əр нұсқа үшін сəйкес келетін бір нұсқа таңдаңыз)? Жауап:Кедергілер 812. Сыныпта интерактивті тақта жоқ Жауап:USB-модемі бар планшет компьютер, мысалы Ipad 813. Сыныпта сұрақ қоюдың əдісі қалай аталады? Жауап:Бастама-жауап-кейінгі əрекет
77
814. Сыныпта талқылаудағы дəлелдің үш түрін анықтаған ғалым
