№
|
Тақырып атаулары
|
Сағаттар саны
|
Дәріс
|
Тәжірибе
лік
|
ОСӨЖ
|
СӨЖ
|
1
|
Тренинг негізіне кіріспе. Тренинг түсінігі.
|
1
|
2
|
|
4
|
2
|
Психологиялық тренинг-оқытудың арнайы ұйымдастырылған формасы.
|
2
|
2
|
2
|
4
|
3
|
Тренингті ұйымдастыру принциптері.
|
1
|
2
|
1
|
4
|
4
|
Тренингтегі тренер рөлі. Трененрдің кәсіби қасиеттері.
|
1
|
2
|
1
|
4
|
5
|
Тренерге әдістемелік нұсқаулар.
|
1
|
2
|
1
|
4
|
6
|
Тренингте топтардың қалыптасуы тарихы. Психокоррекциялық топтар.
|
1
|
2
|
1
|
4
|
7
|
Тренинг топтың жұмыс істеу және жүйелеу принциптері.
|
1
|
2
|
1
|
4
|
8
|
Мектептегі педагогикалық тренинг.
|
2
|
2
|
2
|
4
|
9
|
Педагогикалық тренинг бойынша сабақ құрылымы.
|
1
|
2
|
2
|
4
|
10
|
Тренингтерді жүргізудегі ойын және терапиялардың ролі.
|
1
|
2
|
2
|
4
|
11
|
Тренингіндегі пікірталас.
|
2
|
2
|
2
|
5,5
|
12
|
Өзара қабылдау және түсіну тренингі.
|
1
|
2
|
2
|
6
|
13
|
Бастауыш сынып мұғалімдері үшін педагогикалық тренингтер.
|
|
2
|
2
|
6
|
14
|
Орта және жоғары сынып мұғалімдері үшін педагогикалық тренингтер.
|
|
2
|
2
|
6
|
15
|
Педагогикалық тренингтердегі типтік қателер.
|
|
2
|
1,5
|
4
|
16
|
Тренингтің даму тарихы.
|
|
|
|
|
17
|
Психологиялық тренингтің мақсаты.
|
|
|
|
|
18
|
Тренингтік сабақтарды тиімді ұйымдастыру әдістері.
|
|
|
|
|
19
|
Тренингтің негізгі әдіс—тәсілдері.
|
|
|
|
|
20
|
Интерактивті ойындар топтық психологиялық жұмыстың құралы ретінде.
|
|
|
|
|
21
|
Топтың жетекшісінің тұлғасы.
|
|
|
|
|
22
|
Жетекші нені істей алу керек?
|
|
|
|
|
23
|
Тренингке дайындалу.
|
|
|
|
|
24
|
Тренерге арналған пайдалы материалдар.
|
|
|
|
|
25
|
Тренингтегі жалпы процедуралар.
|
|
|
|
|
26
|
Рөлдік ойындардың оқыту мен тренингтегі орны.
|
|
|
|
|
27
|
Тренинг— оқыту процесі ретінде.
|
|
|
|
|
28
|
Тренингті ұйымдастыру және қамтамасыз ету.
|
|
|
|
|
29
|
Тренинг заңдары.
|
|
|
|
|
30
|
Тренинг кезіндегі жүргізушінің киім үлгісі мен дене қалпы.
|
|
|
|
|
31
|
Тренингтің бірінші бөлімі.
|
|
|
|
|
32
|
Сауатты мақсатты бағытталу— сәтті тренингтік бағдарламаның негізі.
|
|
|
|
|
33
|
Тренинг жұмысының бағдарламасын құру ерекшеліктері.
|
|
|
|
|
34
|
Тренер тұлғасы және жұмыс нәтижесі.
|
|
|
|
|
|
Барлығы:
|
15
|
30
|
22,5
|
67,5
|
