Ð/ñ
|
Ñ´Æ òàºûðûáû
|
СӨЖ жоспары
|
Бақылау
түрі
|
Тапсыру мерзімі
|
1
|
Àáàéäû» àºûí ø¸êiðòòåði Ì.°óåçîâòi» å»áåêòåðiíäå
|
1.Ұлы жазушы мұрасын танып, бағалауда әдебиетші ғалымдардың қосқан үлесі
2.Абайтану проблемалары
3. Абайдың ақындық мектебі туралы
|
Ðåôåðàò
|
|
2
|
Àáàéäû» àºûí ø¸êiðòòåði.
Ì.°óåçîâòi» ¹ûëûìè - çåðòòåó å»áåêòåðiíäå
|
1.“Абай ақындығының айналасы” (1934) мақаласының мәні
2.“Абайдың идеялық-мәдени ізденулері” (1939) еңбегінің маңызы
3. “Абайдың ақындық мектебі туралы” (1944) тезисінің тарихи-ғылыми мәні
|
ѽðຠæàóàï.
|
|
3
|
Шәкәрім шығармаларының
òàºûðûáû ìåí æàíðû.
|
1.Шывғармашылық өмірбаяны
2.Лирикалары
3.Поэмалары
4.Проза жанрындағы еңбектері
5.Аудармалары
|
ѽðຠæàóàï.
|
|
4
|
².Æàíàòàåâ ì½ðàñû.
|
1.Шығармашылық өмірбаяны
2.Абайға арналған өлеңдері
3.Поэмаларының тарихи мәні.
|
Ðåôåðàò
|
|
5
|
Àºûëáàé Àáàé½ëûíû» øû¹àðìàøûëûº æîëû.
|
1. Ақылбайдың шығармашылық өмірбаяны.
2. “Ата-анаға көз қуаныш” өлеңінің мәні.
3. Ақылбай дастандарындағы шығыстық сарын
|
Òàïñûðìàëàðäû òåêñåðó
|
|
6
|
Ìà¹àóиÿ Àáàé½ëûíû» òâîð÷åñòâîñû.
|
1.Өмірі туралы мәлімет
2.Мағауияның көңіл-күй тақырыбындағы лирикалық өлеңдері
3. “Медғат-Қасым” поэмасының ерекшеліктері
|
Ðåôåðàò
|
|
7
|
°ðiï Ò¸»iðáåðãåíîâ øû¹àðìàøûëû¹û æàéëû.
|
1.Әріптің шығармашылық өмірбаяны
2.Өлеңдері
3.Аударма жанрын дамытуға қосқан үлесі
4.Шығармаларының Абайға үндестігі
|
Êîíñïåêò ëåêöèÿëàðäû òåêñåðó
|
|
8
|
Àáàé ø¸êiðòòåði Ì. °óåçîâòi» ê¼ðêåì òóûíäûëàðûíäà.
|
1.Әуезов – ұлы ақын жайлы тұңғыш көркем шығарма жазған жазушы.
2.“Татьянаның қырдағы әні” (1937) әңгімесі.
3.“Абай” атты трагедиясы (1939)
4.“Абай” операсының либреттосы (1944)
5.“Абай” жырлары атты көркем суретті фильмнің сценарийі (1945)
6. Абай жолы” эпопеясы (1942-1954, 1961)
|
Ðåôåðàò
|
|
9
|
Ì. °óåçîâòi» Ë.Ñîáîëåâïåí áiðiãiï æàç¹àí “Àáàé òðàãåäèÿñû”-½ëû àºûí æàéëû àë¹àøºû ê¼ðêåì øû¹àðìàëàðäû» áiði.
-
|
1.Пьесада суреттелген шытырман тартыстың оқиғалық желісі.
2.Пьесаның негізгі кейіпкерлері - Абай шәкірттері.
3. “Абай” трагедиясының идеялық-көркемдік мәні.
|
ѽðຠæàóàï.
|
|
10
|
Ì.°óåçîâòi» “Òàòüÿíàíû» ºûðäà¹û ¸íi” ¾çiíäiñi – “Àáàé æîëû” ýïîïåÿñûíû» õàáàðøûñû.
|
1.“Татьянаның қырдағы әнінде” романның (“Абай жолы”) түпкі мақсатының берілуі.
2. Шығармада көтерілген әлеуметтік мәселе – қазақ қыздарының бас бостандығы.
|
Òàïñûðìàëàðäû òåêñåðó
|
|
11
|
“Абай жолы” эпопеясындағы Абайдың ақындық жолы (1-кітап бойынша)
|
1.Тараулар бойынша сюжеттік талдау.
2. Абай ақындық жолының қалыптасу сатысы
|
ѽðຠæàóàï.
|
|
12
|
“Абай жолы” эпопеясындағы Абайдың ақын шәкірттері (2-кітап бойынша)
|
1.Абай – ақын.
2.Абай – ұстаз.
3. Әке мен бала, ұстаз бен шәкірт арасындағы қарым-қатынас
|
Ðåôåðàò
|
|
13
|
“Абай жолы” эпопеясындағы “Ақын аға” романының тағдыры (3-кітап бойынша)
|
1.1950 жылдағы романның 3-ші кітабының айналасындағы тартыс.
2.Романнан Шәкәрім, Көкбай бейнелерінің алынып тасталуы
3. 1952 ж. романның қайта жазылуы.
|
ѽðຠæàóàï.
|
|
14
|
“Абай жолы” эпопеясындағы Абайдың ақын шәкірттері (4-кітап бойынша)
|
1.Абай және шығыс әдебиеті
2.Абай және орыс, батыс әдебиеті
3. Ұстаз бен шәкірт проблемалары.
|
Òàïñûðìàëàðäû òåêñåðó
|
|
15
|
Өмір шындығын саралау және көркемдік процесс
|
1.Шығармашылық процесс және ақын.
2. Дәстүр жалғастығы – ұрпақтар жалғастығы.
|
Ðåôåðàò
|
|
