return инструкциясы
2-блок
-
Функциялар
-
Жай функциялар
-
Функция прототипі
-
Функциялардыњ берілу синтаксисі
-
Фактілі жєне формальді аргумент.
-
Аргумент берілу єдістері.
-
Фйнымалылар ќолданылуыныњ ережесі.
-
Void типті аргументтер.
-
Командалыќ ќатар аргументтері: argc, argv
-
Тексттік аргументтер
-
Сандыќ аргументтер.
-
Массив. Масссив синт аксисі
-
Көп өлшемді массивтерге мысалдар
-
Символдар массиві
-
Көп өлшемді массивтерге мысал:
-
Массивтер функция аргументі ретінде
-
Массив шекарасынан шығып кету
-
Көрсеткіштер
-
Көрсеткіштерді анықтау
-
Көрсеткіштерді қолдану
-
Массивтерге кµрсеткіш
-
Кµрсеткіштерге кµрсеткіш
-
Қатар көрсеткіштері
-
Меншіктеу, қосу, алу амалдары
-
Бүтін санды айыру, салыстыру амалдары, sizeof функциясы
-
Функцияларға көрсеткіш
-
Функцияларға көрсеткіштерге мысалдар қарастыру
-
gets() функциясы
-
puts() функциясы
-
fgets() функциясы
-
fputs() функциясы
-
sprintf() функциясы
-
strcpy() функциясы
-
strcat() функциясы
-
strncmp() функциясы
-
strlen() функциясы
-
Рекурсия
-
Аргументі char, int, float, double типті болған функциялар
-
Функция қайтаратын мән типтері
-
Аргументтер саны белгісіз болған функциялар
-
Айнымалылардың көріну облысы
-
кеңейту операторы
-
Массив өлшемін байтпен есептеу
-
& операторын қолдануға қойылатын шектеу
-
Көрсеткіштерге ++ және – операторларын қолдануда кездесетін қателіктер
-
Динамикалық жады
14. Студенттердің академиялық білімін
рейтингтік бағалау жүйесі
Білім беру ісіндегі басты приоритет – студенттердің жеке шығармашылық мүмкіндіктерін дамыту, оларды дара тұлға етіп әзірлеу. Оқу үрдісінде басымдылық рөл оқытушыға емес, студентке берілуі тиіс, студент белсенділік көрсетуі тиіс, оны оқытпай, ол өздігінен оқуы керек. Оқытудың негізгі мақсаты - өз бетінше дами алатын жеке адамды қалыптастыру болғандықтан, оқытудың негізгі формасы – студенттермен жұмыс істеу, дифференциялау.
Әрбір студент басқа студент пен салыстырылмайды, керісінше өзімен - өзі салыстырылады. Студенттер өз нәтижелерін бағалай білуге үйренуі аса маңызды.
Студенттердің білімін бағалау – оның жіберген қатесіне жазалау емес, жетістігін мадақтау, көтермелеу құралына айналуы тиіс.
Студенттердің білімін бағалау кредиттік оқыту жүйесінің міндетті элементі болып кіреді.
Қорытынды бақылау-емтихан студенттің академиялық уақыт ішіндегі кәсіптік білім бағдарламасын меңгеру дәрежесін анықтау үшін өткізіледі.
Емтихан компьютерлі, жазбаша тестермен немесе ауызша, жазбаша түрде өтеді. Емтиханның өту формасын оқу-әдістемелік кеңес тағайындайды.
Студенттің білімін бағалау рейтингтік балл екі бөліктен тұрады: біріншісі – рейтинг балының 40% құрайды, оны студент күнделікті бақылау (ОБСӨЖ), СӨЖ тапсырмаларын орындағаны үшін жинақтайды. (А1;А2-жетінші және он төртінші апталарда өткізілетін аттестаттау балдары), екіншісі – рейтинг балының 60% құрайды, ол қорытынды бақылау – емтиханның нәтижесі осы балдардың қосындысы студенттің білімінің рейтингтік көрсеткіші:
R=(А1+А2)x0,4 + Э x0,6
Рейтингтің жоғарғы мәні – 100 балл
Студенттің оқу жылындағы академиялық үлгерімі GPA мәні былайша есептеледі:
GPA =
И1 , И2 ,..., ИП – студенттің қорытынды балының сандық баламасы.
К1 , К2 ,..., КП – студенттің оқыған пәндер кредиті
1 курс студенті келесі курсқа көшу үшін GPA мәні «+Д» – 1,33 (55-59%) балдан кем болмауы керек, 2 курс студенті үшін – «+С» – 2,33 (70-74%), 3 курс студенті үшін «В-» – 2,67 (75-79%) кем болмауы керек.
Әр деңгейдің ұпай саны студенттердің білімін бақылаудың үлгілері мен кіріспе, ағымдағы және аралық бақылаулармен жиналады. Төменде студенттердің баллмен есептегенде білім градациясының кестесін беріп отырмыз:
Бағалаудың әріптік жүйесі
|
Баллдары
|
Бағалаудың %-тік мазмұны
|
Бағалаудың дәстүрлі жүйесі
|
А
|
4.0
|
100
|
Өте жақсы
|
А-
|
3.67
|
90-94
|
В+
|
3.33
|
85-89
|
Жақсы
|
В
|
3.0
|
80-84
|
В-
|
2.67
|
75-79
|
С+
|
2.33
|
70-74
|
Қанағаттанарлық
|
С
|
2.0
|
65-69
|
С-
|
1.67
|
60-64
|
D+
|
1.33
|
55-59
|
D
|
1.0
|
50-54
|
F
|
0
|
0-49
|
Қанағаттанғысыз
|
Пәннен F – деген баға алған студент деканат белгілеген мерзімде оны қайта тапсыру керек
15. ПӘН БОЙЫНША ОЌУ ПРОЦЕСІНІЊ КАРТАСЫ
№
|
Атаулар
|
Қыркүйек
|
Қазан
|
Қараша
|
Желтоқ
сан
|
Ұпай саны
|
|
Бақылау түрі
|
1-3
|
6-10
|
13-17
|
20-24
|
27-1
|
4-8
|
11-15
|
18-
22
|
25-29
|
1-5
|
8-12
|
15-19
|
22-26
|
29-3
|
6-10
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
|
І
|
Кіріспе бақылау
|
Кб
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
ІІ
|
Ағымда ғы бақылау
|
|
|
|
|
КР1
|
|
|
|
|
КР2
|
|
|
|
|
КР3
|
33
|
1
|
Тестілік бақылау
|
|
|
|
|
Т1
|
|
|
|
|
Т2
|
|
|
|
|
Т3
|
15
|
2
|
СӨЖ тапсырмалары
|
|
|
С1
|
|
|
С2
|
|
|
С3
|
|
|
С4
|
|
С5
|
|
10
|
3
|
Реферат тар
|
|
|
|
|
Р1
|
|
|
|
|
Р2
|
|
|
|
|
Р3
|
15
|
ІІІ
|
Аралық бақылау
|
|
|
|
|
|
|
|
РБ1
|
|
|
|
|
|
РБ2
|
|
20
|
|
Барлығы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
100
|
Ең жоғары ұпай көрсетілген
КР – (1,2,3,) – кредит 1,2,3.....
РБ – рейтинг – бақылау
|
Достарыңызбен бөлісу: