балаларды тәрбиелеу мен оқытудың жүйесі

жүйесіндегі ұйымдастырушылық-құрылымдық өзгертулер. Арнайы білім 
беру мазмұнының жаңаруы. Білім беру технологиялары мен оқыту 
әдістемелерінің жетілдірілуі. 
Қазақстан Республикасындағы арнайы 
білім берудің заңнамалық және нормативтік-құқықтық базасы. Халықаралық 
гуманитарлық құқық нормалары: «Ақыл-ойы кем тұлғалардың құқытары 
туралы Деклрация» (1971), «Мүгедектер туралы Декларация» (1975), «Бала 
құқығы туралы» БҰҰ Конвенциясы (1989). «Мүмкіндіктері шектеулі 
балаларды әлеуметтік және медициналық-педагогикалық түзету қолдау 
туралы» Қазақстан Республикасының Заңы (2002) [2]. Бағдарламалық- 
әдістемелік қамсыздандыру: мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың 
мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты; арнайы тәрбие мен оқытудың 
бағдарламалары, жылдық және айлық жоспарлар; тәрбиелік-білім беру 
жұмыстарының жоспарлары; әдістемелік әзірлемелер, концепциялар; 
эксперименталдық жұмыс жоспарлары және т.б. Арнайы білім беру 
саласындағы бірыңғай мемлекеттік саясаття әзірлеу. Отандық ғалымдардың 
арнайы білім берудің теориялық-әдіснамалық негіздерінің дамуына қосқан 
үлестері. Қазіргі кездегі арнайы (түзетушілік) педагогика саласындағы 
ғылыми зерттеулердің басым бағыттары. Мүмкіндігі шектеулі балаларға 
ерте психологиялық-педагогикалық көмекті көрсету қызметі (отандық және 
шетелдік тәжірибе). Ерте килігу (вмешательство) бағдарламалары 
сипаттамаларындағы ортақ нәрсе. Қазақстан Республикасындағы ерте 
түзетушілік-дамытушылық 
көмек 
көрсетудің 
ұлттық 
жүйесі 
(Р.А.Сулейменова және т.б.). Қазақстан Республикасындағы мүмкіндігі 
шектеулі балаларға әлеуметтік және медициналық-педагогикалық көмекті 
көрсететін мекемелер. Арнайы білім беру мекемелеріндегі ерте жастағы 
балаларға түзетушілік-дамытушылық көмекті ұйымдастырудағы негізгі 
бағыттар және ортақ талаптар. Арнайы білім беру мекемелеріндегі жеке 
түзетушілік-дамытушылық бағдарламаларды жүзеге асыру алгоритмі. Ерте 
түзетушілік-дамытушылық көмекті ұйымдастыру формалары. Түзетушілік- 
дамытушылық оқыту. Ата-аналарға кеңес беру. Үй жағдайына сапар (визит). 
Ерте килігу кабинетінің оқу жоспары. Түзетушілік-дамытушылық үрдістің 
өзіндік дидактикалық қағидалары. Мүмкіндігі шектеулі мектеп жасына 
дейінгі балаларды оқыту мен тәрбиелеудің қазіргі беталысы. Қазақстан 
Республикасындағы мүмкіндігі шектеулі балаларды мектепке дейінгі арнайы 
оқытудың жүйесі. Білім берудің арнайы мектепке дейінгі мекемелерінің 
типтері және түрлері. Қазақстан Республикасындағы мүмкіндігі шектеулі 
балаларды мектепке дейінгі тәрбиелеу мен оқыту жүйесінің нормативтік- 
құқықтық қамтамасыз етілуі. Әр түрлі білім беру мекемелеріндегі (арнайы 
балабақшалар, оңалту орталықтары, психологиялық-педагогикалық түзету 
кабинеттері, кішігірім орталықтар) түзетушілік-педагогикалық үрдісті 
ұйымдастыру. Мүмкіндігі шектеулі балаларға арналған мектепке дейінгі 
арнайы мекемелердегі түзетушілік-педагогикалық үрдістің мазмұны және 
ұйымдастырылуы. Мүмкіндігі шектеулі мектеп жасына дейінгі балаларды 
тәрбиелеу мен оқытудың міндеттері, қағидалары және әдістері. Мүмкіндігі 
шектеулі мектеп жасына дейінгі балаларды тәрбиелеу мен оқытуды 

ұйымдастыру формалары. Сабақ – мүмкіндігі шектеулі мектеп жасына 
дейінгі балаларды тәрбиелеу мен оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы 
ретінде. Түзетушілік-дамытушылық орта. Мүмкіндігі шектеулі балаларға 
білім беру қызметін көрсететін арнайы мекемелердегі әдістемелік жұмыс. 

жүктеу/скачать 261.63 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: