Үлгілік оқу жоспары

БҚ 3

БҚ 7

БҚ 9

Ұйымдастырушылық-педагогикалық жұмыс (жұмыс шарттарымен, ішкі тәртіп ережелерімен, лагерь дәстүрлерімен, отряд құрамымен танысу, лагерьге шығуға балалардың дайындық дәрежесін тексеру,ата-аналармен әңгіме,отрядтың жұмыс жоспарын құру,өзін-өзі басқару органдарын құру және олармен жұмыс жасау).

Тәрбиеленушілердің жас және жеке ерекшеліктерінің көрінуін зерттеу, олардың денсаулық, өмірі мен тәрбиесі жағдайлары.

Тәрбиенің барлық бағыттары бойынша ұжмдық-шығармашылық әрекет ұйымдастыру (балалар мен жасөспірімдердің танымдық қызығушылықтарын дамыту, өнегелік, эстетикалық, еңбек тәрбиесі, спорттық-сауықтыру жұмысы және т.б. аясында).

Балалардың белсенді демалыс тәртібін ұйымдастыру, санитарлық-гигиеналық жұмыс пен өзіне-өзі қызмет ету жұмысын жүргізу.

Балалармен және жасөспірімдермен жеке тәрбие жұмысын жүргізу.

- Лагерьдегі балалармен және жасөспірімдермен жүргізілетін сауықтыру және тәрбие жұмысының мақсаттары мен міндеттерін анықтау;

- балалардың қызығушылықтары мен жеке қабілеттерін ескере отырып, лагерлік ауысымға және әр күнге тәрбие жұмысын жоспарлау;

- ұжымдағы өзін-өзі басқаруды ұйымдастыру және оның әрекетін бағыттау;

- балалар мен жасөспірімдердің өзіндік әрекеттерін дамыту үшін жағдай жасау;

- балалар мен жасөспірімдердің алуан түрлі әрекеттерін ұйымдастыру (әңгімелер, суреттер сайысы, би мен ән фестивальдары, поэзия кештері, алау, мерекелер, еңбек десанттары, спорттық жарыстар және т.б.);

- балалармен жүргізілетін жеке және ұжымдық жұмысты үйлестіру;

- балалар мен жасөспірімдердің жас ерекшеліктері мен жеке қабілеттерін ескере отырып, лагерь жағдайларындағы мүмкін педагогикалық ықпалдардың барлық жүйесін қолдану;

- қала сыртындағы сауықтыру лагерлеріндегі, мектеп жанындағы лагерлердегі өз әрекетін бақылау мен өзін-өзі бақылау нәтижелерін қолдану.

БҚ 3

БҚ 7

БҚ 9

Практиканың міндеті практиканттарды әр түрлі жастағы балалар ұжымымен, вокалдық ансамбльдермен, солистермен жұмыс жасау болып табылады.Практика соңғы курс бойы әрбір білім алушыға арналған жоспар және жеке кесте бойынша өткізіледі.Практиканың өту жоспары мен сабақ кестесін мектеп мұғалімінің (хормейстердің, музыка мұғалімінің) жетекшілігімен және дирижирлеу оқытушысымен бірлесіп практикант құрады.

- сабақ барысында түрлі әдістер қолдану;

- хормен дайындық жұмысын жүргізудің жоспарын әзірлеу;

- ән таңдау;

- хор ұжымына жетекшіліе ету;

- мектеп хорын, вокалдық ансамбльді сүйемелдеу.

БҚ 7

КҚ.3.1.7.

КҚ.3.1.8.

КҚ.3.1.9.

КҚ.3.1.12.

БҚ 2

БҚ 4
БҚ 5

БҚ 6

БҚ 7
БҚ 8

БҚ 11

Мінсіз адами қасиеттерге негізделген рухани құндылықтар мен нормаларды түсіну және қолдану.

Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңын, Бала құқықтары туралы конвенцияны, нормативтік құжаттарды білу.

Жеке қызметті ұйымдастыру, кәсіби міндеттерді шешудің үлгілік әдістерін таңдау, олардың тиімділігі мен сапасын бағалау.

Стандартты және стандартты емес жағдайларда шешім қабылдау және оларға жауап беру.

Тұлғааралық және қатынастық тәртіптің ережелерін сақтау.

Жеке және ұжымда жұмыс істей алу, басшылықпен, әріптестермен және әлеуметтік серіктестермен бірлесіп әрекет жасау.

Кәсіби және жеке дамудың кәсіптік міндеттерін қою мен шешуге қажетті ақпараттарды іздестіру мен қолдануды жүзеге асыру.

Мақсаттары мен мазмұнының жаңаруы, технологиялардың ауысуы жағдайларында кәсіби қызметті жүзеге асыру.

Еңбек заңына сәйкес өз құқығын қорғай білу.

Қауіпсіздік техникасы еределерін сақтау.

Ақпаратты өңдеу, сақтау және қолдану, интернетпен, электрондық поштамен, АҚТ-мен жұмыс істеу тәсілдерін игеру.

КҚ.3.1.2. Балабақша мен негізгі орта білім беру ұйымдарындағы музыка сабақтарын ұйымдастыру және өткізу;

КҚ.3.1.3. Сабақтан тыс музыкалық іс-шараларды ұйымдастыру және өткізу;

КҚ.3.1.4. Педагогикалық қызметтің түрлерін, әдістерін және тәсілдерін білу;

КҚ.3.1.5. Оқу-тәрбиелік және эстетикалық жұмысты ұйымдастыру және жүргізу;

КҚ.3.1.6. Вокал, хор, аспаптық жанрдағы педагогикалық репертуар шығармаларын орындау;

КҚ.3.1.7. Дирижерлық дағдыларды қолдана отырып, балалар вокалдық-хорлық ұжымды басқару;

КҚ.3.1.8. Балалар орындаушылар құрамын сүйемелдеу;

КҚ.3.1.9. Дауыс сандарын көбейте және азайта отырып, балалар және мектеп репертуары шығармаларын таңдау, қайта түсіру;

КҚ.3.1.10. Арнайы педагогикалық және психологиялық әдебиетті талдау;

КҚ.3.1.11. Сабақ өткізуде түрлі компьютерлік технологияларды пайдалану;

КҚ.3.1.12. Кәсіби педагогикалық терминдерді қолдану;

КҚ.3.1.13. Педагогикалық қызметте түрлі материалдар мен аспаптарды пайдалану;

КҚ.3.1.14. Оқытудың жаңа әдістемелерін қолдану;

КҚ.3.1.15. Музыканы оқыту мен музыкалық білім беру нәтижелерін анықтау және бағалау;

КҚ.3.1.16. Оқу-тәрбие үрдісіне жаңа (креативті) идеялар енгізу.

КҚ.3.1.17. Музыка сабақтарын және сабақтан тыс музыкалық іс-шараларды талдау;

КҚ.3.1.18. Мектепке дейінгі және негізгі орта білім беру ұйымдарындағы музыкалық білім беру үрдісін қамтамасыз ететін құжаттарды жүргізу;

КҚ.3.1.19. Кабинетте пәндік-дамытушылық орта құру;

КҚ.3.1.20. Педагогикалық тәжірибені жүйелендіру, жеке педагогикалық тәжірибесінің әдістері мен тәсілдерін таңдауын дәлелдеу.