Лiтературознавчих
жүктеу/скачать 1.44 Mb. Pdf көрінісі
|
| Сила бо-тоні чне (грец. syllable – склад і tonos – наголос)
віршува ння – система віршування, що базується на чергуванні наголошених і ненаголошених складів. До С.-т. в. належать двоскладові стопи (ямб і хорей) та трискладові стопи (дактиль, амфібрахій, анапест). Відповідно так називають і віршові розміри. Си мвол (грец. symbolon – умовний знак, натяк) – умовне означення певного явища чи поняття (хліб-сіль – С. гостин- ності українців, змія – С. мудрості, Нарцис – С. самозакоха- ності). Про традиційні національні символи українців ідеться у вірші Н. Талиманчук «Без верби й калини»: А до мене знову Мамин голос лине: «Без верби й калини Нема України». Синкве йн (від франц. cinguain – п’ять) – п’ятирядковий вірш без рим, що виник на початку ХХ ст. у США під впливом японської поезії. Так званий дидактичний С. використо- вується для розвитку образного мовлення дітей. Він будується на змістовій основі: перший рядок – тема С. в одному слові; другий рядок – двома словами визначення властивостей обраної теми; третій рядок – трьома дієсловами чи дієприкметниковими зворотами передача характерних дій зазначеного об’єкта; четвертий рядок – фразою з чотирьох слів висловлення особистого враження про об’єкт; п’ятий рядок – використання одного слова-резюме, яке має передати суть явища чи об’єкта. Написання С. активізує пізнавальну активність дітей, сприяє формуванню їхнього розумового та мовленнєвого розвитку, сприяє самовираженню. Н-д: Весна. Сонячна, тепла. Зігріває, розквітає, пробуджує. Хочеться іти на прогулянку. Весело. Маленьким поетам не обов’язково чітко дотримуватися форм С. ~ 106~ Сино німи (грец. synōnymos – однойменний) – слова, відмінні за звучанням, але однакові чи близькі за змістом (діти, малеча, дітвора, дрібнота, дитинчата, дітлашня, дріб’язок, мілкота, небожата, дріб). ☺ жүктеу/скачать 1.44 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|