Жауап: Академиялық
782. Сабақтың мақсатына жету үшін
Жауап: Нақты мақсатқа қол жеткізетін сабақ жоспарын құру
783. Сабақтың соңындағы мұғалімнің іс-əрекеті
Жауап: Сабақ барысындағы өз сұрақтарына жауап іздеу
784. Сабақтың үшдеңгейлі құрылымы мүмкіндік жасамайды
Жауап: Назарын алынған білімге тоғыстыруға
785. Саналы оқушы болып шығудың негізгі кілті
Жауап: Өзін-өзі реттеу мен метатану дағдыларын дамыту
786. Сандық бейнекамераның екінші микрофонды қосуға арналған ұясының көлемі
Жауап: 3,5 мм
787. Сандық технологияны пайдалан отырып, деректердің орналасқан жерін анықтап, оны түсіну, бағалау қабілеті
Жауап: Ақпараттық сауаттылық
788. Сандық технологияны пайдалана отырып, ақпараттың орналасқан жерін анықтау, ақпаратты ұйымдастыру, түсіну, бағалау жəне құру қабілеті
Жауап: Сандық сауаттылық
789. Сапалы білім беру деген не?
Жауап: Мұғалім бейнесімен танылатын сан алуан элементтер арасындағы байланыс
болып табылады, ол өзі белгілі бір деңгейде тəуелді жағдайлар жасалынған
кезде жүзеге асырылады
790. Сапалы жəне табысты оқыту бағдарламасының негізгі идясы
Жауап: Дайын білім мен идяларды ұсыну емес, оқушылардың өздерінің білім мен
идялар құруы болып табылады
791. Сəтті сабақты сипаттайтын белгілерді анықтайды
Жауап: Ричард Дарант
792. Синек конустық метофоросын оқыту үдерісіне қалай байланыстырамыз?
Жауап: Мектепте өзгеріс енгізу қажеттігін дəйектеп, оны басқару үдерісін,
мұғалімдерге тəжірибелерін өзгертуге көмектесуге, оқушылардың оқу
үдерісін жақсартуды біледі
793. Сіз əріптестеріңізге сабақтарындағы оқытудың жаңа əдістерді қолдануын бақылауды ұсындыңыз. Алайда, əріптестеріңіз оқытудың жаңа əдістерін ұмытып, сіздің оқытуыңызға теріс баға берді. Бұл жағдайда НЕ жасамау қажет?
Достарыңызбен бөлісу: | 
