Жауап: Шульманның көмекшілері
883. Үш құрылымы
Жауап: Өзін оқушы деп білуі, мақсаттар мен тапсырмаларды білу, түсіну жəне
бағалау
884. Үшінші жобада мұғалімдер дарынды жəне талантты балаларды айқындауға міндет етіп қоятын мүмкіндіктер
Жауап: Ата-аналарды тарту
885. Үштік модель теориясын кім ұсынды?
Жауап: Роберт Стернберг, 1985 ж.
886. Ұжымдағы адамдардың бір-бірімен қарым-қатынас деңгейін анықтау
Жауап: Социометриялық əдіс
887. Ұжымдық түсінік мен білім берудегі қол жету аясында табысты талқылауда əңгімелесудің зерттеушілік түрі басымдылыққа ие болды деп айтқан
Жауап: Мерсер
888. Ұжымдық түсінуді қалыптастыру мақсатында оқушылардың сындарлы қарым-қатынас жасауына ықпал ететін оқыту
Жауап: Ұжымдық диалогтік оқыту
889. Ұжымдық, өзара білім алмасуға жағдай туғызатын жəне қолдаушы болып табылатын оқыту түрі
Жауап: Диалогтік оқыту
890. Ұзақ мерзімді жады
Жауап: Қажет кезде алып пайдалану үшін ұзақ мерзімді сақтауға жіберілген ақпарат
891. Ұзақ мерзімді жады неше компоненттен тұрады? Жауап: 3
892. Ұзақ мерзімді жадының ең соңғы жəне теңмəнді емес аспектісі?
Жауап: Семантикалық жады
893. Ұзақ мерзімді жоспар ең алдымен ... негіз болып табылады
Жауап: Күнтізбелік-тақырыптық жоспарлауды дайындау үшін
894. Ұзақ тарихы бар пəнаралық тұжырымдама. Баға мен сынды қолдану арқылы түсінік пен білімді дамытуға көмектесу үшін іс-əрекетке қарай отырып, үдерісті мұқият сипаттайды
Жауап: Рефлексия
895. Ұлыбританиядағы география жəне тарих пəндері бойынша оқу жоспарында жазылғандай, гуманитарлық ғылымдарға арналған манифест болып табылады.
Жауап: - оқу жопарындағы гуманитарлық ғылымдардың көлемі жəне кіріктіру;
Достарыңызбен бөлісу: | 
