Мағжан ЖҰмабаев педагогика
жүктеу/скачать 1.6 Mb. Pdf көрінісі
|
| Мінез тәрбиесі. Балада берік һәм дұрыс мінез пай-
да болу үшін тәрбиеші мынау негізгі екі шартты орын- дау керек: 1) Баланың ѳз қолынан келетін іске балаға толық ерік беру. Басқаның күшіне, кѳмегіне сеніп кет- пей, ѳз қолынан келмейтін істе ғана тәрбиеші кѳмек кѳрсетіп жіберуге міндетті. Күштен асатын іске кірісіп баланың тауы шағылмас үшін. 2) Баланы құбылмай- тын, ұсақтықпен қажытпайтын темір тәртіпке (дис- циплина) бағындыру керек. Баланы еркіне жіберу оны ерлікке, батырлыққа үйретсе, темір тәртіпке бағынды- ру оны шыдамдылыққа, табандылыққа үйретеді. Осы екі жағы тең адамның мінезі күшті болмақ қой. Баланы тіпті еркіне жібермеу оны жасқаншақ, жасық, қорқақ қылады. Ал тіпті тізгінсіз қоя беру, ләм-мим демей, оның бар еркелігін орындай беру баланы бейбастақ, ессіз тентек қылып шығарады. Осы екі жақтың біреуіне аударып жібермей, баланы ортада ұстай білу үшін тәрбиеші мынаны істеу керек: 1) Балаға бір нәрсені істе дегенде ақырмай-бақыр- май, салмақпен һәм былай да жарайды деген сықылды табансыздық кѳрсетпеу керек. Тәрбиешінің табансыз- дығын сезсе, бала оны сыйлаудан, тілін алудан қалады. «Сенімен Болашақ» республикалық қоғамдық бірлестігі Және тәрбиеші ѳз ісінде тиянақты, табанды болуға керек. Бала адам айтар емес, еліктемпаз болады. Тәр- биеші тиянақты болса, бала оның тиянақтылығына еліктейді. Тәрбиеші тиянақсыз болса, бала оның тия- нақсыздығына еліктейді. 2) Балаға бір нәрсені істе дегеңде де, істеме дегенде де сол бұйрықтың себебін ұққандай қылып балаға ұқ- тырып отыруға керек. Себебін ұқса біраздан соң бала ѳз бетімен- ақ дұрыс іске ұмтылып, теріс істен тыйыла- тын болады. Ерінбей, жалықпай балаға әрбір істің се- бебін ұқтыра беру керек. Мәні-жайын ұқтырмай, құр бұйрық беруші адам – тәрбиеші емес. Данышпан Абай айтқандай, «ұстаздық қылған жалықпас үйретуден ба- лаға», тәрбиеші баланың қаһарлы қожасы болмасын, жұмсақ жолдасы болсын. |