Мазмұны Кіріспе 3 Бастауыш мектеп математикасын оқытудағы оқушылардың жас ерекшеліктері
жүктеу/скачать 112.82 Kb.
|
| 2. 3. Іс-тәжірибе нәтижесі
Іс-тәжірибе кезінде оқушылардың пәнге деген қызығушылықтарын ынта-ықыласын белсенділігін айқындау мақсатында жұмыстар жүргізілді. Ал, мен дипломдық жұмысымның тақырыбы бойыңша зерттеулер жүргіздім. Педагогикалық іс-тәжірибе барысында 2-ші сыныптағы әр баланың қабылдауы мен білім деңгейін білуге олардың білім деңгейін есепке алу мақсатыңда диагностикалық карта жүргізіп, Ьоның көлеміне сүйеніп отырдым. Жұмыс тәжірибеде, әр оқушының мінез-құлқын, психологиясын зерттеді. Оларды емін еркін сөйлеп, ойын толық жеткізе білуге, жасқаншақтықтан :құтылуға бар мүмкіндіктерін ашып, үлгерімі төмен балаларды кетелей отырып, ойын әрекетін дұрыс пайдаланып, қызықтырып, дамытып, оқушыларды толық үлгерту жолында жұмыс істедік. Оқытудың басты мақсаты — сабақ сапасын арттыру екені бәріне белгілі. Бұл сабақ түрлері мен әдістерін, мазмұнын жетілдіру, танымдық білімді, тәрбиелік міндетін жаңа сапалы деңгейге жеткізу. Диплом жұмыс тақырыбы бойынша жүргізілген жұмыстардан жинақтаған теориялық білімдерді сабақ өту барысында қолдануға ұтымды. Сабақтың тақырыбы: математикалық логика. Танымдық. Сабақтың мазмұнымен таныстыру. Дағдылық. Ой қозғау стратегиясын пайдалана отырып, сұрақ қою арқылы оқушыларды жан-жақты ойлануға дағдыландыру. 3 Дамытушылық. Топпен жұмыс, болжау стратегиясын пайдалана отырып, оқушыларды шығармашылық ізденуге үйрету және оны дамыту. Сабақтың түрі: Дамытушылық, Әдістер: ой қозғау, сұрақ қою арқылы, көрнекілік стратегияларын пайдалану. Көрнекіліктер: үлестірме карточкалары, кестелер, қосымша кітаптар. I. Сабақ барысы: Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылар назарын сабаққа аудару. II. Оқушыларға үлестірмелі карточкаларды таратып беремін. Тапсырманы орындау үшін сынып оқушылары түгел танысуы тиіс. Алғашқы тапсырманы сынып болып орындаған тиімді, өйткені олар бір-біріне көмектеседі. Сабақ барысында ойлау қабілеті және білім деңгейі тексеріліп, байқалады. Жеңіпаз оқушы бағаланады. III. Анализ деп-синтездеу жұмысына арналған жаттығу.
1-бағандағы орналасқан сандардын, қосындысы 55-ке тең. Келесі бағандағы сандардың қосындысын қалай тез табуға болады? Шешуі: Бағандардағы сандардың әр қайсысы алдыңғы бағандардағы сандардың қосындысынан 5 ке артық. Ендеше, 55+5=60; 60+5=65; 65+5=70; 70+5=75. IV. Дидактикалық-математикалық ойын: "Ойлап тап" (12 3) = 5 (7 4)= 1 (11 4) = 5 (12 4) = 5 (12+3)-10 = 5 (7+4)-10=1 (11+4)-10 = 5 (12+4)-11-5 3)-4 = 5 (7-4)-2 = 5 (11-4)-2 = 5 (12-4)-3 = 5 V. Ойлау қабілетін дамытуға арналған кроссворд. Тігінен: І.Ұзындык өлшем бірлігі: 2.Сиымдылық өлшем бірлігі: З.Уақыт өлшем бірлігі. Көлденеңінен: 1 .Массаның өлшем бірлігі. жүктеу/скачать 112.82 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|