Мазмұны кіріспе информатиканы оқытудағы дидактикалық принциптер
Үлестірме қағаздар мен перфокарталар
жүктеу/скачать 0.6 Mb.
|
| 2.1. 3. Үлестірме қағаздар мен перфокарталар
Деңгейлік жеке тапсырмалар тиімділігі: Әрбір тапсырманың моделін жасау, алгоритмін құру, программасын жазу, оны компьютерде шығару, нәтижесін талдау әрбір оқушыға ақпаратты өңдеу, беру және қолдану процестері туралы білімдерді меңгеруге қолайлылық туғызады; Әрбір оқушы тапсырмамен қамтамасыз етіледі; Оқушыларда бір – бірінен көшіру әдеті жоғалады, оларды адамгершілік қасиетке, жоғары саналылыққа баулиды; Оқушылардың пәнге қызығушылығын арттырады, ақыл – ойын, ойлау қабілетін дамытады; Оқушының шығармашылық жеке тұлғасын қалыптастыруға және ынтасын дамытудағы рөлі үлкен; Жеке тапсырмалардың әр түрлі болуы жеке тұлғаның өзін өзі дамытуға, оны әдебиеттерден ізденіп оқуға және өз бетімен білім алуға дағдыландырады; Компьютерлік технологияны оқыту құралы ретінде кәсіптік қызметтерге, еңбекке, басқа пәндердегі практикалық есептерді шешуге пайдалану дағдыларын қалыптастырады; Тапсырмалардың деңгейлік болып берілуі оқушылардағы қызығушылықты жоғалтпай, жеңіл тапсырмалардан гөрі күрделі тапсырмаларды өз бетімен орындауға дағдыландырады; Деңгейлік тапсырмалардың орындалуына қарап бағалау жеңіл болады; Деңгейлік жеке тапсырмалар жеке тұлғаның өздігін қалыптастырып, дамытып, оны ақпараттық қоғамдық өмірге дайындауда үлкен рөл атқарады. Деңгейлік үлестірме қағаздардың тиімділігі: Оқушылар деңгейлік тапсырмаларды өздері таңдайды. Егер қиын деңгейлік тапсырманы орындай алмаса, онда ол тапсырмадан жеңілірегін алады; Үлгерімі нашар және үлгерімі жақсы оқушыларға да тапсырмалар алдын ала жайындалады; Деңгейлік үлестірме қағаздарды үлгерімі нашар және жақсы оқушыларға да беруге болады; Оқушылар білім деңгейіне қарап өздері бөлінеді; Оқытуды үлестірме қағаздарын таратып беріп орындалу уақытын ескертіп, қалған оқушылармен жұмыс істеуге мүмкіндік алады; Деңгейлік үлестірме қағаздары оқушылар білімін бағалауда оқытушыға жеңілдік туғызады; Оқушылардың өз білімдерін өздері бағалауға мүмкіндік береді; Бағалауда бұрмалаушалақ болмайды, әшкерелік анық көрінеді. Ұжымдық перфокарталар тиімділігі: Барлық оқушылар оқу процесіне тартылады; Аз уақыт ішінде барлық оқушының білімін анықтауға мүмкіндік береді; Оқушы білімін пысықтауға көмектеседі, жаңа сабақты әрбір оқушыға өте ұқыпты тыңдауға дағдыландырады; Оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын, ынтасын арттырады; Оқушылардың ойлау, есте сақтау қабілетін дамытып, жылдамдыққа дағдыландырады; Оқушылардың операторларды бір – бірімен салыстыра отырып, түйінді (қызметші) сөздердің мағынасына қарай, параметрлеріне қарай ажырата білуге, өз бетінше қорытынды жасай білуге дағдыландырады; Аз уақыттың ішінде барлық оқушылардың білімін бағалауға болады. жүктеу/скачать 0.6 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|