№
|
Студенттердің өзіндік жұмысының (СӨЖ) тақырыбы
|
Сағаты
|
1
|
Медициналық ұйымдардың бөлмелеріндегі жылыту, желдету, микроклимат, әуе кеңістігінің ерекшеліктері.Табиғи және жасанды жарықтандыру.
|
|
2
|
Амбулаториялық емханалық және дәріханаларды жайластыру және күтудің санитариялық ережелері.
|
|
3
|
Дәріхананы тексеру актісін жаза отырып санитариялық-эпидемиологиялық тексеру.
|
|
4
|
Қазіргі кездегі құрылыста полимерлік материалдарды пайдалану.Полимерлерді гигиеналық бақылау мен бағалау.
|
|
5
|
Стоматологиялық кабинеттер салу.Жабдықтау мен жоспарлауға қойылатын гигиеналық талаптар.
|
|
6
|
Шаштараздар. Жоспарлауға қойылатын гигиеналық талаптар. Пайдалану ережелері.
|
|
7
|
Тұрғын үйлердің бірінші қабатында орналасқан шағын бизнес объектілерінің тұрғындардың өмір сүру жағдайына әсері.
|
|
8
|
Косметикалық кабинеттерді салу мен пайдалануға қойылатын гигиеналық талаптар.
|
|
9
|
Уақытша тұрғын үйлер (жатақханалар, қонақүйлер, казармалар). Жоспарлау мен жабдықтауға қойылатын гигиеналық талаптар.
|
|
10
|
Шипажайлар. Салуға, жабдықтауға және пайдалану ережелеріне қойылатын гигиеналық талаптар.
|
|
11
|
Жүзу бассейндерін салу мен пайдалануға қойылатын гигиеналық талаптар.
|
|
12
|
Спорт құрылыстарын тексеру актісін жаза отырып мұқият тексеру.
|
|
13
|
Тұрғын үй мен қоғамдық ғимараттарды пайдалануға қабылдау ережелері, бөлмелерін желдету жүйелерінің жобалық материалдарын санитариялық эпидемиологиялық сараптау.
|
|
14
|
Монша ісін дамытудың жаңа бағыттары.Денсаулық орталықтары.Гигиеналық талаптар.
|
|
15
|
Моншалар. Жайландыру мен күту, пайдалануға қойылатын талаптар.
|
|
16
|
Кір жуатын орындар. Жайландыру мен күту, пайдалануға қойылатын талаптар.
|
|
17
|
Медициналық ұйымдар аумағын санитариялық-эпидемиологиялық тексеру әдістемесі, жайландыру мен күту.
|
|
18
|
Операция залдарында, перзентханалар мен жұқпалы аурулар бөлімінде ауада зиянды химиялық заттар мен микроорганизмдердің бар екендігіне сынама өткізу әдістемесі. Медициналық ұйымдарды залалсыздандыру мен стерильдеу өткізу сапасын бақылау.
|
|
№8 кредиттің тақырыптық жоспары
№
|
Дәрістердің тақырыбы
|
Сағат
|
1
|
Аудандық жоспарлаудың гигиеналық негіздері.Қала салу факторлары.
|
|
2
|
Елдімекендерді жоспарлау мен жобалық құжаттама.Қаланың бас жоспарын санитариялық эпидемиологиялық сараптау.
|
|
3
|
Елдімекендер аумағын функциялық алдын ала тексеру.Инсоляцияның гигиеналық маңызы.
|
|
4
|
Қаладағы шуыл проблемасы.Шуылдың халық денсаулығына әсері.Санитариялық заңнама.
|
|
5
|
Шуылдың ұйғарынды деңгейлерін нормалау және оларды өлшеу.Халықты электромагниттік өрістен қорғау.
|
|
6
|
Ландшафтық-рекреациялық аумақтарға және елдімекендерді көгалдандыруға қойылатын гигиеналық талаптар.
|
|
7
|
Қазақстан аумағында таралып қоныстану сызбасындағы техникалық-экономикалық факторларды есепке алу.
|
|
|
Барлығы: 5 сағат
|
|
№
|
Практикалық сабақтардың тақырыбы
|
Сағат
|
1
|
Құрылыс аумақтары мен ықшам аудандағы тұрғын үйлерді инсоляциялауды гигиеналық бағалау. Инсоляциялық нормалау.
|
|
2
|
Көлік шуылының көздері және шуылдың халықтың денсаулық жағдайына әсері.Елдімекендердегі және тұрғын үй мен қоғамдық ғимараттардағы шуыл режимін гигиеналық бағалау.
|
|
3
|
Электромагниттік өріс көздерін санитариялық-эпидемиологиялық тексеру әдістемесі. Электромагниттік өріс көздері.Электромагниттік өріс деңгейін нормалау.
|
|
4
|
Елдімекендерді жоспарлау мен гигиеналық маңызы.
|
|
5
|
Аудандық жоспарлаудың гигиеналық негіздері.
|
|
6
|
Қала салу факторлары.Қала аймағын функциялық алдын ала тексеру.Қаланың қоныстану аймағын ұйымдастыру.Тұрғын үй аудандары мен ықшам аудандары.
|
|
7
|
Тұрғын үй құрылысының тығыздығын,тұрғын үй қорының тығыздығын және ықшам аудан тұрғындарының тығыздығын анықтау.
|
|
|
Барлығы: 10 сағат
|
|
№
|
Студенттердің өзіндік жұмысының (СӨЖ) тақырыбы
|
Сағаты
|
1
|
Елдімекендерде қоршаған ортаны қорғаудың қазіргі заманғы проблемалары.
|
|
2
|
Тұрғын үй мен қоғамдық ғимараттардың бөлмелерінде және тұрғын үй құрылысының аумағында инфрадыбыс деңгейінің қазіргі заманғы нормативтерінің гигиеналық маңызы.
|
|
3
|
Электромагниттік өрістің адам организміне әсері.
|
|
4
|
Қаланың сәулеттік көркіндегі көшелердің маңызы.Көше желісін жоспарлау мен жіктеу.Қаланы жоспарлауда алаңдарды жіктеу және олардың маңызы.
|
|
5
|
Елдімекендерді көгалдандыруда ағаш отырғызудың рөлі.
|
|
6
|
Елдімекендер жағдайында қоршаған ортаның физикалық факторлары (діріл).
|
|
7
|
Ірі қалаларда жалпы қалалық мақсаттағы объектілерді салу ерекшілектері.
|
|
8
|
Жоғары кернеулі электр желілері және олардың халық денсаулығына әсері.
|
|
9
|
Қала жоспарында мәдени-тұрмыстық мекемелерді салудың негізгі принциптері.
|
|
10
|
Халықты электромагниттік өрістен қорғау бойынша шаралар кешені.
|
|
11
|
Жоспарлау бойынша жобалық материалдарды санитариялық сараптау. Тұрғын үй құрылысының тығыздығын,тұрғын үй қорының тығыздығын және ықшам аудан тұрғындарының тығыздығын анықтау.
|
|
12
|
Көше желісін жоспарлау мен жіктеу.
|
|
13
|
Тұрғын үй мен қоғамдық ғимараттардың және тұрғын үй құрылысының инсоляция ұзақтығын анықтау әдістемесі.Бақылау-инсоляция сызығын пайдалану техникасы.
|
|
14
|
Шуыл факторының халық денсаулығына тигізетін жағымсыз әсерін азайту бойынша шаралар.
|
|
2.8 Оқу және оқыту әдістері: (кіші бөлімдер, сұхбаттасу, жағдайлық есептер, жұптасып жұмыс істеу, презентация, кейс-кезеңдер және т.б.)
1. Дәрістер: шолулық, мәселелелік, визуалдандырылған (мультимедиялық жүйе), пресс конференция.
2. тәжірибелік сабақтар: семинарлар, жағдайлық есептерді шешу, нақты экологиялық жағдайды талдау.
3. студенттердің өзіндік жұмысы: әдебиетпен, электрондық база мәліметтерімен жұмыс, жағдайлық есептерді шешу, қоршаған орта сапасының диагностика алгоритмдерін құрастыру, аналитикалық шолуларды құрастыру, жағдайлық есептер, тесттер, тестті тапсырмаларды шешу, эссе, демонстрациялық материалдарды, ғылыми рефераттарды дайындау.
2.9 Ұсынылатын әдебиеттердің тізімі.
Қазақ тілінде
Негізгі:
-
Шабдарбаева М.С., Омаров С.К., Коммуналды гигиена пәні бойынша жағдайлық есептер жинағы,-Қарағанды,2005.-905 б
-
Неменко Б.А. Коммуналдық гигиена,-Алматы,2004.-432 б.
Орыс тіліндегі
Негізгі:
-
Коммунальная гигиена /Под редакцией Мазаева В.Т В 2 ч.-М.:2006.-Ч.1.-300с.;2007.Ч.2.-336с.
-
Мазаев В.Т.,Ильницкий А.П.,Шлепина Т.Г. Руководство по гигиене воды и питьевого водоснабжения. – М.:2008. – 250с
-
Неменко Б.А.,Бекказинова Д.Б.,Арынова Г.А.,Елгондина Г.Б. Руководство к практическим занятиям по коммунальной гигиене: Учебник,-Алматы,2008.-430 с.
Қосымша:
-
Общая гигиена /под ред. Большакова А.М.,Маймулова В.Г., - М.:2006.-736 с.
-
Больничное дело в Казахстане: состояние, проблемы и подходы к новой модели / Аканов А.А., Девятко В.Н.,Ахметов В.И. и др. – Астана. Б. 2006.-166с
2.10 Оқу және оқыту әдістері: (кіші бөлімдер, сұхбаттасу, жағдайлық есептер, жұптасып жұмыс істеу, презентация, кейс-кезеңдер және т.б.)
1. Дәрістер: шолулық, мәселелелік, визуалдандырылған (мультимедиялық жүйе), пресс конференция.
2. тәжірибелік сабақтар: семинарлар, жағдайлық есептерді шешу, нақты экологиялық жағдайды талдау.
3. студенттердің өзіндік жұмысы: әдебиетпен, электрондық база мәліметтерімен жұмыс, жағдайлық есептерді шешу, қоршаған орта сапасының диагностика алгоритмдерін құрастыру, аналитикалық шолуларды құрастыру, жағдайлық есептер, тесттер, тестті тапсырмаларды шешу, эссе, демонстрациялық материалдарды, ғылыми рефераттарды дайындау.
2.11 Оқушылардың білімдері мен дағдыларын бағалау әдістері: тесттілеу, ОСКЭ, жағдайлық есептер және т.б.
2.11.1 Оқу жетістігін тексеру жүйесі:
Ағымды бақылау:
Тәжірибелік сабақтар
-
ауызша сұрау (студент әдістемелік нұсқаулар сұрақтары бойынша сабақтарға дайын болуы керек)
-
Тесттілеу варианттар бойынша жазбаша үлгіде немесе тесттілік орталықта жүргізіледі.
-
жағдайлық есептерді шешуді тексеру жазбаша немесе ауызша үлгіде жүргізіледі.
СӨЖ
-
тақырып бойынша рецензия, баяндама, рефераттарды қорғау, презентация көрсету, тест тапсырмаларының орындалуын тексеру.
Бөлім бойынша соңғы сабақ түрінде бақылау: ауызша сұрау немесе электронды және жазбаша тестілеу түрінде коллоквиум.
Қорытынды бақылау: ағымдағы және бөлім бойынша соңғы сабақ түрінде бақылау нәтижелерін ескере отырып билеттер бойынша ауызша емтихан мен тесттілеу.
2.11.2 Әртүрлі білім деңгейін тексеру кезіндегі білімді бағалау
1. СӨЖ орындау барысында және дәрістерде, тәжірибелік сабақтарда ағымдағы тексеру (t1, t2) жүргізіледі.
t1 = ПРор. + СӨЖор. t2 = ПРор. + СӨЖор., ондағы:
2 2
t 1 – бірінші рубежді бақылауға дейінгі ағымдағы тексеру (1 кезең)
ПР ор. – ағымдағы тексерудің орташа баллы (дәріс + тәжірибелік сабақтар)
СРС ор. – СӨЖ орташа баллы
t 2 – біріншіден екінші рубежді бақылауға дейінгі ағымдағы тексеру (2 кезең)
2. Бірінші және екінші кезеңдегі білімнің рейтингісі:
R1 = t1 + r1 R2 = t2 + r2 , ондағы:
2 2
R1 – 1 кезең рейтингісі, R2 – 2 кезең рейтингісі
r 1 – бірінші рубежді тексеру, r 2 – екінші рубежді тексеру
t 1 – бірінші рубежді тексеруге дейінгі ағымдағы тексеру (1кезең)
t 2 – біріншіден екінші рубежді тексеруге дейінгі ағымдағы тексеру (2 кезең)
3. 3 кезеңде формула бойынша (R қос) емтиханға жіберу рейтингісі есептеледі:
R қос = R1 + R2
2
Жіберу рейтингісі 30 баллдан төмен болмауы керек (50%).
4. 4 кезеңде емтихан жүргізіледі (Е) – тесттілеу және ауызша.
Тесттілеуде және ауызша жауапта 50% бойынша ең жоғарғы болінеді.
Е = (Тест . 0,5) + (ауызша . 0,5)
Қорытынды баға (5 кезең) J формула бойынша анықталады:
J = (Rқос. . 0,6) + (Е . 0,4)
R қос. ең жоғарғы деңгейі 60 баллды құрайды немесе 0,6 қорытынды бағадан, ал емтиханға максимальды баллдар саны – 40 балл немесе 0,4 қорытынды бағадан. Бәрін қосқанда максимальды баллдар саны J бойынша 100-ге тең.
5. Әртүрлі білім деңгейін тексеру кезіндегі білімді бағалау критерииі және шкаласы
Барлық тексеру түрлерін бағалау – ағымдағы, рубежді, жіберу рейтингісі, қорытынды тексеру рейтингісі – 100 баллды бойынша жүргізіледі – 100% жүйеде
1 Кесте
Ағымдағы бақылауды жүргізу барысында білімді бағалау шәкілі мен критерийлері
(практикалық сабақтар, лекциялар, ТӨЖ)*
№
|
Орындалу критерийлері
|
Өте жақсы
90-100
балл
|
Жақсы
75-89
балл
|
Қанағаттанар
лық
50-74 балл
|
Қанағаттан
ғысыз
10-49 балл
|
1
|
Сабаққа қатысу
|
Міндетті түрде
|
Міндетті түрде
|
Міндетті түрде
|
Міндетті түрде
|
2
|
Өз бетімен дайындалу бойынша дайындық деңгейі
|
Бағдарламалық материал толық меңгерілген, ешқандай қателіктер жіберілмеген, ойлау қабілеті біртума
|
Бағдарламалық материал 75%-дан жоғары меңгерілген, өрескел қателіктер жіберілмеген
|
Бағдарламалық материал 50%- дан жоғары меңгерілген, оқытушының көмегімен жөнделген принциптік емес дәлсіздіктер мен принциптік қателіктер жіберілген.
|
Бағдарламалық материалдың жартысынан көбі меңгерілмеген жауаптарында принциптік қателіктер жіберілген
|
3
|
Тақырыпты талқылауға қатысу
|
Белсенді
|
Белсенді
|
Сирек қатысқан
|
Қатыспаған
|
4
|
ТӨЖ, тесттердегі сұрақтарға берілген дұрыс жауаптар мен дұрыс орындалған зерттеулер саны
|
86-100%
|
75-85%
|
60-74%
|
60%-дан кем
|
5
|
Тапсырманы өз бетімен орындау
|
Тапсырманы өз бетімен орындау 100%
|
Тапсырманы өз бетімен орындау 75-89%
|
Тапсырманы өз бетімен орындау 50-74%
|
Тапсырманы өз бетімен орындау 50% кем
|
6
|
Тапсырманы орындау барысында жіберілген қателіктер мен дәлсіздіктердің сипаты
|
Студент өзі жөндеген принциптік емес дәлсіздіктер
|
Студент өзі жөндеген принциптік емес дәлсіздіктер мен принциптік қателіктер
|
оқытушының көмегімен студент жөндеген принциптік емес дәлсіздіктер мен принциптік қателіктер
|
Өрескел қателіктер
|
7
|
ТӨЖ орындау және тақырып сұрақтарын өз бетімен дайындауда қолданылған әдебиеттер
|
Оқулықтар, нұсқаулар, монографиялар, Интернет
|
Жалпы гигиена, басқа гигиеналық пәндер, периодика бойынша оқулықтар, Интернет
|
Оқытушы ұсынған жалпы гигиена, басқа гигиеналық пәндер бойынша оқулықтар
|
Оқытушы ұсынған гигиена бойынша пәндер
| |
8
|
Қорытынды және ұсыныстар жасау
|
Қорытынды өз бетімен жасалған, барлық мәліметтер толық талданып, дәлелденген
|
Қорытынды оқытушының көмегімен жасалған, мәліметтер толық талданған кейбір мәселелер дәлелдеуді талап етеді
|
Материалды жүйелеу қиынға соққан,оқытушының көмегі керек болды
|
Оқытушының көмегінсіз материалды жүйелей алмады
|
9
|
ТӨЖ орындалу барысы мен нәтижесін жазбаша дайындау
|
Талаптарға сай
|
Талаптарға сай
|
Принциптік емес қателіктер жіберлген
|
Толық емес, қате дайындалған
|
10
|
Сабақта жоқ болу
|
0 балл
|
|
|
|
11
|
ТӨЖ жоқ болуы
|
0 балл
|
|
|
|
12
|
Лекцияның конспектісі және бақылау сұрақтарына жауаптардың болуы
|
Лекцияның конспектісі бар және бақылау сұрақтарының жауаптары толық
|
Лекцияның конспектісі бар және бақылау сұрақтарының жауаптары толық емес
|
Лекцияның конспектісі бар және бақылау сұрақтарының жауаптары жоқ
|
Лекцияның конспектісі жоқ және бақылау сұрақтарының жауаптары жоқ
|
* - Бағалауда басым критерийлер № 2, 4, 5, 6, 8
- ТӨЖ бағалауда келесі критерийлер қолданылсын 2, 4 – 9, 11
- Лекцияларды бағалауда келесі критерийлер қолданылсын 1, 10, 120
2 Кесте
Межелік ауызша бақылау және ауызша емтихан жүргізу барысында білімді бағалау шәкілі мен критерийлері
Дәстүрлі баға
|
Ауызша сұрақ қоюда білімді бағалау критерийлері
|
Пайыздық мөлшері (баллдар)
|
5
|
Бағдарламалық материал толық меңгерілген, ешқандай қателіктер жіберілмеген, ойлау қабілеті біртума
|
86-100
|
4
|
Бағдарламалық материал 75%-дан жоғары меңгерілген, жауапта студенттің өзі жөндеген принциптік емес дәлсіздіктер мен принциптік қателіктер жіберілген
|
75-85
|
3
|
Жауапта оқытушының көмегімен студент жөндеген принциптік емес дәлсіздіктер мен принциптік қателіктер жіберілген, сұрақтың мәнін түсінбей жауап берген
|
50-74
|
2
|
Бағдарламалық материалдың жартысынан көбі меңгерілмеген жауаптарында принциптік қателіктер жіберілген, сұрақтың мәнін түсінбей жауап берген
|
50%-ден төмен
|
3 Кесте
Пән бойынша әріптік-баллдық-рейтингтік қорытынды баға
Әріптік жүйе бойынша баға
|
Баллдардың сандық баламасы
|
Пайыздық мөлшері %
|
Дәстүрлі жүйе бойынша баға
|
А
|
4,0
|
95-100
|
өте жақсы
|
А-
|
3,67
|
90-94
|
В+
|
3,33
|
85-89
|
жақсы
|
В
|
3,0
|
80-84
|
В-
|
2,67
|
75-79
|
С+
|
2,33
|
70-74
|
қанағаттанарлық
|
С
|
2,0
|
65-69
|
С-
|
1,67
|
60-64
|
D+
|
1,33
|
55-59
|
D
|
1,0
|
50-54
|
F
|
0
|
0-49
|
қанағаттанғысыз
|
Студент қорытынды бақылау бойынша да, рұқсат беру рейтингі бойынша да дұрыс баға (50%-дан кем емес) алған жағдайда ғана қорытынды баға есептеледі.
Достарыңызбен бөлісу: |
