Ұпаймен есептеңіз
Дұрыс жасады
|
Пікірлермен аяқталды
|
Сәйкес келмеді
|
бір
|
Сәлемдесу және өзін-өзі таныстыру
|
1.0
|
0,5
|
0
|
2
|
Науқаспен танысу
|
1.0
|
0,5
|
0
|
3
|
Сауалнаманың мақсаты және келісім
|
1.0
|
0,5
|
0
|
төрт
|
Қашықтықты сақтау
|
1.0
|
0,5
|
0
|
5
|
Анамнез жинау
|
1.0
|
0,5
|
0
|
1.0
|
0,5
|
0
|
1.0
|
0,5
|
0
|
1.0
|
0,5
|
0
|
1.0
|
0,5
|
0
|
1.0
|
0,5
|
0
|
1.0
|
0,5
|
0
|
1.0
|
0,5
|
0
|
6
|
Анамнез жинау, тексеру:
Барлық сұрақтар тарихты нақтылау үшін қойылды ма?
Жүйелі шолу бар ма?
|
1.0
|
0,5
|
0
|
1.0
|
0,5
|
0
|
7
|
Қандай да бір ауытқулар немесе клиникалық проблемалар бар ма?
|
1.0
|
0,5
|
0
|
сегіз
|
Жаңа туған нәрестенің денсаулық жағдайы туралы толық пікір айтты
|
1.0
|
0,5
|
0
|
9
|
Жаңа туған нәрестені күту жоспарын құру
|
1.0
|
0,5
|
0
|
он
|
Кәсібилік
|
1.0
|
0,5
|
0
|
1.0
|
0,5
|
0
|
1.0
|
0,5
|
0
|
Жалпы ұпайлар
|
жиырма
|
он
|
0
|
Емтихан тапсырушының аты-жөні, қолы
|
|
|
|
Стандартталған пациентке (актерге) арналған сценарий мәтіні және оның рөлінің сипаттамасы:
Сіз үйде жаңа туған нәрестеге алғашқы медициналық көмек көрсететін педиатрсыз. Жаңа туған, 6 күн бұрын туған.
Сұрақтың мәні
|
Актерге сұрақ қою
|
Жауап
|
Фамилиясын, атын, жасын, науқасты нақтылады
|
Науқастың аты кім және қашан туылды?
|
Марат. 6 күн бұрын туылған
|
Патронаттың мақсатын түсіндірді
|
Баланың денсаулығына шағымдар бар ма?
|
Анасының шағымы жоқ
|
Ол қандай жүктіліктен, бала туылғанын түсіндірді.
|
Бала қай жүктіліктен, босанудан туылды?
|
1 жүктіліктен, 1 босанудан.
|
Баланың туылған кездегі дене салмағы, ұзақтығы және жүктілік мерзімі нақтыланды .
|
Туылған кездегі баланың дене салмағы, ұзындығы қандай болды?
Бала жүктіліктің қай аптасында дүниеге келді?
|
Дене салмағы 3500 кг, ұзындығы 52 см.
38-39 аптада
|
Жүктілік және босану кезіндегі инфекциялар туралы түсіндірілді. Перзентханадан қай күні шықты.
|
Жүктілік қалай өтті?
Жүктілік және босану кезінде инфекциялар болды ма?
Перзентханадан қай күні шықтыңыз?
|
Жүктілік жеңіл өтті, бір рет ЖРВИ-мен ауырған.
Ешқандай инфекция жоқ, анализ тапсырды.
Ауруханадан 3 күнде шығарылды
|
Бала туылған кезде реанимация алды ма?
|
Бала туылған кезде реанимация болды ма?
|
Жоқ
|
Баланың қазіргі уақытқа дейінгі даму ерекшеліктерін нақтылады. Баланың вакцинация мәртебесін нақтылады.
|
Ол белсенді түрде емізеді ме?
Ұйқы режимі сақталған ба?
Жылау мен айқайдың сипаты мен қарқындылығы?
Екпе күнтізбесі бойынша перзентханада қандай екпе алдыңыз?
|
Кеуде белсенді түрде сорады.
Ұйқы және ояту режимі сақталды.
Жылау және айқайлау қатты және күшті.
Перзентханада БЦЖ және В гепатиті алды
|
Азықтандыру сипаты, азықтандыру режимі нақтыланды
|
Балаңызды қалай және қанша рет тамақтандыратыныңыз туралы толығырақ айтып беріңізші?
Бала емшек сүтімен немесе бөтелкемен емізеді ме? Ол қалай сорады? Тамақтанғаннан кейін құсады ма?
|
Бала емшек сүтімен қоректенеді. Тамақтандыру тегін, сұраныс бойынша.
Белсенді сору. Тамақтанғаннан кейін құспайды.
|
Ілеспе және өткен аурулардың болуын нақтылады
|
Бала «D» - бухгалтерлік есеп
|
Жоқ
|
Ол анасынан босанғаннан кейін алғашқы 24 сағатта нәжіс пен зәр шығарудың болған-болмағанын, зәр шығарудың сипаты мен жиілігін, нәжіс туралы сұрады.
|
кейінгі алғашқы 24 сағатта мекония және зәр шығару болды ма ?
Бүгінгі таңда зәр шығарудың, нәжістің сипаты мен жиілігі қандай?
|
Туылғаннан кейінгі бірінші күні нәжіс және зәр шығару болды. Қазір нәжіс аздап сұйық, сары түсті.
|
Жаңа туған нәрестенің аллергиялық реакциясының болуын нақтылады
|
Балада аллергиялық реакциялар болды ма?
|
Жоқ
|
Отбасы тарихы: нақтыланған отбасы тарихы.
|
Сіздің отбасыңызда қандай аурулар кездеседі?
Сіздің отбасыңызда қандай тұқым қуалайтын аурулар кездеседі?
|
Менің әкем жақтағы атамда АГ бар.
Туыстарында тұқым қуалайтын аурулар жоқ.
|
Өмір сүру жағдайлары туралы мәліметтер
|
Өмірдің әлеуметтік-тұрмыстық жағдайларының жағдайы
|
Қанағаттанарлық
|
Имитациялық жабдық
Ерікті (стандартталған пациент)
Тапсырмалар парағы, еріктіге арналған сценарий (стандартталған пациент), қадамдарды бағалау критерийлері
Кесте
Орындық
Емтихан қабылдаушыға үлгі жауаптар
Клиникалық жағдайға сәйкес : « Дені сау, толыққанды жаңа туған нәрестенің ата-анасымен сұхбат » .
Жоқ.
|
Қадамдарды бағалау критерийлері
|
бір
|
Сәлемдесу және өзін-өзі таныстыру
|
Студент әртіспен амандасып, көз түйістірді. Ол өзінің аты мен тегін берді.
|
3
|
Науқаспен танысу
|
Студент науқастың тегін, атын, жасын көрсетті.
|
2
|
Сауалнаманың мақсаты және келісім
|
Науқаспен сұхбаттың мақсатын түсіндірді және анамнезді алуға науқастың келісімін алды.
|
төрт
|
Қашықтықты сақтау
|
Науқас үшін оңтайлы қашықтық байқалды (қабылданды). Науқастың жайлы болуын ойлады.
|
5-12
|
Пациенттердің шағымдарын жинау
|
1. Оқушы баланың қай жүктіліктен, босанғанын көрсетті.
|
2. Оқушы туылған кездегі баланың салмағын, бойын және жүктілік мерзімін көрсетті.
|
3. Студент жүктілік және босану кезіндегі инфекциялар туралы айтты. Перзентханадан қай күні шықты.
|
5. Оқушы баланың туылған кезде реанимацияға ұшырағанын нақтылады.
|
5. Оқушы баланың қазіргі уақытқа дейінгі даму ерекшеліктерін нақтылады. Баланың вакцинация мәртебесін нақтылады.
|
6. Студент тамақтандыру сипатын, азықтандыру режимін көрсетті
|
7. Студент ілеспе және өткен аурулардың болуын көрсетті
|
8. Оқушы анасынан босанғаннан кейінгі алғашқы 24 сағатта нәжіс пен зәр шығарудың болған-болмағанын, зәр шығарудың сипаты мен жиілігін, нәжісін сұрады.
|
13-14
|
Анамнез жинау
Барлық сұрақтар тарихты нақтылау үшін қойылды ма?
|
Студент жаңа туған нәрестеде аллергиялық реакциялардың болуы туралы сұрады
|
Оқушы тұқым қуалаушылықты нақтылап, отбасы тарихын нақтылады.
|
он бес
|
Қандай да бір ауытқулар немесе клиникалық проблемалар бар ма?
|
Оқушы баланың тарихын талдап, жаңа туған нәрестенің сау екенін нақты анықтады. Дені сау жаңа туған нәрестені сипаттаңыз
|
16
|
Жаңа туған нәрестенің денсаулық жағдайы туралы толық пікір айтты
|
Студент «жинақтау» әдісін қолданды - ол науқастың анасының айтқанын қысқаша қайталады, атап айтқанда: проблемалар, анамнездің егжей-тегжейлері, идеялар, қорқыныштар, күтулер, « қорытындылау » соңында ол түсіндіру үшін сұрақ қойды, пациенттің айтқанын толық және дәлірек түсіну
|
17
|
Жаңа туған нәрестені күту жоспарын құру
|
Студент анамнез жинап, анамнезге талдау жасай отырып, жаңа туған нәрестені емдеу жоспарын құрады:
Емшекпен емізу
1 ай жасында емханаға қайта түскен
1 айдағы физикалық дамуды бағалау (бой, салмақ, бас шеңбері, кеуде шеңбері)
1 айдағы жүйке-психикалық дамуды бағалау
|
18-20
|
Кәсібилік
|
«Белсенді тыңдау» әдісін қолданды: студент науқастың анасының сөзін бөлмей мұқият тыңдады; науқастың түсінігін нақтылау үшін түсіндіру кезінде сұхбатта адекватты үзілістерді байқады. Жаңа туған нәрестеге өз әрекетін анасына айтып, тиісті және әдістемелік тексеру жүргізді
|
Әңгімелесуді дұрыс басқарды: науқастың анасын сөйлеуге итермелейтін жеткілікті мөлшерде ашық сұрақтар қойды (шағымдарды жинау, анамнез). Пациенттің көзқарасын белсенді түрде анықтады - оның проблемалары, идеялары, күтулері, әсерлері
|
Науқасты қабылдау нәтижелерін қорытындылады. Науқастың анасы дәрігердің ұсынымдарын және одан әрі әрекет ету жоспарын қаншалықты түсінетінін тексерді - ол кейбір ұсыныстарды қайталауды сұрады. Науқастың анасымен қоштасу
|
Жалпы ұпайлар
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
