«мектептегі информатика сабағЫ: басымдықтар және жетілдіру стратегиялары»педагогтердің біліктілігін арттыру курсының білім беру бағдарламасы бағдарламаның мақсаты
Ақпараттық жүйелер және WEB-жобалау
- Бұл бет үшін навигация:
- Жасанды интеллект және цифрлық білім беру ресурстары
- Функционалдық сауаттылықжәне робототехника
- Инклюзивті білім беру негіздері, құралдары және практикалық шешімдері
- Бағалауға арналған тапсырмалар әзірлеу және сараптама жасау
| Ақпараттық жүйелер және WEB-жобалау
| |||||||
|
| |||||||
|
6 |
Ақпараттық жүйелер |
Ақпараттық жүйелердің деректер базасы. Деректер базасының негізгі ұғымдары. |
4 |
| |||
|
Деректер базасын жобалау. Құрылымдалған сұраныстар. |
4 |
| |||||
|
7 |
Web қосымшалар және мобильді қосымшалар әзірлеу |
Дизайн теориясы. |
2 |
| |||
|
Web-жобалау. |
2 |
| |||||
|
Мобильді қосымшалар. |
2 |
| |||||
|
Шағын жобалар және қалыптастырушы бағалау тапсырмаларын әзірлеу. |
2 |
| |||||
|
Жасанды интеллект және цифрлық білім беру ресурстары |
| ||||||
|
8 |
Жасанды интеллект. Blockchain технологиясы |
Жасанды интеллект және оның қолдану салалары. |
2 |
| |||
|
Нейрондық желілердің түрлері. Нейрондық желілердің жұмыс істеу принциптері және қолдану салалары. |
2 |
| |||||
|
Blockchain технологиясының қызметі мен жұмыс істеу принциптері. |
2 |
| |||||
|
Нейрондық желіні MS Excel кестесін қолданып жобалау.Қалыптастырушы бағалау тапсырмалары. |
2 |
| |||||
|
9 |
Оқу процесінде цифрлық білім беру ресурстарын қолдану |
Видеоконтент әзірлеу. Цифрлық білім беру ресурстарын Интернет желісінде жариялау. АКТ саласындағы цифрлық білім беру ресурстары. Программалау бойынша қашықтан оқыту құралдары. |
4 |
| |||
|
Информатика сабағын жоспарлау. Сабақ жоспарын әзірлеуге қатысты ұсынымдар. |
4 |
| |||||
|
10 |
Информатика мұғалімдерінің шығармашылық шеберханасы |
Информатика пәні бойынша сабақ жоспарларын дайындау және өзара бағалау. Тапсырмалар әзірлеу. |
8 |
| |||
|
Функционалдық сауаттылықжәне робототехника |
| ||||||
|
11 |
Функционалдық сауаттылықты дамыту ерекшеліктері |
Халықаралық зерттеулердің нәтижелері. PISA, ICILS. |
2 | ||||
|
Оқу технологиялары.Оқушылардың IT-құзыреттілігін дамыту. |
2 | ||||||
|
Информатика сабақтарында оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту ерекшеліктері. |
4 | ||||||
|
12 |
Оқу сауаттылығы және математикалық сауаттылық |
Функционалдық оқу сауаттылығын дамытудың әдіс-тәсілдері. Мағыналық оқылым: сауатты оқылым әдіс-әдістері. |
4 | ||||
|
Математикилық сауаттылық аспектілері. Математикалық сауаттылықты қалыптастыратын есептерді АКТ қолданып шығару. |
4 | ||||||
|
13 |
Жаратылыстану сауаттылығы |
Оқушылардың жаратылыстану сауаттылығын қалыптастыру. |
4 | ||||
|
Оқу мақсаттарына сәйкес оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамытуға арналған тапсырмалар әзірлеу. |
4 | ||||||
|
14 |
Креативті ойлау. Робототехника |
Креативтіойлауаспектілері.Креативтіойлаумодельдері: тақырыптықжәнеқұзыреттіліккомпоненттері. |
4 | ||||
|
Тапсырмалардағыкреативтілік: тапсырмалардыңқұрылымы мен түрлері. Креативті ойлауды дамытуға арналған тактикалардың мысалдары. |
4 | ||||||
|
15 |
Робототехника. Оқу-жаттығу бағдарламаларының мысалдары. Датчиктер. Виртуалды робототехника. |
8 | |||||
|
Инклюзивті білім беру негіздері, құралдары және практикалық шешімдері | |||||||
|
16 |
Инклюзивті білім беру негіздері |
Инклюзивті білім берудің негізгі ұғымдары және инклюзивті білім беру моделі. Инклюзивті білім беру принциптері. |
2 | ||||
|
Ерекше білім беру қажеттіліктерін анықтау. |
2 | ||||||
|
Ерекше білім беру қажеттіліктерін бағалау. Ерекше қажеттіліктері бар білім алушыларға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсетудің мазмұны. |
2 | ||||||
|
Ерекше білім беру қажеттілігі бар оқушыға арналған қысқартылған және жеке оқу бағдарламасын әзірлеу бойынша ұсынымдар. |
2 | ||||||
|
17 |
Инклюзивті оқу ортасындағы педагогикалық қолдау |
Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды оқытуда жеке тәсілдемені қолдану. Инклюзивті оқу ортасын құру. |
2 | ||||
|
Білім алушылардың әр түрлі қажеттіліктерін ескеретін оқу стратегиялары. |
2 | ||||||
|
Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларға педагогикалық қолдау көрсету. |
4 | ||||||
|
18 |
Инклюзивті білім берудегі педагогикалық дизайн |
Инклюзивті сыныпта сабақ жоспарлау. Инклюзивті білім берудің әмбебап дизайны |
2 | ||||
|
Ерекше білім беру қажеттілігі бар балалармен саралап оқытуды ұйымдастыру. |
2 | ||||||
|
Ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушыларға арналған тапсырмалар әзірлеу. |
4 | ||||||
|
Бағалауға арналған тапсырмалар әзірлеу және сараптама жасау | |||||||
|
19 |
Жиынтық бағалау процесі |
Бөлім бойынша жиынтық бағалау. |
4 | ||||
|
Тоқсан бойынша жиынтық бағалау. |
4 | ||||||
|
20 |
Оқу нәтижесін бағалау |
Сабақ жоспарының таныстырылымы. Рефлексия. |
8 | ||||
|
Барлығы: |
160 | ||||||
Ескерту: 1 академиялық сағаттың ұзақтығы 45 минут.
жүктеу/скачать 43.24 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
