Методы обучения физике, их реализация в школе и вузе. Классификация методов по различным критериям

Методы обучения физике, их реализация в школе и ВУЗе. Классификация методов по различным критериям.

Подготовила: Жетибаева Г.Ж.

Метод – система целенаправленных действий, организующих познавательную и практическую деятельность учащихся для освоения ими содержания образования, то есть достижения целей обучения.

• Метод – система целенаправленных действий, организующих познавательную и практическую деятельность учащихся для освоения ими содержания образования, то есть достижения целей обучения.

Объяснительно-разъяснительные и репродуктивные методы объединяет их репродуктивный характер. Отличительной же чертой репродуктивного метода является то, что знание подается здесь в его верном воссоздании или репродукции, а для закрепления информации используется регулярное повторение. Они предполагают осознание, восприятие, запоминание и воспроизведение учебного материала. 

• Объяснительно-разъяснительные и репродуктивные методы объединяет их репродуктивный характер. Отличительной же чертой репродуктивного метода является то, что знание подается здесь в его верном воссоздании или репродукции, а для закрепления информации используется регулярное повторение. Они предполагают осознание, восприятие, запоминание и воспроизведение учебного материала. 
• Метод проблемного изложения – это ступень для перехода от исполнительской работы к творческой. Изначально ученики не имеют навыка решать проблемные задачи без помощи, и задача учителя – показать пример решения, подробно поясняя весь его путь. Учащиеся не участвуют полноценно в процессе, но, следя за ходом рассуждения, получают урок размышлений и применения их для преодоления познавательных трудностей. Целью метода проблемного изложения является демонстрация учащимся многогранности пути познания, продвижения к истине.