Методическое пособие «Сборник заданий для подготовки к суммативному оцениванию по биологии 7 класс»

Задание 4. Установи соответствие между организмами и органами выделения

жүктеу/скачать 2.63 Mb.

бет	12/17
Дата	12.05.2023
өлшемі	2.63 Mb.
	#473618
түрі	Методическое пособие

1 ... 9 10 11 12 13 14 15 16 17

! 7 кл сборник СОР био (1) (1)

Задание 4. Установи соответствие между организмами и органами выделения.

Органы выделения	Организм
1. Выделительные трубочки	А инфузория туфелька
2. Почки	B дождевой червь
3. Сократительная вакуоль	C паук
4. Мальпигиевы сосуды	D обезьяна

Ответ:

1

2

3

4

Задание 5. Рассмотри рисунки.

Что общего в выделительной системе у земноводных, пресмыкающихся и птиц?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Задания суммативного оценивания за раздел «Движение».

Цели обучения	7.1.6.1 Описывать значение и объяснять причины движений у растений (тропизмы, таксисы) 7.1.6.3 Описывать роль фотопериодизма у растений 7.1.6.4 Сравнивать органы движения у беспозвоночных и позвоночных животных
Критерий оценивания	Обучающийся Описывает значение и объясняет причины движений у растений (тропизмы, таксисы) Описывает роль фотопериодизма у растений Сравнивает органы движения у беспозвоночных и позвоночных животных.

Задание 1.
Объясни значение терминов.
Тропизмы____________________________________________________________________
Таксисы_____________________________________________________________________
Настии______________________________________________________________________

Задание 2.
Назовите у приведенных ниже организмов типы двигательных реакций. Кратко опишите причины.

	Тип двигательной реакции	Причина
1.
2.
3.

Задание 3.
а) Главный сигнал о наступлении изменений в окружающей среде:
А.Изменение температуры воздуха
Б. Наступление холодов
В.Выпадение осадков.
Г.Изменение длины светового дня.
Д.Изменение давления и влажности воздуха
б) Как называется ответная реакция организма на продолжительность светового дня? Распределите изменения по колонкам.

……………………………………………………………………………………………………
Увеличение длины дня	Уменьшение длины дня

1.Цветение урюка 2. Набухание почек сирени 3.Пожелтение листьев 4.Созревание плодов 5.Усиленное сокодвижение 6.Относительный покой 7.Листопад

Задание 4.
Назови образования для движения у представленных животных


…………………	…………………	……………..	……………..	………………….

Задание 5.
а) Приведи примеры животных с разными способами передвижения

Способы передвижения	Примеры животных
Ходьба, бег
Прыганье
Плавание
Полет
Ползание

б) Определи, кто в мире животных использует нижеперечисленные способы передвижения.

На одной ноге-________________________________________________________________
На двух ногах-________________________________________________________________
На четырех ногах_____________________________________________________________
На шести ногах-______________________________________________________________
На восьми ногах-_____________________________________________________________
На десяти ногах-______________________________________________________________

Задания суммативного оценивания за раздел «Координация и регуляция»

Цели обучения

7.1.7.2 Называть функции нервной системы и ее структурных компонентов
7.1.7.5 Исследовать рефлекторную дугу
7.1.7.7 Описывать функции вегетативной нервной системы
7.1.7.8 Объяснять значение сна для восстановления жизнедеятельности и отдыха организма

Критерий оценивания

Обучающийся

Определяет функции нервной системы и ее структурных компонентов
Изучает рефлекторную дугу
Объясняет функции вегетативной нервной системы
Описывает значение сна для восстановления жизнедеятельности и отдыха организма

Задание 1. Известно, что все живые организмы своеобразно реагируют на изменения внешней и внутренней среды. Укажите, какие из перечисленных явлений относятся к рефлексам, какие к раздражимости, а какие к инстинктам:

	Явления
Рефлекс	А) При попадании пищи в рот у человека выделяется слюна
Раздражимость	Б) Пауки плетут ловчие сети, муравьи строят муравейники, пчелы делают соты
Инстинкт	В) Водоросль хламидомонада плывет по направлению к свету
	Г) Растения перед дождем закрывает цветки
	Д) Услышав стук дверцы холодильника, пес прибежал на кухню в надежде получить что-нибудь вкусненькое
	Е) Песчанки – грызуны, обитающие в пустынях, делают запасы сена на зиму: подгрызают стебли трав, хорошо сушат их на солнце, а затем складывают сено или уносят его в свои норы

Задание 2.
а) Подумай и определи, к какому виду рефлекса, условному или безусловному, относятся предложенные примеры:

При зажигании света в темной комнате человек зажмуривается;
Человек шел босиком, наступил на острый предмет и его нога моментально отдернулась;
Новорожденный крепко захватывает любой предмет, попавший в его руки
У собаки, принимающей пищу, вид кошки вызывает прекращение выделение слюны;
Внезапно зазвонил телефон и вы протягиваете руку к телефонной трубке;
Лягушка ищет влажные места

Безусловный рефлекс	Условный рефлекс

б) Что такое синапс? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
в) Объясни, будет ли у человека осуществляться коленный рефлекс, если у него поврежден двигательный нейрон. Почему? ________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Даны группы животных.
а) Определи тип нервной системы каждого организма, подпиши их под рисунком.

№1………………. №2……………….. №3……………… №4……………….

б) Укажи особенности строения каждого типа нервной системы.

Тип нервной системы	Особенности строения	Название животного и его №….
Диффузная
Стволовая
Узловая
Трубчатая

в) Что такое миелиновая оболочка? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

жүктеу/скачать 2.63 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 9 10 11 12 13 14 15 16 17