Методическое пособие «Сборник заданий для подготовки к суммативному оцениванию по биологии 7 класс»

Методы Характеристики

жүктеу/скачать 2.63 Mb.

бет	16/17
Дата	12.05.2023
өлшемі	2.63 Mb.
	#473618
түрі	Методическое пособие

1 ... 9 10 11 12 13 14 15 16 17

! 7 кл сборник СОР био (1) (1)

XI.Задания суммативного оценивания за раздел
Критерий оценивания

Методы
Характеристики
1	Генеалогический	А.	Близнецы
2	Цитогенетический	Б	Гемофелия
3	Близнецовый	В	Болезнь Дауна
		Г	Монозиготные
		Д	Музыкальность
		Е	Хромосомная болезни
		Ж	Сбор сведений о семье
		З	Генеалогический анализ
		И	Математическое мышление
		К	Синдром Клайнфельтер
		Л	Дизиготные (разнояйцовые)

1	2	3

Задание 4.
а) В клетках клубня картофеля 48 хромосом. Какой хромосомный набор характерен для:
клетки зародыша: __________
половых клеток: ____________
эндосперм семени: _________
листья картофеля: __________

б) Объясни результат количества хромосом во 2 случае. ____________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 5.
А) Вставь подходящие по смыслу вспомогательные слова:
Наследственные признаки закодированы в единицах наследственности 1)_________, расположенных в 2)____________. Следовательно, 3) ___________ является фрагментом 4)_____________. Каждому признаку соответствует определенный 5)____________. Иначе говоря, в 6)____________ расположена информация обо всех 7) _______________. Хромосома – это нитевидная структура 8) ____________, содержащаяся в ядре. Если у человека 46 хромосом в ядре, то это значит, что в ядре находится 46 9)______________.
Вспомогательные слова: ген, ДНК, признак.

1	2	3	4	5	6	7	8	9

б) Какие хромосомы называются гомологичными? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

XI.Задания суммативного оценивания за раздел «Размножение. Рост и развитие»

Цели обучения

7.2.1.1 Описывать бесполое и половое размножения у растений
7.2.1.4 Описывать значение двойного оплодотворения цветковых растений
7.2.3.2 Исследовать процесс роста растений в длину и толщину
7.2.3.4 Сравнивать прямой и непрямой типы онтогенеза у животных

Критерий оценивания

Обучающийся

Описывает бесполое и половое размножение у растений
Описывает значение двойного оплодотворения
Исследует процесс роста растений в длину и толщину
Сравнивает прямой и непрямой типы онтогенеза у животных

Задание 1.
Укажите способы бесполого размножения организмов. Приведите примеры.

Способы бесполого размножения	Примеры
1.
2.
3.

Задание 2.
Используя рисунок, напиши этапы оплодотворения у цветковых растений.
1._______________________
2._________________________
3.______________________________
4._________________________________
5._____________________________________
6.__________________________________________ 7._____________________________________________

Задание 3.
а) Подпиши названия частей пестика цветка, указанные на рисунке.
1.______________________________________________
2.______________________________________________
3.______________________________________________
4.______________________________________________
5.______________________________________________
6.______________________________________________
7.______________________________________________
8.______________________________________________
9.______________________________________________
10._____________________________________________

б) Вставь пропущенные слова.

Попав на рыльце пестика, пыльцевое зерно_________________________________, образуя ___________________________. Пыльцевая трубка растет в сторону завязи и по ней из пыльцевого зерна перемещается___________________________________. Кончик пыльцевой трубки через _____________________________________врастает семязачаток. Один из спермиев сливается с ____________________________________, происходит оплодотворение и образуется зигота. Второй спермий сливается с________________________________. Из зиготы развивается________________________. Из центральной клетки, слившейся со вторым спермием, развивается_________________.
Из покровов семязачатка образуется______________________________________________.

Задание 4
а) Соотнеси номера вопросов с правильными ответами.

Вопросы	Ответы
1.Конус нарастания- это……	А. Возраст дерева
2.Каких клеток образуется больше при делении клеток камбия	Б. Клеток древесины
3.Что будет с корнем, если отрезать верхушку	В. Рост корня в длину прекратится
4.Что называется годичным кольцом	Г. В каких условиях росло дерево в разные годы жизни
5.Что можно определить по числу годичных колец	Д. Точка роста, представленная клетками образовательной ткани
6.Что можно определить по толщине годичных колец	Е. Слои древесины, образовавшиеся в течении одного вегетационного периода

1	2	3	4	5	6

1
б ) Рассмотри рисунок с изображением поперечного спила древесного стебля. Что обозначено на нем под цифрами 1-4?

2
1._________________________

3
2._________________________

4
3._________________________
4._______________________
в) Реши биологические задачи.
А. Многие декоративные кустарники –спирею, шиповник, кизильник- ежегодно обрезают. С какой целью это делают? ______________________________________________________
_____________________________________________________________________________

В. У огурцов, выращиваемых в теплице, при появлении пятого настоящего листа отщипнули верхушку. Как повлияет прищипка на дальнейший рост растений?

У насекомых с неполным превращением	У насекомых с полным превращением

1.Три стадии развития	5.За стадией личинки следует стадия куколки
2.Четыре стадии развития	6.Личинка превращается во взрослое насекомое
3.Личинка не похожа на взрослое насекомое	7.Личинки питаются той же пищей
4.Личинка похожа на взрослое насекомое

жүктеу/скачать 2.63 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 9 10 11 12 13 14 15 16 17