Методика преподавания истории в высшей

99 
Эмоциональная окраска лекции, сочетаясь с глубоким 
научным содержанием, создает гармонию мысли, слова и 
восприятия слушателями. Эмоциональность воздействия лекции 
играет важную роль в преподавании гуманитарных дисциплин. 
Особенно действенна авторская лекция, когда студенты идут не 
столько на дисциплину, сколько на «лектора». Тимирязев 
говорил по этому поводу, что лектор должен быть не 
фотографом, но художником, не простым акустическим 
инструментом, передавая устно почерпнутое из книг, все 
должно быть переплавлено творчеством. По Тимирязеву, в 
лекции должны сочетаться правильность разрешения научных 
проблем со страстностью, увлеченностью идеей. Именно такими 
достоинствами славились лекции Д. 
И. Менделеева. По воспоминаниям 
слушателей, речь заурядного ученого 
- это садик с чахлыми былинками, к 
которым подвешены этикетки. На 
лекциях Менделеева на глазах у 
слушателей из зерен его мыслей 
вырастали могучие стволы, которые 
ветвились, бурно цвели и буквально 
заваливали слушателей золотыми плодами.
В чем вы видите преимущества лекции?
 Варианты ответа: Лекция - это творческое общение 
лектора 
с 
аудиторией, 
сотворчество, 
эмоциональное 
взаимодействие;
лекция - весьма экономный способ получения в общем 
виде основ знаний;
лекция активизирует мысленную деятельность, если 
хорошо понята и внимательно прослушана, поэтому задача 
лектора - развивать активное внимание студентов, вызывать 
движение их мысли вслед за мыслью лектора.
В последнее время наметилась тенденция свободного 
выбора лектора студентами, которая актуализирует проблему 
лекторского мастерства. От мастерства преподавателя зависит 
максимальное использование потенциальных возможностей 
этой ведущей формы вузовского обучения. Но процесс 

100 
обучения, начинаясь на лекции, продолжается на практических 
занятиях и углубляется самостоятельной работой.
Многие преподаватели считают, что задача лектора 
заключается в том, чтобы хорошо знать предмет и ясно его 
излагать. Но что значит «ясность изложения»? Это сложнейшая 
педагогическая проблема: это и последовательность, и 
наглядность изложения, и сознательное активное усвоение 
излагаемого слушателями, и, как результат, понимание.
Каким же требованиям должна удовлетворять лекция?
Требования к лекции: нравственная сторона лекции и 
преподавания, научность и информативность (современный 
научный уровень), доказательность и аргументированность, 
наличие достаточного количества ярких, убедительных 
примеров, фактов, обоснований, документов и научных 
доказательств, эмоциональность формы изложения, активизация 
мышления слушателей, постановка вопросов для размышления; 
четкая структура и логика раскрытия последовательно 
излагаемых вопросов; методическая обработка - выведение 
главных мыслей и положений, подчеркивание выводов, 
повторение их в различных формулировках; изложение 
доступным и ясным языком, разъяснение вновь вводимых 
терминов и названий; использование по возможности 
аудиовизуальных дидактических материалов.

жүктеу/скачать 4.9 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: