Microsoft Word Моисеева монография doc
жүктеу/скачать 3.69 Mb. Pdf көрінісі
|
| voir, esp. ver, it. vedere, ‘видеть’; соответственно fr. entendre, esp.
escuchar, it. udire, ‘слышать’; fr. sentir l’odeur, esp. olere, it. sentire il odore, ‘обонять’ выбирают не «глаза», «уши» и «нос», а нечто другое. Например: Fr. Voir – connaitre par la vue = it. vedere – conoscere con la vistа, ‘видеть – узнавать зрением’. Fr. Entendre – connaitre par l’ouie = it. udire – conoscere con l’udito, ‘слышать – узнавать слухом ‘. Fr. Sentir l’odeur – connaitre par l’odorat = it. sentire il odore – conoscere con l’odorato ‘чувствовать запах – узнавать обонянием’. Е.В. Урысон в статье «Языковая картина мира vs Обиходные представления (модель восприятия в русском языке)» отмечает, что толковые словари объясняют понятия «зрение», «слух» и «обоняние» как «способность». Зрение – «способность видеть», слух – «способность слышать», обоняние – «способность обонять» и т.д. Таким образом, глаголы «видеть», «слышать» и «обонять» толкуются по схеме «воспринимать способностью», но слова зрение, слух и обоняние обозначают не только «способность». В некоторых контекстах они выступают как обозначения чего-то предметного, подобного органу восприятия. Так, слух предстает как нечто, с помощью чего человек воспринимает звуки. Что же касается сочетаний «воспринимать зрением» и «воспринимать обонянием», то их можно естественно интерпретировать лишь в том случае, если согласиться, что слова «зрение» и «обоняние» могут означать нечто вроде органов. Подобное характерно для слова «слух» и менее типично для слова «зрение», в этом случае можно употребить термин «инструмент» [Урысон 1998: 3-21]. Если проследить, как организована семантика этих слов, можно сделать вывод, что они полисемичны, ср.: слух I = «способность слышать»; слух II = «орган слуха». Но очевидно, что слух ‘уши’, зрение ‘глаза’, обоняние ‘нос’. Уши, глаза и нос – вполне реальны, они обладают определенной локализацией, их можно подвергать физическому воздействию. 80 Эта тема рассматривается также в работах Ю.Д.Апресяна [1995б] и А. Вежбицкой [1986]. А Вежбицкая отмечает, что глаголы чувственного восприятия можно рассматривать следующим образом: видеть – воспринимать глазами слышать – воспринимать ушами обонять – воспринимать носом ощущать на вкус – воспринимать языком осязать – воспринимать телом [Вежбицка, 1986: 338] Но слух, зрение, несмотря на то, что они имеют функции органов, все же нематериальны. Локализация этих органов довольно неопределенна, они находятся где-то внутри реальных органов восприятия и обеспечивают их функционирование. Действительно, человек может иметь глаза, но быть слепым, иметь уши, но быть глухим, иметь нос, но не воспринимать запах. Значит, глаза, уши и нос – это просто части тела человека, а истинные органы восприятия невидимы, хотя и связаны с данными, телесными органами. Так, воспринимая зрением, мы видим не какой-то один аспект ситуации, а предмет или ситуацию во всей полноте, мы видим весь мир, а не его аспекты или компоненты. Следовательно, в языке нет стандартного однословного средства для обозначения того, что воспринимается зрением. Когда человек слышит, он воспринимает не тот или иной аспект предмета, а нечто иное – звуки, которые сопутствуют какому-то действию (процессу), т.е. являются скорее компонентом ситуации. Важно, что для этого компонента ситуации в языке есть цельнооформленная лексическая единица: звук fr. un son, it. uno suono, esp. un son. Глагол «слушать» не указывает на физическое действие, язык, по-видимому, не располагает особым словом, обозначающим то действие, которому субъект подвергает свой слух, когда слушает. Ситуация – «слушать», не предполагает никаких явных внешних признаков проявления у человека, как, например, у животных, которые поводят ушами, когда прислушиваются к чему-то. Слушать – наиболее абстрактный глагол из раcсмотренных выше. Интересны также слова «осязание» и «вкус». Они обозначают прежде всего «способность». Но какое-то, весьма слабое представление об органе просвечивается и в них. Когда человек осязает что-либо, он тоже воспринимает лишь частные аспекты предмета: его фактуру, а также форму и величину. Однако для данного (воспринимаемого осязанием) аспекта предмета в языке 81 нет цельнооформленной ЛЕ – притом, что есть прилагательные, характеризующие форму, фактуру предмета: fr. lisse, it. liscio, esp. liso ‘гладкий’; fr. grenu, it. scabro, esp. granado ‘зернистый’ и т.д. Что касается обоняния, то долгое время учеными недооценивалась его роль, в самом деле, благодаря зрению человек получает 90% информации об окружающем мире, благодаря слуху – 8 %, а обонянию – всего 1,5–2 %. Еще в 80–е годы ученые попытались создать генетическую теории обоняния, и только в 1991 году ученым Р. Акселю и Л. Бак удалось открыть принцип действия обонятельных рецепторов, за что им была присуждена Нобелевская премия в области физиологии и медицины. Оказалось, что за работу обонятельных рецепторов в организме человека отвечают около тысячи генов. Все эти рецепторы действуют независимо друг от друга, реагируя каждый на свой химический раздражитель. Попав в носоглотку, молекулы различных веществ достигают рецепторов. Те распознают свои участки на той или иной «молекуле запаха» и посылают в мозг соответствующие сигналы. И лишь мозг объединяет всю информацию в единое сообщение. В распознавании только одного запаха могут участвовать до тысячи нейронов. Человек различает примерно 10 000 запахов, а по оценкам ученых существует около 400 000 различных ароматов, большая жүктеу/скачать 3.69 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|