|
Активити «Гонки на белых досках»
Учащиеся в группах на скорость записывают по очереди термины по теме «Гаметогенез»
Критерии оценивания
)Взаимооценивание.по критериям
Формирует вопросы для каждого ученика
1.Почему необходимо охранять чистоту атмосферного воздуха?
2.Приведите примеры экологических проблем г.Макинск.
3.Благоприятны ли условия нашей местности для здоровья человека?
4.Назовите самый загрязнённый город Казахстана.
5.В какой стране впервые вышел закон об охране окружающей среды?
6.Благоприятная ли экологическая обстановка г.МакинскПостановка цели:
Учитель с учащимися обсуждают тему и цель урока
|
Ученик выбирает билет с вопросом, читает, отвечает. В ходе ответа дополняют друг друга
|
|
Набор букв, клей, лист А3
См.методические рекомендации
См.дидактический материал
методические рекомендации
|
.Актуализация опорных знаний учащихся. (4 мин)
|
Р ассказ учителя о подразделении экологических проблем в зависимости от территории.
Глобальные Локальные
Национальные
2.этап
Задание группам: прочитать текст, обсудить и выявить причины образования локальных экологических проблем Казахстан.
1.группа. Экологические проблемы Каспийского моря.
2.группа. Экологические проблемы Аральского моря.
3.группа. Экологические проблемы Балхаш - Алакольского бассеина.
Контроль за ходом групповой работы.
Демонстрация слайдов экологических проблем Каспийского моря, Аральского моря, Балхаш - Алакольского бассеина.
Задание группам: прочитать текст, обсудить и выявить причины образования локальных экологических проблем Казахстан.
1. группа. Экологические проблемы Каспийского моря.
2. группа. Экологические проблемы Аральского моря.
3. группа. Экологические проблемы Балхаш - Алакольского бассеина.
Контроль за ходом групповой работы.
Весь материал - смотрите документ.
|
