Модо 9 класс в современном мире состояние экономики всех стран можно определить с помощью рынка труда. Некоторые специальности становятся менее востребованными, а другие специальности наоборот. Например
жүктеу/скачать 97.14 Kb.
|
| 3 ОТВЕ
МОДО 9 класс Об отношении к музыке 1.Среди многих постыдных поступков, которые я совершил в жизни, более всего памятен мне один. В детдоме в коридоре висел репродуктор, и однажды в нём раздался голос, ни на чей не похожий, чем-то меня – скорее всего как раз непохожестью – раздражавший. 2.«Ха! Орёт как жеребец!» сказал я и выдернул вилку репродуктора из розетки. Голос певицы оборвался. Ребятня сочувственно отнеслась к моему поступку, поскольку был я в детдоме самым певучим и читающим человеком. 3. … Много лет спустя в Ессентуках, в просторном зале, слушал я симфонический концерт. Все повидавшие и пережившие на своём на своём веку музыканты крымского оркестра со славной, на муравьишку похожей, молоденькой дирижёршей Зинаидой Тыкач терпеливо растолковывали публике, что и почему они будут играть, когда, кем и по какому случаю то или иное музыкальное произведение было написано. Делали они это вроде как бы с извинениями за своё вторжение в такую перенасыщенную духовными ценностями жизнь граждан, лечащихся и просто жирующих на курорте, и концерт начали с лихой увертюры Штрауса, чтобы подготовить переутомлённых культурой слушателей ко второму, более серьёзному отделению. 4.Но и сказочный Штраус, и огневой Брамс, и кокетливый Оффенбах не помогли – уже с середины первого отделения концерта слушатели, набившиеся в зал на музыкальное мероприятие только потому, что оно бесплатное, начали покидать зал. Да кабы просто так они его покидали, молча, осторожно – нет, с возмущениями, выкриками, бранью покидали, будто обманули их в лучших вожделениях и мечтах. Стулья в концертном зале старые, венские, с круглыми деревянными сидениями, сколоченные порядно, и каждый гражданин, поднявшись с места, считал своим долгом возмущённо хлопнуть сиденьем. 5. Я сидел, ужавшись в себя, слушал, как надрываются музыканты, чтобы заглушить шум и ругань в зале, и мне хотелось за всех нас попросить прощения у милой дирижёрши в черненьком фраке, у оркестрантов, так трудно и упорно зарабатывающих свой честный, бедный хлеб, извиниться за всех нас. 6.Но жизнь – не письмо, в ней постскриптума не бывает. Что и з того, что певица, которую я оскорбил когда-то словом, имя ей – Великая Надежда Обухова – стала моей самой любимой певицей, что я «исправился» и не раз плакал, слушая её. 7. Она-то, певица, уж никогда не услышит моего раскаяния, не сможет простить меня. Зато, уже пожилой и седой, я содрогаюсь от каждого хлопка и бряка стула в концертном зале. (Ф. Астафьев) 1.Реакция слушателей на исполнение музыкантов А) без интереса сидели до конца В) с упоением благодарили за концерт С) внимательно вслушивались в мелодию Д) не дослушав, агрессивно уходили Е) аплодировали с овациями 2.Певица, над которой посмеялся герой текста А) Клавдия Шульженко В) Тамара Миансарова С) Гелена Великанова Д) Надежда Обухова Е) Майя Кристалинская 3.Постаревший автор не может допустить А) отсутствия галстука В) прийти без цветов С) приёма пищи во время концерта Д) уйти с концерта Е) любых звуков во время концерта 4.Информация, соответствующая тексту А) зрители благодарны музыкантам В) в преклонном возрасте герой на концертах содрогался от любого мешающего звука С) в детском доме мальчик внимательно слушал певицу из репродуктора Д) на концерте в Ессентуках слушали Брамса, Чайковского, Шостаковича Е) герой не обращал внимания на звуки хлопанья спинок деревянных стульев на концерте 5.Автор в Ессентуках посетил А) симфонический концерт В) цирковое представление С) джазовый концерт Д) вокальный концерт Е) оперу 6.Автор композиции, с которой начался концерт А) Обухова В) Оффенбах С) Штраус Д) Брамс Е) Бах 7.Абзац, из которого мы узнаём об ошибке автора, совершённой в детстве А) 7 В) 5 С) 2 Д) 4 Е) 3 8.Ощущения, которые испытывал автор перед дирижёршей и оркестрантами А) молча, съёжившись, хотел извиниться за публику В) ему было неудобно сидеть на старых венских стульях С) ему было неудобно вспоминать детский поступок Д) агрессия и возмущение Е) дискомфорт от услышанной музыки 9.Определите стилистическую принадлежность данного текста А) публицистический В) разговорный С) художественный Д) научный Е) официально-деловой 10.Определите изобразительно-выразительное средство языка в фрагменте предложения «… и сказочный Штраус, и огневой Брамс, и кокетливый Оффенбах не помогли» А) гипербола В) эпитет С) аллегория Д) сравнение Е) градация жүктеу/скачать 97.14 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|