Т.А.Ә.: Фазилова Индира, Сәтенхан Әсел

ОН 3.2

Әлемдік экономиканың даму үрдістерін, мемлекеттің «жасыл» экономикаға көшуінің негізгі міндеттерін түсіну

2

• 
  алған білімдерін тәжірибеде қолдана білуге, жаңа ойлар мен нақты ұсыныстарды келтіре алу қабілеті;
  
• 
  - өз позициясын құрауда сөздердің байланысу түрлері мен тәсілдерінің мәнін білдіретін нақты құрылымын, логикалық жүйелілігін бағамдай алады;
  
• 
  жеке дара зерттеулер жүргізуді жалғастыру;
  

• 
  жинақталған тиісті мәліметтер негізінде оларды саралай отыра қорытынды жасау, сонымен қатар әртүрлі ғылыми мектептердің ғылыми ұстанымдарына салыстырмалы талдау жасау және оларды аргументациялаудың төмендігі;
  
• 
  комамуникативтік байланыс дағдыларын, оның ішінде кәсіби қарым-қатынастың тәсілдері мен әдістерін білмеуі;
  
• 
  - Кейстік ситуациялық есептерді шешуде дәйектермен тұжырымдаудағы төмен қабілет;
  
• 
  алған білімдерін тәжірибеде қолдана білуге, жаңа ойлар мен нақты ұсыныстарды келтіре алмауы;
  

• 
  - Тапсырмаларға толық, жан-жақты жауап берудегі қателіктердің болуы;
  
• 
  - Өз позициясын құрауда сөздердің байланысу түрлері мен тәсілдерінің мәнін білдіретін нақты құрылымын, логикалық жүйеліліктің жоқтығы;
  
• 
  Кейстік ситуациялық есептерді шешуде дәйектермен тұжырымдар бірақ теориялық жеткіліксіздік;
  
• 
  комамуникативтік байланыс дағдыларын, оның ішінде кәсіби қарым-қатынастың тәсілдерді қолданбау;
  
• 
  жинақталған тиісті мәліметтер негізінде оларды саралай отыра қорытынды жасамау;
  

• 
  Тапсырмаларға толық, жан-жақты жауап берілмеу;
  
• 
  - Өз позициясын құрауда сөздердің байланысу түрлері мен тәсілдерінің мәнін білдіретін нақты құрылымдарды білмеу;
  
• 
  Кейстік ситуациялық есептерді шешуде қызығушылықтың жоқтығы;
  
• 
  комамуникативтік байланыс дағдыларын, оның ішінде кәсіби қарым-қатынастарды сақтамау;
  

«С»
бағасы

• 
  - Өз позициясын құрауда сөздердің байланысу түрлері мен тәсілдерінің мәнін білдіретін нақты құрылымын, логикалық жүйеліліктің мүлдем болмауы;
  

• 
  - комамуникативтік байланыс дағдыларын, оның ішінде кәсіби қарым-қатынастарды сақтамау;
  
• 
  кейстік ситуациялық есептерді шеше алмау;
  

• 
  - Тапсырмаларға толық емес жауап берілді, баяндауында қисынсыздық бар;
  
• 
  - Бухгалтерлік түсіндірме беруде сөздердің байланысу түрлері мен тәсілдері туралы білім алушы дәлелдеуге қиналады;
  

• 
  - Тапсырмаларға толық емес жауап берілді, тақырып бойынша білімі шашыраңқы, елеулі қателіктер бар. Баяндауы қисынсыз;
  
• 
  - Бухгалтерлік түсіндірме беруде сөздердің байланысу түрлері мен тәсілдері туралы түйсінбейді;
  
• 
  - Бухгалтерлік қорытындылар, нақтылау және дәлелділік мазмұндау жоқ. Тілі сауатсыз;
  

• 
  - егер, тақырыптың жартысынан астамын игермесе;
  
• 
  - жауаптарында принципті немесе түбегейлі қателіктер жіберсе;
  
• 
  - сабақта қарастырылған кейбір немесе бірқатар тапсырмаларды орындамаса;
  
• 
  - тақырыпта қарастырылған негізгі материалды білудегі елеулі олқылықтарды анықтап, тақырыптың жартысынан көбін игермеген болса;