Молодежь в процессе трансформации японского общества на рубеже ХХ xxi вв.: Проблемы формирования и социо-культурного развития

1 Термин «постиндустриальное общество» родился в США на рубеже 1950-х-60-х гг. Американский социолог Даниел Белл широко использовал его в своих лекциях для характеристики нового этапа американского капитализма / Белл, Д. Грядущее постиндустриальное общество. М.: Академия, 1999. 782 с.

2 В английском алфавите буква “Y” следует за “X”, которой обозначалось предыдущее поколение “X” (от англ. “next”). Другое название поколения “Y” – millennials” (поколение «миллениума») – поколение встретивших новое тысячелетие в молодом возрасте, характеризующееся глубокой вовлечённостью в цифровые технологии.

3 Молодяков, В.Э. Японская молодежь накануне третьего тысячелетия // Япония: С чем идти в третье тысячелетие? М.: Восточная литература РАН, 1999. 359 с. С. 185-210.

4 Дыбовский, А.С. «О ценностных ориентациях японской молодежи (по данным социологического опроса среди студентов Осакского государственного университета) // Материалы XXIII российско-японского симпозиума историков и экономистов ДВО РАН и района Кансай (Япония). Владивосток: Дальнаука, 2008. С. 135-163.

5 Там же. С. 143.

6 Дыбовский, А.С., Ларина, Л.Л. О ценностных ориентациях российской и японской студенческой молодежи // Россия и АТР. № 1. 2008. С. 120-142.

7 Дыбовский, А.С., Ларина, Л.Л. О ценностных ориентациях российской и японской студенческой молодежи // Россия и АТР. № 1. 2008. С. 127.

8 Там же.

9 Прасол, А. Modern Japan. Origins of the Mind: Japanese Traditions and Approaches to Contemporary Life. Singapore, 2010. 352 p.; Прасол, А. Япония: Лики времени. М.: Наталис, 2009. 414 с.

10 Прасол, А. Япония: Лики времени. М.: Наталис, 2009. 414 с.

11 Там же. С. 220, 221.

12 Napir Susan. Anime from Akira to Princess Mononoke // Chapter five. Ghosts and machines. N.Y.: Palgrave, 2000. P. 85-102.

13 Greenfeld Karl Taro. Speed tribes: Days and Nights with Japan’s next generation. N.Y.: Harper Perennial, 1994. 304 p.

14 Gillis, John R. Youth and History – Tradition and Change in European Age Relations, 1770 – Present. Tokyo: Academic Press, Inc., 1981. 422 p.

15 Аида, Юдзи. Нихондзин но исики кодзо / Юдзи Аида. Структура сознания японца. Токио: Коданся, 1971.

16 Аида, Юдзи // [Электронный ресурс]. – Электрон. Дан. – Режим доступа: http://sankei.jp.msn.com/life/news/110813/edc11081307320000-n1.htm [Дата обращ.: 12.02.12].

17 Миядай, Синдзи, Исихара, Хидэки, Ооцука, Мэйко. Сабукарутя синва кайтай (Субкультура: развенчивание мифов) Токио: PARCO сюппанкёку, 1993. 311 p.; Миядай, Синдзи, Мацудзава, Курэити. Поппукарутя (Попкультура) Токио: Майнити симбунся, 1994. 231 с.; Миядай, Синдзи. Сэйфуку сёдзётати но сэнтаку (Выбор девушек в школьных формах) Токио: Коданся, 1994. 286 с.

18 Миядай, Синдзи. Томэйна сондзай но футомэйна акуи (Непрозрачный злой умысел прозрачного существования) Токио: Сюндзюся, 1998. 257 с.

19 Адзума, Хироки. Добуцука суру посутомодан. Отаку кара мита нихон сякай (Постмодерн с признаками животного. Японское общество глазами отаку) Токио: Топпан инсацу, 2001. 195 с.

20 Уэно, Тидзуко, Ооцука, Эйдзи. Хёрюсуру сэкусюариати (Дрейфующая сексуальность) // Кикан Тоси II. Токусю «Сэйтэки тоси» (Серийный ежеквартальный сборник «Мегаполис II». Раздел «Сексуальный город») Токио: Тоси дэзайн кэнкюдзё, 30 ноября, 1989. С. 112-127.

21 Сэкигути, Хироси. Хикикомори то футоко. Кокоро но идо о хору токи (Проблемы затворничества и непосещения школы – погружаясь в душевный колодец) Токио: Коданся, 2003.

22 Сэкигути, Хироси. Хикикомори то футоко. Кокоро но идо о хору токи (Проблемы затворничества и непосещения школы – погружаясь в душевный колодец) Токио: Коданся, 2003. C. 70; Миядай, Синдзи, Миядзаки, Тэцуя. Варэварэ но дзидай ни М2 (Нашему поколению) / Токио: Асахи симбунся, 2004. 395с.

23 Оконоги, К. Мораториуму нингэн но дзидай (Эпоха человека-моратория) / Токио: Тюо корон синся, 1978. 343 с.

24 П.Уолтерз, психиатр лечебного центра при Гарвардском университете, впервые употребил данный термин при описании аналогичных признаках болезни четырех студентов. Наиболее ярким симптомом «студенческой апатии» является отсутствие интереса к учебе. Молодые люди не знают, чем хотят заниматься, кем стать – для них характерно ощущение безразличия и пустоты // [Электронный ресурс]. – Электрон. Дан. – Режим доступа: http://ds.cc.yamaguchi-u.ac.jp/~hoken/03healthmente/hirano-dr/hirano-5.html [Дата обращ.: 25.02.07].

25 Морикава, Каитиро. Сюто но тандзё. Моэру тоси Акихаба (Рождение столицы. Акихабара – город любви к комиксам) Токио: Гэнтося, 2003. 271 с.

26 Накано, Осаму. Гэндайси но нака но вакамоно (Молодежь в современной истории) Токио: Сансэйдо, 1987. 254 с.

27 Окада, Тосио. Отакугаку нюмон (Введение в «отаку»-логию) Токио: Синтёся, 2000. 376 с.

28 Фудзивара, Кадзухиро, Миядай, Синдзи. Дзинсэй но кёкасё «Ё но нака» (Школа жизни «Наше время») Токио: Тикумасёбо, 1998. 248 с. / Гл. 5. Ими наки сэкай о до икиру ка (Как существовать в бессмысленном мире) С. 191-241.

29 Джэнэрэсён Y. Нихон о каэру аратана дзидай (Поколение Y. Новая эпоха, которая изменит Японию) Токио: Нихон кэйдзай симбунся, 2005. 243 с.

30 Юность как социальная проблема // Общество и молодежь. Изд. 2, дополненное и переработанное / Сост. В.Д.Кобецкий. М.: Молодая гвардия, 1973. С. 22-51.

31 Иконникова, С.Н., Лисовский, В.Т. Молодежь о себе, о своих сверстниках. Социологическое исследование. Л., 1969.

32 Ильинский, И.М. Молодежь и молодежная политика. Философия. История. Теория. М.: Голос, 2001. 696 с.

33 Белл, Д. Грядущее постиндустриальное общество. М.: Академия, 1999. 782 с.; Masuda, Y. The Information Society as Post-Industrial Society. Washington, D.C.: World Future Society, 1981. 171 p.; Toffler, A. The Third Wave. N.Y., 1983 [Тоффлер, А. Третья волна. М.: Изд-во АСТ, 1999. 776 с.].

34 Hall, G.S. Adolescence. N.Y.: Appleton, 1904.

35 Mead, M. Coming of Age in Samoa: A Psychological Study of Primitive Youth for Western Civilization. N.Y.: Harper Perennial Modern Classics, 2001. 256 p.

36 Кёику кихонхо (Основной закон об образовании) // [Электронный ресурс]. – Электрон. Дан. – Режим доступа: http://ja.wikipedia.org/wiki/%E6%95%99%E8%82%B2%E5%9F%BA%E6%9C%AC%E6%B3%95 [Дата обращ.: 10.05.07].

37 Статистика случаев издевательств в японской школе [Электронный ресурс]. – Электрон. Дан. – Режим доступа: http://www.mext.go.jp/b_menu/houdou/14/08/020820b.htm [Дата обращ.: 15.04.08].

38 Нихон но вакамоно: соно исики то кодо. ЭнЭйчКэй сэрон тёса (Японская молодежь: сознание и поступки. Выяснение общественного мнения японской телерадиовещательной компанией NHK) Токио: Нихон хосо сюппан кёкай, 1986. 209 с.

39 Джэнэрэсён Y. Нихон о каэру аратана дзидай (Поколение Y. Новая эпоха, которая изменит Японию) Токио: Нихон кэйдзай симбунся, 2005. 243 с.

40 Дыбовский, А.С., Ларина, Л.Л. О ценностных ориентациях российской и японской студенческой молодежи (опыт сопоставительного анализа результатов опроса студентов Владивостока и Осака) // Россия и АТР. № 1. 2008. С. 131-140.

41 Вакамоно но котоба дзитэн (Словарь молодежного языка) // Под. ред. Камэй Хадзимэ. Токио: ЭнЭйчКэй сюппан, 2003. 217 с.; Накано, Хитори. Дэнся отоко (Мужчина в электричке) Токио: Синтёся, 2004. 364 c.; Тэдзука, Осаму. Буракку Дзякку (Черный Джек) Токио: Акита сётэн, 1974. Сборники 1-23.

42 В эти годы среднегодовые темпы экономического роста Японии составляли 9,5%, промышленный потенциал страны вырос в 6,6 раза, доходы на душу населения – в 8 раз. В 1950-е-60-е гг. техническая модернизация охватила все сферы народного хозяйства Японии. Обновление производственной базы на этом этапе велось как за счет широкого импорта иностранной технологии, так и путем проведения самостоятельных научных исследований. В результате во многом связанные с научно-техническим прогрессом интенсивные факторы внесли значительный вклад в прирост ВНП, и в частности промышленного производства, уже в первые послевоенные десятилетия. По оценке японских экономистов, в 1951-1965 гг. на интенсивные факторы приходилось почти 50% прироста продукции обрабатывающей промышленности. По расчетам известного американского экономиста Э.Денисона, только за счет повышения эффективности производства (роста выпуска продукции на единицу затрат) национальный доход Японии возрастал в среднем за год в 1953-1961 гг. на 4,6%, а в 1961-1971 гг. – на 4,94%, причем за счет интенсивных факторов обеспечивалось в 1953-1961 гг. 59,7%, а в 1961-1971 гг. – 58,1% всего прироста национального дохода / Соколов, А.И. Япония. Экономика и образование. М.: Наука, 1982. С. 7-8.

43 Чугров, С.В. Япония в поисках новой идентичности. М.: Вост. лит. РАН, 2010. С. 254.

44 Молодякова, Э.В. Среда обитания современных японцев // Япония. Ежегодник 2000-2001. С. 148-169. С. 161.

45 Gillis John R. Youth and History – Tradition and Change in European Age Relations, 1770 – Present. Tokyo: Academic Press, Inc., 1981. 422 p.; Миядай, Синдзи, Хаями, Юкико. Сайфа какусэйсэё! Сэкай но синкайдоки байбуру (Найди ключ к разгадке! Мировая библия в новой трактовке) Токио: Тикумасёбо, 2000. 262 с.

46 Учёнова, В.В. Реклама и массовая культура. М.: ЮНИТИ, 2008. С. 45.

47 Миядай, Синдзи. Сэйфуку сёдзётати но сэнтаку (Выбор девушек в школьных формах) Токио: Коданся, 1994. 286 с.; Ооцука, Эйдзи, Сасакибара Гоо. Кёё тоситэ но «Манга анимэ» («Манга анимэ» в роли воспитателя») Токио: Коданся гэндай синсё, 2001. 265 с.; Сэкигути, Хироси. Хикикомори то футоко. Кокоро но идо о хору токи (Проблемы затворничества и непосещения школы – погружаясь в душевный колодец) Токио: Коданся, 2003. 287 с.

48 Сэкигути, Хироси. Хикикомори то футоко. Кокоро но идо о хору токи (Проблемы затворничества и непосещения школы – погружаясь в душевный колодец) Токио: Коданся, 2003. C. 121.

49 Этот термин происходит от английского NEET (Not in Education, Employment or Training – не задействованные в учебе, работе или стажировке). Был впервые употреблен в Англии в 1999 г.

50 Нихон но вакамоно: соно исики то кодо. NHK сэрон тёса (Японская молодежь: сознание и поступки. Выяснение общественного мнения японской телерадиовещательной компанией NHK) Токио: Нихон хосо сюппан кёкай, 1986. С. 1.

51 Фудзитакэ, Акира. Вакамоно ни тоттэ сиавасэ това (Что значит «счастье» в понятии молодежи) Токио: Юхикаку, 1994. С. 62.

52 Кумиры (Айдору) [Электронный ресурс]. – Электрон. Дан. – Режим доступа: http://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%82%A2%E3%82%A4%E3%83%89%E3%83%AB [Дата обращ.: 13.07.11].

53 Адзума, Хироки. Добуцука суру посутомодан. Отаку кара мита нихон сякай (Постмодерн с признаками животного. Японское общество глазами отаку) Токио: Топпан инсацу, 2001. С.15.

54 Миядай, Синдзи. Томэйна сондзай но футомэйна акуи (Непрозрачный злой умысел прозрачного существования) Токио: Сюндзюся, 1998. С. 148.

55 Бодрийяр, Жан. Общество потребления [Электронный ресурс]. – Электрон. Дан. – Режим доступа: http://lib.rus.ec/b/153916/read [Дата обращ.: 12.02.12].

56 Адзума, Хироки. Добуцука суру посутомодан. Отаку кара мита нихон сякай (Постмодерн с признаками животного. Японское общество глазами отаку) Токио: Топпан инсацу, 2001. С. 40-41.