Монография түркістан, 2010 жыл Пікір жазғандар: Ә. Жолдасбеков- педагогика ғылымдарының докторы,профессор
жүктеу/скачать 1.72 Mb.
|
59.Иманбекова Б., Саметова Ф. // Бастауыш мектепте оқу-тәрбие үрдісін ұйымдастыру. Алматы. 2004- 120 6. 60.Ингенкамп К. Педагогическая диагностика. Пер. с нем. — М.: Педагогика, 1991. 61.Кабанов Г.П., Соколова И.Ю. Организация учебно-позвавательной деятельности студентов с учетом их индивидуально-психологических особенностей // Вестник УМО по профессионально-педагогическому образовавию, 2001, № 1. 62. Кабардин О.Ф., Кабардина С.И., Орлов В.А. Задания для контроля знаний учащихся в средней школе: Дидактический материал: Пособие для учителей. — М.: Просвещение, 1983. 62. Қараев Ж.А. // Оқытудың компьютерлік технологиясын қолдану жағдайында Оқушылардың танымдық іс-әрекетін белсенді ету жолдары Алматы. 1994. 63.Қадірова Б.Н. // Оқушылардың шығармашылық әрекетіне бағытталған өзіндік жұмысты ұйымдастырудың педагогикалық шарттары Атырау, 2006-4 б. 64.Қадірова Б.Ы. // Оқушылардың шығармашылық әрекеттеріне бағытталған өзіндік жумысты ұйымдастырудың дидактикалық шарттары. Пед. ғыл. канд. ... дисс. Атырау 2006. - 97 6. 65.Калмыкова З.И. Продуктивное мышление как основа обучаемости. — М.: Педагогика, 1981. 66. Қараев Ж.Ж. // Оқытудың компьютерлік технологиясын қолдану жағдайында Оқушылардың таным іс-әрекетін белсенді ету жолдары. 67.Қараев Ж.А. // ЭВМ және программалау элементтері. А.: Рауан, 1991, 1446. 68.Қараев Ж.А., Қобдикова Ж.У. // Актуальное проблемы модернизации педагогической системы на основе технологического подхода. Алматы. Жазушы. 2005- 134 с. 69.Качество знаний учащихся и пути его совершенствования / Под ред. М.Н. Скаткина, М.Н. Краевского. — М.: Педагогика, 1978. 70.Кириллова ГД. Теория и практика урока в условиях развивающего обучения. — М., 1980. 71..Кларин М.В. Педагогическая технология в учебном процессе (Анализ зарубежного опыта). — М., 1989. 72.Кларин М.В. Система полного усвоения в мировой теории и практике обучения // Магистр, 1993, № 5. 73.Клустер Д. // Идеи Дьюи и наша практика С.Бахишева, С.Мирсеитова.Алматы,2005, 105-112 66. 74.Коменский Я.А. // Ұлы дидактика- Алматы: Педагогика, 1981-27 б. 75.Котпова И.Б., Шияное Е.Н. Философско-гуманистические основания педагогики. — Ростов н/Д: Изд-во РГПУ, 1997. 76.Краевский В.В. Проблемы научного обоснования (методологический анализ). — М., 1977. 77. Кукушкин В.С. // Современные педагогические технологии в начальной школе. Ростов н Дону,2004, стр.136. 78.Кукушин В.С. Витагенная педагогика в пенитенциарной школе // Мир образования и образование в мире, 2001, № 1. 79.Кукушин В.С. Витагенная педагогика как объективная реальность в школе этнОқультуры // Известия Академии педагогичесқих и социальных наук, 2001, № 5. 80.Кукушин В.С. Воспитание толерантной личности в поликультурном социуме. — Ростов н/Д: ГинГо, 2002. 81.Кукушин В.С.Общие основы педагогики. — Ростов н/Д: МарТ, 2002. 82. Көшімбетова А. // Оқу-тәрбие үрдісіндегі оқытудың иновациялық әдіс- тәсілдерін пайдаланудың шарттары. Пед. ғыл. канд... дисс, Алматы, 2004. 83.Кукушин В.С. Система развития учащихся в классах повышенного педагогического внимания // Витагенная педагогика как условие развития личности. — Ростов н/Д: ГинГо,2001. 84. Құсайынов А.М. // Развитие образования в Казахстане и Германии Алматы, «Ғылым 1997» 202стр. 85.Кумунжиев К. Когнитивные основы развивающего обучения. — М.: Политиздат, 1997. 86. Қабдықайырұлы Қ. // Болашақ жоғары білім мамандардың кәсіби қалыптасу траекториясын жобалау технологиясы. Алматы: (Б.ж.), 1999-42 87.Леднев В.С. Содержание образования. — М., 1989. 88.Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. — М., 1981. 89.Лернер И.Я. Проблемное обучение. — М., 1974. 90.Лернер И.Я. Философия дидактики и дидактика как философия. — М., 1995. 91. Лернер И.Я. // Процесс обучения и его закономерности. М.: Знание, 1980-96 с. 92.Лийтпметс Х.И. Групповая работа на уроке. — М.: Знание, 1975. 93.Лихачев Б.Т.Воспитателыше аспекты обучения. — М., 1982. 94.Лихачев Б.Г.Методологические основы педагогики. — Самара, 1998. 95.Лихачев Б. Т. Личностно-ориентированный образовательный процесс: сущность, содержание, технологии / Под ред. Е.В. Бондаревской. — Ростов н/Д: Ид-во РГПУ, 1995. 96.Лурия А.Р. Умственно отсталый ребенок. — М., 1960. 97.Лысенко Н.В., Ситникова М.Ф., Фомичева ВЛ. Результативность применения ТСО в количественном выражении // Вестник высшей школы, 1987, № 7. 98.Матис Т.А. Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе // Начальная школа, 1999, № 4. 99. Мокаренко А.С. // Тәрбиенің жаңа жолдары. Алматы,1942. 100.Махмутпов М.И. Организация проблемного обучения. — М.: Педагогика, 1997. 101.Махмутпое М.И. Современный урок. — М., 1985. 102.Методические рекомендации по применению технических средств в учебном процессе. Сост. К.Е. Кошкин и др. — М., 1989. 103.Михелькевич В.Н. и др. Справочник по педагогическим инновациям. — Самара, 1998. 104. Монтессори М. // Помоги мне сделать это самому. (сост. и авт. вступительный статья 2000г. - 272 статья) М.: из. дом Карапуз. 105. Мырзабаев А.Б. // Оқушылар шығармашылығын дамытуда белсенді оқытудың дидактикалық шарттары Қарағанды, 2004-216. Мырзабаев А.Б. // Оқушылар шығармашылығын дамытуда белсенді оқытудын дидакалық мүмкіндіктері. автореф. ... пед.ғыл.канд. 13.00.02. Қарағанды. 2004.-24 6. 106. Нағымжанова Қ.М. // Бастауыш сынып мұғалімінің инновациялық іс-әрекетін қалыптастырудың педагогикалық шарттары. П.ғ.к... Алматы. 2002. 107.Нурахметов Н.Н., Абдыгалиев К. // Новая педагогическая система: Концентрированно- интенсивное обучение Алматы, Фонд XXI век, 2001г.-156 с. 108 Никондров Н.Д. // Педагогические творчества. М.: Педагогика, 1990, стр. 109.Общение и оптимизация совместной деятельности / Под ред. Г.М. Андреевой, Я. Яноушека. — М.: Изд-во МГУ, 1987. 110.Оконъ В. Введение в общую дидактику. Пер. с польского. — М.: Высшая школа, 1990. 111.Онищук В.А. Дидактика современной школы. — Киев: Радянська школа, 1987. 112.Онищук В.А. Урок в современной школе. — М., 1985. 113.Оноприенко О.В. Проверка знаний, умений и навыков учащихся в средней школе: Книга для учителя. — М.: Просвеение, 1988. 114. Омарғазинова Б.Т., Қошанова М.Т. // Оқу-таным үрдісіндегі шығармашылық іс-әрекеттің акыл-ойға ықпалы әлемдік рухани құндылықтар және казіргі қазақ әдебиетінің өзекті мәселелері. Халық ғыл.-практ. конф. материалдары, 558-559 66., ІІ том. 115. Оразахынова Н. // Дамыта оқыту технологиясы. Бастауыш білім, 2003 №6, 3-5 56. 116.Орақова А.Ш. // Оқу процесінде оқушылардың шығармашылығын дамытудың педагогикалық шарттары Алматы, 2006-18 б. 117.Орақова А.Ш. // Оқу процесінде оқушылардың шығармашылығын дамытудың педагогикалық шарттары. Пед.Ғыл.Канд. ... дисс. Алматы, 2006 - 67 6. Омірова О.С. // Бастауыш сыныптарда оқытудың жаңа технологиясын пайдалану жолдары, Алматы, 2008. - 116 б. 118.Омірова О.С. // Оқушылар шығармашылығының негізгі танымдық іс- әрекеті. Ұлт тағылымы №2, 2006, 44-46 бб. 119 Освовы педагогики и психологии высшей школы / Под ред. 120.А.В. Петровского. — М.: Изд-во МГУ, 1987. 121. Падчеварова С.Н., Падчеваров В.А. Особенности психологического содержания урока. — Ростов н/Д: Изд-во РГПИ, 1990. 122. ПесталоцциН.Г.Избранные.едагогические произведения(Под. ред.М.Ф.ІІІабаева, М.: АПН РСФСР, 1961, Т.1-717 с.) 123.Полатп Е.С. Новые педагогические технологии / Пособие для учителей. — М., 1997. 124.Полонский В.М. Понятийно-терминологический аппарат педагогики // Педагогика, 1999, № 8. 125.Пуяное ЮЛ. Формирование оценки на начальном этапе учебной деятельнрсти // Начальная школа, 1999, № 7. 126.Пурышева Н.С. Проверка и оценка знаний, умений и навыков учащихся в учебном процессе // Методика преподавания школьного курса. — М.: Ид-во ИГПИ им. В.И. Ленина, 1979. 127.Пустильник И.Г. Концепция учебного познания как исследования // Образование и наука, 2000, № 2. 128.Пустильник И.Г. Теоретические основы формирования научных понятий у учащихся. — Екатеринбург, 1997. 129.Сагин Л.. Методические проблемы в образовании // Педагогика, 1998, № 3. 130.Сағынбаев Ә.Ә. // Бастауыш сынып оқушыларының бейнелеу өнері арқылы шығармашылық іс-әрекетін қалыптастырудың педагогикалық шарттары. Пед. ғыл. канд. ... дисс, Алматы, 2003 ж. 131.Селевко Г.К. // Современные образовательные технологии-М.: Народное образование 1988-256 с. 132.Скаткин М.Н. Проблемы современной дидактики — М., 1984. 133.Слободчиков В. Новое образование — путь к новому сообществу // Народное образование, 1998, № 5. 134. Сухомлинский В.А. // Избранные произвед. В - 5-х томах. Киев: Рад.школа т. 1, 1979, стр. 686. 135. Таубаева Ш. // Научные основы формирования исследовательской культуры учителя общеобразовательной школы. Автореферат на соискание ученой степени доктора пед. наук. Алматы: 2001, 387 с. 136.Таубаева Ш.Т. // Оқытудың казіргі технологиялары. Бастауыш мектеп.1999, №3, 2-К бб. 137.Тұрғынбаева Б.А. // Біліктілікті арттыру жүйесінде мұғалімнің шығармашылық әлеуметтік дамуы. Алматы, 2006. 138.Турғынбаева Б.А. // Біліктілікті арттыру жүйесінің мақсаты – мүғалімнің шығармашылық әлеуетін дамыту. Бастауыш мектеп журналы, 2005 № 4. 139.Тұрғынбаева Б.А. // Шығармашылық негіздер және дамыта оқыту. Әдістемелік оқу құралы, Алматы, 1999, 58-63 бб. 140.Тульбасова Б.К. // Дидактические условия подготовки учителей в институте повышения классификации к использованию информационных технологии. Афтореферат, А, 2000-30 с. 141.Тұрғынбаева Б.А. // Кіші жастағы оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту. Алматы, 1998, 38-40. б. 142.Тұрғынбаева Б.А. // Дамыта оқыту технологиялары. Алматы. 2002. 143.Тұрғынбаева Б.А. // Ұстаз шығармашылығы. Алматы: 144. Толстой Л.Н. «Педагогические сочинения» М., АПН РСФСР, 1948,- 400с. 145.Фоменко В.Т. Построение процесса обучения на интегративной основе. — Ростов н/Д: ГНМЦ, 1994. 146.Фрей К. Проектный метод. — Берлин: Бельц, 1997. 147.Хейнеман С.П. Образование на пороге XXI века: Образование в странах Восточной Европы и Средней Азии // Педагогика, 1995, № 1. 148. Хомерика О.Г., Поташник М.М., Лоренов А.В. Развитие школы как инновационный процесс. — М.: Новая школа, 1994. 149.Чошаков М.А. Гибкая технология проблемно-модульного обучения: Методическое пособие. — М.: Народное образование, 1996. 150.Шадрин А.Н. Коллективный способ обучения. Методика и теория. — Ростов н/Д: Изд-во РИПК и ПРО, 1993. 151.Шамова Т.И., Давыденко Т.М. // Управление образовательным процессом в адаптивной школе. — М.: Педагогический поиск, 2001. 152.Щукина Г.И. Педагогические проблемы формирования познавательных интресов учащихся. — М.: Педагогика, 1988. 153.Эльконин Д.Б. // Избранные психологические труды. В.2т-М. 1980. 154.Юцявичене П.А. Принципы модульного обучения // Сов. педагогика, 1990, № 1. 155.Яковлев Н.М., Сохор АМ. Методика и техника урока в школе. — М.,1985. МАЗМҰНЫ
жүктеу/скачать 1.72 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|