Моөж тақырыбы
жүктеу/скачать 82.2 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Төртінші үрдіс
- Алтыншы трендті
| Үшінші тренд, бірінші тренд сияқты, білім беруге корпоративтік менеджмент саласынан келді. Бұл білімді басқару туралы. Оқытушы студенттермен жұмыс істеу кезінде маңызды ақпаратты, сондай-ақ сараптамалық білімді жинау, сақтау және алмасу жүйесін ұйымдастыруы тиіс. Егер халықаралық зерттеушілер тобы қандай-да бір ғылыми жоба бойынша жұмыс жасаса, олардың барлығы бір-бірімен үнемі байланыста болып, жетістіктері мен қорытындыларымен бөлісіп, кәсіби орта аясында дамуы керек.
Төртінші үрдіс білім беру сапасын қолдау жүйесін (performance support) құру қажеттілігімен байланысты, ол қатысушыларға қажет болған кезде ақпаратқа қол жеткізудің түрлі деңгейлерін қамтамасыз етеді. Сонымен, оқытушылар үшін оқытуды жобалауды қолдаудың әртүрлі жүйелері жасалды, соның ішінде мақсаттарды дұрыс қою, дәрістерді ұйымдастыру, тесттер құру құралдары. Мысалы, мұғалім оның барлық сұрақтарына жауап бергеннен кейін курстың мақсаттары мен міндеттерін тұжырымдайтын арнайы бағдарлама бар. Жалқау ғана бүгінде бесінші үрдісті есіне алмайды. Білім беру саласында e-learning технологиясы күннен күнге танымал бола түсуде, ал "күндізгі кездесу режимінде" оқыту баяу өз позициясын жоғалтуда. АҚШ-та 2002 жылдан 2008 жылға дейін университетте оқу кезінде кем дегенде бір онлайн курсын таңдаған студенттер саны бір жарым миллионнан төрт жарым миллионға дейін өсті. Бүгінгі таңда кез-келген университет, егер ол уақытты сақтағысы келсе, оқу процесіне онлайн оқыту құралдарын енгізу туралы ойлануы керек. Бұл мұғалімді компьютермен ауыстыру туралы емес, жаңа технологияларды ұтымды пайдалану туралы. "Егер студент қандай-да бір пәнді оқу үшін математикаға мұқтаж болса және онда ол жарқырамаса, мұғалім оған онлайн режимінде математика курсын өтуді ұсына алады. Сонымен, топта өте дарынды студенттер пайда болады, олар үшін Сіз стандартты оқу жоспарынан тыс арнайы онлайн курстар ұйымдастыра аласыз",-деп Кейс Турлоу өз тәжірибесімен бөлісті. Алтыншы трендті "бейресми жағдайда оқыту" (informal learning) деп белгілеуге болады. Бейресми оқыту-бұл білім мен дағдыларды алудың бейресми, жоспарланбаған, кейде стихиялық тәсілдері. Зерттеушілер атап өткендей, компания қызметкерлерінің 68%-ы e-mail бойынша маңызды білім алады. Жұмысшылардың 42 пайызы су салқындатқыштың жанындағы "бейресми пікірталастардан" көп нәрсе үйренеді деп мәлімдейді... және мұндай оқыту әдетте жұмыс орнында жүрсе де, университеттер пайдалы "жұмыс" тәжірибелерін қолдана алады. Мысалы, оқытушылар мен студенттердің бейресми кездесулерін бір шыны шай үстінде пікір алмасумен және пікірталастармен ұйымдастыруға болады. жүктеу/скачать 82.2 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|