Моөж тақырыбы
Желілер, ойындар және ғылым
жүктеу/скачать 82.2 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Тоғызыншы тренд
| Желілер, ойындар және ғылым
Facebook пен Twitter біздің өмірімізге берік кірді. Қазіргі білім берудің жетінші тренді-бұл әлеуметтік медиа. Блогтар, Wiki, подкасттар, әлеуметтік бетбелгілер және тіпті Youtube — мұның бәрін оқуда қолдануға болады және қажет. Мысалы, блогтар мұғалім мен студенттердің кері байланыс құралы ретінде білімге жақсы енеді. Youtube-те сіз студенттерге сабақ жасай және көрсете аласыз. Білім беру ойындарын оқытуға кіріспе Қазіргі заманның сегізінші тренді болып табылады. Маңызды білім беру ойындары әртүрлі оқу бағыттары үшін жасалады. Мысалы, климаттың өзгеру процесін еліктейтін ойын немесе артық салмақ мәселесін шешетін медициналық ойын, "өз бизнесіңізді қалай ашуға болады" сияқты экономикалық ойындар немесе әлемдік дипломатия аренасында күресуге болатын ойындар бар. Әрине, мұндай ойындар-бұл тағы бір білім беру құралы, мұғалім оларға сыни тұрғыдан қарап, қандай да бір ойынды оқу курсына не үшін енгізетінін нақты түсінуі керек. Тоғызыншы тренд білім берудің айтарлықтай тар саласына әсер етеді, ол жаратылыстану ғылымдарын оқыту әдістемесіне (learning sciences) байланысты. Мұғалім негізгі ұғымдар мен ұғымдарды назардан тыс қалдырмауы керек, бірақ студенттер нақты проблемалық жағдайлармен жұмыс істеуі керек. "Білім беру — бұл әлеуметтік процесс, сондықтан жаратылыстану ғылымдарын оқыту барысында мұғалім жаңа технологияларды, соның ішінде қашықтықтан оқытуды, топтар құруды, студенттен студентке білім беруді жобалауды көбірек қолдануы керек", — деп атап өтті доктор Терлоу. Сонымен, оныншы тренд-бұл мобильді білім беру, соның ішінде мобильді оқыту платформалары, сонымен қатар планшеттердің және тіпті смартфондардың мүмкіндіктерін оқытуда қолдану. Студенттің білімін бағалау, оның түсінігін және аналитикалық дағдыларын дамыту, есте сақтау — осының бәрі үшін мобильді құрылғыларды пайдалануға болады. Студент әрдайым кез-келген курсты немесе жеке сабақты жүктей алады және кез-келген жерде және кез-келген уақытта жасай алады. Әрине, мобильді білім берудің белгілі бір қауіптері бар және оны оқу процесіне өте мұқият біріктіру керек. Тек жоғары сапалы бағдарламалық жасақтаманы пайдалану керек, кез — келген мобильді құрылғы әлі де үлкен алаңдаушылық тудыратынын ескеру керек. Баяндамашы өз сөзін аяқтай отырып, білім берудегі кез келген жаңашылдық, кез келген жаңа білім беру әдістемесі дәйекті түрде бірнеше сатыдан өтуі тиіс екенін атап өтті: талдау, жобалау, дамыту, енгізу және бағалау. Тек білімге деген осындай көзқарас шынымен сапалы білім алуға мүмкіндік береді. Талқыланған трендтердің барлық жиынтығын іске асыру үшін біз нақты оқушылармен, педагогтармен, әкімшілермен және жұмыс берушілермен қарым-қатынас жасайтынымызды айқын білуіміз керек. "Міне, проблемалар басталады: нақты адамдарда жас-психологиялық, жеке-психологиялық және басқа да ерекшеліктер бар. Ібіліс егжей-тегжейлі. Әдістемелік-технологиялық құрауыштың өзі оныншы іс емес, бірақ адам компонентінің жақшасынан тыс шығарылуы instructional design-ты құнсыздандырады" деген ұғымға түсінік береді. жүктеу/скачать 82.2 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|