Месяц
|
1 неделя месяца
|
2 неделя месяца
|
3 неделя месяца
|
4 неделя месяца
|
Сентябрь
|
1. Здравствуйте!
Цель: познакомить детей с элементарными правилами поведения, этикой общения и приветствия. Развивать коммуникативные способности по отношению к сверстникам и взрослым. Побуждать детей быть приветливыми, при общении в детском саду и дома использовать в своей речи «вежливые слова». Воспитывать культуру поведения.
Стр.18
|
2. Что нам осень подарила?
Цель: расширять знания детей о временах года, основных приметах осени: пасмурно, идет дождь, опадают листья, становится холодно, солнце бывает редко. Воспитывать любовь к природе.
Стр.20
|
3. Разноцветный ковер.
Цель: расширять знания детей о растительности в период осени, познакомить с названиями некоторых осенних цветов (флоксы, календула или ноготки), строением цветов: корни, стебель, листья, лепестки цветка. Воспитывать эстетические чувства, чувство радости, любовь к природе, желание заботится о ней.
Стр. 21
|
4. Игрушки нашей группы.
Цель: познакомить с названиями игрушек групповой комнаты, побуждать детей проводить элементарную классификацию игрушек по назначению, цвету, форме. Развивать любознательность. Воспитывать партнерские отношения во время коллективной игры, аккуратность.
Стр. 23
|
Октябрь
|
1. Ванечка и Манечка.
Цель: познакомить детей с особенностями русских тряпичных кукол – Ванечки и Манечки. Побуждать детей дифференцировать куклы, учитывая особенности национального костюма: рубаха, порты, сарафан, кофта. Развивать наблюдательность и произвольное внимание. Формировать у детей представление о семье, как о людях, которые живут вместе, умение называть членов семьи, проявлять заботу и любовь к родным.
Стр. 24
|
2. Где ночует солнышко?
Цель: формировать у детей интерес к явлениям неживой природы: солнцу, месяцу, звездам. Развивать наблюдательность, зрительное и слуховое внимание. Побуждать детей устанавливать простейшие связи явлений неживой природы: на небе солнышко – наступило утро, на небе месяц и звезды – наступила ночь.
Стр.26
|
3. Кошка и котенок.
Цель: познакомить детей с домашними животными и их детенышами. Развивать зрительное восприятие, внимание и наблюдательность. Побуждать различать характерные особенности внешнего вида, поведения животных. Формировать навык словообразования имен существительных, обозначающих детенышей животных. Воспитывать любовь к домашним животным и желание проявлять о них заботу.
Стр. 29
|
4. Магазин фруктов и овощей.
Цель: формировать понятие овощи и фрукты. Дифференцировать овощи и фрукты по основным признакам: цвету, форме, назначению, вкусовым качествам. Развивать зрительное восприятие, внимание и наблюдательность. Воспитывать любовь к природе, дружеские взаимоотношения, помощь во время совместной игры.
Стр. 31
|
Ноябрь
|
1. Мой папа и моя мама.
Цель: формировать у детей представление о семье. Умение называть членов семьи: мама, папа, сестренка, братишка. Побуждать детей проявлять заботу и любовь к родным. Воспитывать доброе отношение к родным и близким. Стр. 34
|
2. Ветряные мельницы.
Цель: познакомить детей с таким явлением неживой природы как ветер. Побуждать детей устанавливать простейшие связи: наступила осень, солнце греет слабо, дует сильный ветер, с деревьев опадают листья. Развивать слуховое и зрительное восприятие. Воспитывать любовь к природе, заботливое отношение к ней.
Стр. 35
|
3. Как звери к зиме готовятся?
Цель: познакомить детей с понятием дикие животные. Побуждать детей устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных: изменение окраски шерсти, спячка, запасы на зиму. Узнавать и называть детенышей, имитировать движения диких животных: медведя, лисы, белки. Стр. 36
|
4. В гости к детям на обед.
Цель: познакомить детей с понятием посуда. Проводить элементарную классификацию предметов посуды по их назначению, использованию, форме, величине и цвету. Формировать основы внимательного и дружеского отношения к партнерам по игре. Воспитывать культуру поведения за столом.
Стр. 39
|
Декабрь
|
1. Наш семейный альбом.
Цель: формировать представления детей о семье и своем месте в ней. Побуждать детей называть членов семьи, род их занятий. Развивать слуховое и зрительное восприятие.
Воспитывать любовь к близким и родным, желание проявлять о них заботу.
Стр. 42
|
2. Почему зима холодная?
Цель: формировать представление о временах года: зиме. Побуждать детей называть основные приметы зимнего периода: идет снег, стало холодно, дети и взрослые надели теплые вещи. Устанавливать простейшие связи между временами года и погодой. Развивать слуховое и зрительное восприятие.
Воспитывать любовь к природе.
Стр. 43
|
3. Зима в лесу.
Цель: формировать представления о животном мире. Побуждать детей узнавать и называть животных, живущих в лесу. Познакомить детей с зимующими и перелетными птицами. Развивать слуховое и зрительное восприятие.
Воспитывать любовь к братьям нашим меньшим.
Стр. 45
|
4 . Магазин одежды.
Цель: формировать понятие обобщающего слова «одежда». Дифференцировать виды одежды по временам года: летняя, зимняя одежда. Узнавать и называть предметы одежды. Побуждать детей сравнивать и обобщать. Воспитывать аккуратность и внимание к внешнему виду.
Стр. 47
|
Январь
|
1. Как мы дружно все живем!
Цель: Познакомить детей с государственным праздником Новый год. Приобщать детей к русской праздничной культуре. Развивать чувство любознательности, зрительное и слуховое внимание. Формировать нравственно-эстетический вкус. Воспитывать культуру поведения и партнерские взаимоотношения.
Стр. 49
|
2. День – ночь.
Цель: познакомить детей с временными понятиями день – ночь. Развивать логическое мышление и наблюдательность. Побуждать различать части суток: день, ночь, утро, вечер по приметам и действиям временного отрезка. Воспитывать дружеские взаимоотношения во время игры. Формировать навык аккуратности в действиях с предметами.
Стр. 51
|
3. Почему диких животных называют дикими?
Цель: побуждать детей узнавать, называть и различать особенности внешнего вида и образа жизни диких животных, развивать зрительное и слуховое восприятие, произвольную память. Формировать интонационную выразительность речи и звукоподражания голосу диких животных. Воспитывать любовь к животному миру, обитателям леса. Воспитывать дружеские отношения, заботу о близких, желание оказать им помощь.
Стр. 53
|
4. Мебель для Незнайки.
Цель: познакомить детей с предметами мебели и их назначением. Побуждать детей формировать обобщающее понятие мебель, классифицировать предметы мебели по форме, цвету, величине и т.д., развивать произвольное внимание и память, мелкую моторику. Воспитывать трудолюбие, аккуратность, взаимопомощь, партнерские взаимоотношения.
Стр. 56
|
Февраль
|
1. Мы поздравляем наших пап!
Цель: познакомить детей с государственным праздником День защитника Отечества!
Приобщать детей к русской праздничной культуре. Развивать чувство любознательности, зрительное и слуховое внимание. Формировать нравственно-эстетический вкус. Воспитывать доброе отношение к своему папе, вызвать чувство радости и гордости за то, что папа служил в армии и защищал свое Отечество и нас.
Стр. 58
|
2. Большие и маленькие звездочки.
Цель: продолжать знакомить детей с явлениями неживой природы: небом, месяцем, солнцем, звездами. Развивать у детей любознательность, внимание, мелкую моторику, воображение. Воспитывать дружеские взаимоотношения, взаимовыручку, культуру поведения.
Стр. 60
|
3. Белка и еж.
Цель: продолжать детей знакомить с дикими животными. Побуждать детей дифференцировать животных по окраске, повадкам, внешним отличительным признакам. Развивать наблюдательность, любознательность. Воспитывать заботливое отношение к представителям живой природы.
Стр. 63
|
4. Самолет построим сами.
Цель: познакомить детей с основными видами транспорта: воздушный, водный, наземный. Формировать навык дифференциации транспорта по назначению: грузовой, пассажирский. Побуждать различать основные части транспорта: кузов, кабина, колеса, крылья, руль, штурвал и т.д. Воспитывать уважение к людям труда. Стр. 66
|
Март
|
1. Мамы всякие нужны!
Цель: познакомить детей с государственным праздником 8 Марта. Приобщать детей к русской праздничной культуре. Развивать чувство любознательности, зрительное и слуховое внимание. Формировать нравственно-эстетический вкус. Воспитывать доброе отношение к мамам, бабушкам, желание заботится о них, защищать, помогать им.
Стр. 69
|
2.Путешествие по весеннему городу.
Цель: познакомить детей с признаками весны: солнышко светит ярче, капель, на дорожках тает снег. Развивать любознательность, любознательность, воспитывать любовь к природе, желание оберегать их. Стр. 71
|
3. Кто живет с нами?
Цель: формировать представления о домашних животных и их детенышей. Познакомить с характерными особенностями внешнего вида, поведения, образа жизни домашних животных и их детенышей. Побуждать детей узнавать и называть домашних животных и их детенышей по описанию. Развивать зрительное и слуховое внимание и память. Воспитывать заботливое и бережное отношение к домашним животным.
Стр. 74
|
4. Поможем кукле Кате убрать комнату.
Цель: формировать у детей понятие бытовые приборы. Дифференцировать бытовые приборы по их назначению: утюг гладит, пылесос собирает пыль, стиральная машина стирает и т.д. Развивать любознательность и память. Воспитывать трудолюбие, аккуратность в общении с бытовыми приборами.
Стр. 76
|
Апрель
|
1. Мы космонавты.
Цель: познакомить детей с праздником День Космонавтики, профессиями: космонавт, летчик и др. Формировать уважительное отношение к труду взрослых. Развивать зрительную и слуховую помять, наблюдательность, мелкую моторику. Воспитывать уважение к людям любой профессии.
Стр. 78
|
2. Солнечные зайчики.
Цель: расширять представление детей о явлениях неживой природы: солнечный свет, солнечное тепло. Побуждать детей устанавливать элементарную зависимость состояния природы от смены времен года. Развивать наблюдательность, любознательность, зрительное восприятие окружающей природы. Воспитывать бережное отношение к природе, желание сохранить ее красоту.
Стр.80
|
3. Деревья и кустарники на нашем участке.
Цель: расширять представления о пробуждении растительности весной. Показать влияние солнечного света и воды на рост деревьев, кустарников и цветов. Побуждать детей различать у деревьев ствол, ветки, листья. Развивать зрительное восприятие живой природы. Воспитывать чувство красоты и заботы о природе.
Стр. 83
|
4. Кто построил этот дом?
Цель: расширять знания детей о профессиях каменщика, маляра. Формировать обобщенное понятие строитель. Побуждать детей конструировать несложные постройки, используя соответствующий строительный материал. Совершенствовать умение сравнивать и подбирать предметы по цвету и размеру.
Стр. 87
|
Май
|
1. Где мы живем?
Цель: формировать у детей понятие поселок. Познакомить с достопримечательностями
поселка: магазины, почта, улица Заводская. Побуждать детей делится впечатлениями при рассматривании фотографий. Развивать наблюдательность, зрительное внимание. Воспитывать любовь и гордость к своей малой Родине.
Стр. 88
|
2. Дождик песенку поет.
Цель: продолжать знакомить с явлениями неживой природы – водой. Расширять представления о свойствах воды: цвет, прозрачность, льется. Побуждать детей проводить элементарные опыты с водой. Устанавливать простейшие причинно-следственные связи: солнце светит, лед тает, текут ручьи. Вода прозрачная, если добавить краску, вода поменяет цвет. Развивать наблюдательность, любознательность. Воспитывать эмоциональную отзывчивость, умение видеть и понимать природу, желание сохранить ее красоту.
Стр. 90
|
3.Шестиногие малыши.
Цель: продолжать знакомить с представителями живой природы: насекомыми. Устанавливать отличия у бабочки и жука: У бабочки большие красивые крылья, усики, хоботок. Бабочка ползает, летает. У жука твердые крылья, жуки ползают или летают, жужжат. Развивать зрительное восприятие. Воспитывать доброе отношение к представителями живой природы.
Стр. 93
|
4. Мы продавцы, а вы покупатели.
Цель: познакомить детей с предметами ближайшего окружения. Дифференцировать предметы по их функциях и назначению: продукты, одежда, транспорт, посуда, мебель и т.д. Показать детям различие между предметами, которые созданы руками человека и самой природой. Побуждать детей группировать и классифицировать хорошо знакомые предметы. Формировать положительное отношение к труду взрослых. Воспитывать желание принимать участие в посильном труде, умение преодолевать небольшие трудности.
Стр. 96
|
