-
Алексеева А. Казахская домбровая музыка // Музыкальная культура Казахстана. А., 1995.
-
Аль-Фараби. Трактаты о музыке и поэзии. А., 1993
-
А.Джоми. Трактат по музыке. Т., 1960.
-
Аравин П. Степные созвездия. А., 1979.
-
Бекхожина Т. 200 казахских песен. А.,1972.
-
Вызго И. Музыкальные инструменты Средней Азии. М., 1980.
-
Ерзакович Б. Музыкальное наследие казахсого народа. А., 1979.
-
Елеманова С.А. О профессионализме в казахской дореволюционной музыкальной культуре // Изв.АН. Каз ССР, сер, филол, 1981., №19.
-
Жұбанов А.ғасырлар пеннесі. А., 1975.
-
Жұбанов А. Замана бұлбұлдары. А., 1975.
-
Жұбанов Қ. Қазақта күй жанрының шығу тарихи туралы. Қызылорда 1936.
-
Ибн-Сина. Донишнома. ., 1967
-
Истоия казахской музыки. Ч.1. А., 2000
-
Кетегенова Н. Джумакова У. Казахская музыкальная литература. А., 2000.
-
Қазақ музыкасының мәселелері, 1-2 жинақ/ Құраст: Т.Қоңыратбаев. А., 1994
-
Қоңыратбаев Ә. Қоңыратбаев Т. Көне мәдениет жазбалары. А., 1991.
-
Қоңыратбай Т. Ел мүрасы. А., 2003
-
Музыкальная эстетика стран Востока. М., 1976,
-
Ахметов З. Казахское стихосложнение. А., 1964.
-
Ахметова М. Песня и совремменость. А., 1968.
-
Ерзакович Б. Песенная культура казахского народа. А., 1966.
-
Ерзакович Б. У истокое казахского музыказнания. А., 1989.
-
Есеұлы А. Күй тәңірдің күмбірі. А., 1995.
-
Қазақ ССР-нің музыкасы. А., 1975.
-
Х.М.Қыдырбайұлы. Күйшілер мен күйлер.
12 Студенттердің академиялық білімін рейтингтік бағалау жүйесі.
Білім беру ісіндегі приоритет студенттердің жеке шығармашылық мүмкіндіктерін дамыту, оларды дара тұлға етіп әзірлеу. Оқу үрдісінде басымдылық ролі оқытушы емес, студентке берілу тиіс, студент белсенділік көрсетуі тиіс, оны оқытпай, ол өздігінен оқу керек. Оқытудың негізгі мақсаты - өз бетінше дами алатын жеке адамды қалыптастыру болғандықтан,оқытудың негізгі формасы студенттермен жұмыс істеу, дифференциялау.
Әрбір студент басқа студентпен салыстырылмайды, керісінше өзімен-өзі салыстырылады. Студенттер өз нәтижелерін бағалай білуге үйренуі аса маңызды.
Студенттердің білімін бағалау оның жіберген қатесіне жазалау емес, жетістігін мадақтау, көтермелеу құралына айналуы тиіс.
Студенттедің білімін бағалау жұйесі Sillabus /оқыту бағдарламасында/ міндеті элемент болып кіреді.
Әр деңгейдің ұпай саны студенттердің білімін бақылаудың үлгілері мен кіріспе, ағымдағы және аралық бақылаулармен жиналады. Төменде студенттердің баллмен есептегенде білім градациясының кестесін беріп отырмыз:
Бағалаудың әріптік жүйесі
|
Баллдары
|
Бағалаудың -тік мазмұны
|
Бағалаудың дәстүрлі жүйесі
|
А
|
4.0
|
100
|
Өте жақсы
|
А
|
3.67
|
90-94
|
В
|
3.33
|
85-89
|
Жақсы
|
В
|
3.0
|
80-84
|
В
|
2.67
|
75-79
|
С
|
2.33
|
70-74
|
Қанағаттанарлық
|
С
|
2.0
|
65-69
|
С
|
1.67
|
60-64
|
D
|
1.33
|
55-59
|
D
|
1.0
|
50-54
|
F
|
0
|
0-49
|
қанағаттанарлықсыз
|
Пәннен F деген баға алаған студент деканат белгіленген мерзімді оны қайта тапсыру керек.
Бұл градация GPA-ді / студенттің жалпы академиялық білімін орташа бағалау/ айқындауы қажет.
“Қазақ музыка әдебиеті” курсы бойынша оқу процесінің картасы
№
|
Атаулар
|
Қаңтар
|
Ақпан
|
Наурыз
|
Сәуір
|
Ұпай саны
|
Бақылау түрі
|
17-21
|
24-28
|
31-4
|
7-11
|
14-18
|
21-25
|
28-4
|
7-11
|
14-8
|
21-25
|
28-1
|
4-8
|
11-15
|
18-22
|
25-29
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
|
І
|
Кіріспе бақылау
|
Кб
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
ІІ
|
Ағымдағы бақылау
|
|
|
|
|
ҚР1
|
|
|
|
|
ҚР2
|
|
|
|
|
ҚР 3
|
33
|
1
|
Тестілік бақылау
|
|
|
|
|
Т 1
|
|
|
|
|
Т 2
|
|
|
|
|
Т 3
|
15
|
2
|
СӨЖ тапсырмалары
|
|
|
С 1
|
|
|
С2
|
|
|
С 3
|
|
|
С 4
|
|
С 5
|
|
10
|
3
|
Рефераттар
|
|
|
|
|
Р 1
|
|
|
|
|
Р 2
|
|
|
|
|
Р 3
|
15
|
ІІІ
|
Аралық бақылау
|
|
|
|
|
|
|
|
РБ 1
|
|
|
|
|
|
РБ 2
|
|
20
|
|
Барлығы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
100
|
Ең жоғарғы ұпай саны көрсетілген
ҚР (1,2,3) кредит 1,2,3...
РБ рейтинг бақылау
|
Достарыңызбен бөлісу: |
