Н. Г. Георгиева, Т. А. Сивохина история россии

*** 
Давно уже замечено, что и камни говорят, если это камни исто­
рии. Доказательность выводов — обязательная черта научного знания. 
История как наука оперирует точно установленными фактами. Как и в 
других науках, в истории идет накопление и открытие новых фактов. 
Эти факты извлекаются из исторических источников. Исторические 
источники — это все остатки прошлой жизни, все свидетельства о 
прошлом. В настоящее время вьщеляют четыре основные группы 
(классы) исторических источников: 1) вещественные; 2) письменные; 
3) изобразительные (изобразительно-графические, изобразительно-худо­
жественные, изобразительно-натуральные); 4) фонические. Историки, 
изучая исторические источники во всей их совокупности, не имеют 
права «играть» в факты и фактики. Они исследуют все факты без ис­
ключения. 
Собранный фактический материал требует своего объяснения, вы­
яснения причин развития общества. Так вырабатываются теоретиче­
ские концепции. Таким образом, с одной стороны необходимо зна­
ние конкретных фактов, с другой — историк должен осмыслить всю 
совокупность фактов с целью выявления причин закономерностей 
развития общества. 
В разное время историки по-разному объясняли причины и зако­
номерности развития истории нашей страны. Летописцы со времен 
Нестора считали, что мир развивается по божественному провиде­
нию и божественной воле. 
С появлением опытного, эмпирического, рационалистического 
знания историки в качестве определяющей силы исторического про­
цесса стали искать объективные факторы. Так, М. В. Ломоносов 
(1711—1765) и В. Н. Татищев (1686—1750), стоявшие у истоков 
русской исторической науки, считали, что знание, просвещение опре­
деляют ход исторического процесса. Главная мысль, пронизывающая 
труды Н. М. Карамзина (1766—1826) («История государства Россий­
ского»),— необходимость для России мудрого самодержавия. 
Крупнейший русский историк XIX в. С. М. Соловьев (1820— 
1870) («История России с древнейших времен») видел ход истории 
нашей страны в переходе от родовых отношений к семье и далее к 
государственности. Три важнейших фактора: природа страны, приро­
да племени и ход внешних событий, как считал историк, объективно 
определяли ход русской истории. 
Ученик С. М. Соловьева В. О. Ключевский (1841—1911) («Курс 
русской истории»), развивая идеи своего учителя, считал, что необ­
ходимо выявить всю совокупность фактов и факторов (географиче­
ский, этнический, экономический, социальный, политический и т. д.), 
характерных для каждого периода. «Человеческая природа, людское 
общество и природа страны — вот те три основные силы, которые 
строят людское общежитие». Близко к нему по теоретическим взгля-
5 

дам был С. Ф. Платонов (1850—1933), чьи «Лекции по русской ис­
тории» неоднократно, как и труды Н. М. Карамзина, С. М. Соловье­
ва, В. О. Ключевского, переиздавались в последние годы. 
В советский период историки особенно успешно изучали соци­
ально-экономическую проблематику, движения народных масс. Были 
выявлены и введены в научный оборот новые исторические источни­
ки. Однако господство в теоретической сфере только одной маркси­
стско-ленинской концепции существенно сковывало творчество уче­
ных. Они исходили из определяющей роли материального производ­
ства в жизни людей и видели смысл исторического развития в 
переходе от одной общественно-экономической формации к другой, 
завершающемся построением на земле коммунистического общества. 
Авторы настоящего учебника считают, что история Рос­
с и и — часть мирового исторического процесса. Однако нельзя сбра­
сывать со счетов и особенности русского варианта пути развития че­
ловеческой цивилизации. Авторы видят свою задачу в том, чтобы 
показать, как в рамках общемировых закономерностей эволюциони­
ровало огромное евразийское геополитическое пространство, как ска­
зались на его развитии природа и климат, соотношение размеров 
территории и ее заселенности, многонациональный и многоконфесси-
онный состав населения, необходимость освоения территории, внеш­
ние факторы и т. п. 
В основу учебника положены лекции, которые были прочитаны в 
Московском государственном университете им. М. В. Ломоносова, 
Российском университете дружбы народов, Литературном институте 
им. А. М. Горького. 
Текст учебника подготовлен коллективом авторов: А. С. Ор­
ловым (введение, главы 1—17); Н. Г. и В. А. Георгиевыми (главы 
18—32, 35, 37, параграфы «Внутреннее положение РСФСР в 
1920—1921 гг.» и «Новая экономическая политика» главы 33, пара­
граф «СССР в 1938 — начале 1941 г.» главы 34); Т. А. Сивохиной 
(параграф «Образование СССР» главы 33, параграфы «Экономиче­
ская политика» и «Социально-политическое развитие» главы 34, гла­
вы 36, 38—43). Схемы, хронологические и другие таблицы составле­
ны авторами. 

жүктеу/скачать 2.92 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: