Н. И. Лобачевского арзамасский филиал ннгу преемственность дошкольного и начального образования: проблемы и направления сборник
жүктеу/скачать 3.99 Mb. Pdf көрінісі
|
| Тест «На пороге школы»
№ Вопрос Варианты ответов 1 Чего вы ждѐте от обучения в школе? новые знания достойное и качественное образование умение общаться с детьми, педагогами всестороннее развитие ребѐнка хорошие оценки трудности и большие нагрузки 2 Что вызывает у вас тревогу? конфликты с педагогами и одноклассниками сложные школьные программы, большие нагруз- ки нежелание учиться, столкнувшись с трудностями несформированность личностно-волевых качеств ребѐнка (ответственности, самостоятельности, усид- чивости) неквалифицированные специалисты 3 В чѐм, на Ваш взгляд, заклю- чается готовность ребѐнка к школе (от наиболее к наиме- нее значимым) психологическая готовность ответственность и самостоятельность умение общаться в коллективе сверстников и со взрослыми умение логически мыслить 4 Какую помощь может оказать Вашему ребѐнку детский сад при подготовке к школе? учить выстраивать взаимоотношения с детьми, со взрослыми обучить алфавиту, первоначальным навыкам письма, счѐта вызвать интерес у ребѐнка к школе формировать личностно-волевые качества (дис- циплинированность, самостоятельность, ответ- ственность всѐ возможное при подготовке к школе детский сад уже делает, этого достаточно 5 В чѐм Вы видите свою роль в подготовке детей к школе ? научить писать, читать и считать посещение занятий Школы будущего первоклас- сника рассказать о школе, привести примеры из лично- го опыта школьных лет, позитивный настрой научить ответственности, самостоятельности Затем было проведено обсуждение наиболее важных с точки зрения ро- дителей вопросов. 85 На первый вопрос «Чего вы ждѐте от обучения в школе?» большинство родителей ответили, что ждут достойного и качественного образования и все- стороннего развития ребенка, что составляет 31 и 30% от общего числа опро- шенных. На второй вопрос «Чего опасаетесь?» четвертая часть опрошенных роди- телей ответили, что опасаются сложной школьной программы, больших нагру- зок и неквалифицированных специалистов. На третий вопрос «В чѐм, на Ваш взгляд, заключается готовность ребѐнка к школе (от наиболее к наименее значимым)?» родители ответили: 1) психологическая готовность – 38%; 2) ответственность и самостоятельность – 25%; 3) умение логически мыслить – 22%; 4) умение общаться в коллективе сверстников и со взрослыми – 15%. Все мы знаем, что согласно Закону об образовании [3] родители являются основными учителями и воспитателями своих детей. Именно они обязаны за- ложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития лич- ности ребенка, а образовательная организация, в данном случае детский сад, оказывает им помощь. И на вопрос «Какую помощь может оказать детский сад?» большинство родителей (25%) ответили, что ждут от педагогов детского сада помощи в формировании личностно-волевых качеств (дисциплинирован- ности, самостоятельности, ответственности) и обучения в построении взаимо- отношений с детьми, со взрослыми. 18% родителей отметили, что все необхо- димое детский сад уже делает. На пятый вопрос «В чѐм Вы видите свою роль в подготовке детей к шко- ле?» 32% родителей ответили – научить писать, читать, считать, а 30% – разви- тие ответственности, самостоятельности. Мы сообщили родителям, что огромную роль при подготовке ребенка к школе принадлежит рассказам из личного опыта родителей, позитивный настрой, не нужно забывать о личном примере. Таким образом, проанализировав тесты, которые выполнили родители воспитанников, мы сделали несколько выводов: родители достаточно компе- тентны в вопросе подготовке к школе, понимают уникальность и самоценность дошкольного детства как важного этапа в общем развитии человека, важность преемственности дошкольного и начального уровней общего образования, уде- ляют большое внимание к подготовке к следующей ступени образования. жүктеу/скачать 3.99 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|