Національна академія педагогічних наук україни університет менеджменту освіти всеукраїнська школа новаторства керівних, науково-педагогічних І педагогічних працівників
жүктеу/скачать 2.41 Mb.
|
Войцях Тетяна Володимирівна, методист обласного центру практичної психології і соціальної роботи Черкаського обласного інституту післядипломної освіти педагогічних працівників: «Віртуальна спільнота як форма розвитку професійної компетентності соціального педагога у міжкурсовий період: експериментальна модель» Кірішко Людмила Миколаївна, методист обласного навчально-методичного центру освітнього менеджменту та координації діяльності методичних служб комунального закладу «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»: «Регіональний підхід до організації та змісту науково-методичної роботи з педагогічними кадрами в освітньому окрузі». Кравченко Ганна Юріївна, проректор з наукової та експериментальної роботи КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти»: «Авторські творчі майстерні як інноваційна форма підвищення кваліфікації вчителів». Ставицький Сергій Борисович, завідувач Центру інноваційного розвитку освіти КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти»: «Авторські творчі майстерні як інноваційна форма підвищення кваліфікації вчителів» Колесник Лідія Василівна, викладач кафедри природничо-математичної освіти КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти: «Авторські творчі майстерні як інноваційна форма підвищення кваліфікації вчителів».
Виступ Інституту післядипломної освіти інженерно-педагогічних працівників Університету менеджменту освіти НАПН України. 15.40-15.50. Харагірло Віра Єгорівна, завідувач відділу педагогічних технологій Інституту післядипломної освіти інженерно-педагогічних працівників Університету менеджменту освіти НАПН України: «Інновації в профтехосвіті: методичний супровід». 15.50 Підведення підсумків Чернишова Євгенія Родіонівна, перший проректор – проректор з науково-педагогічної, методичної роботи та міжнародних зв’язків ДВНЗ «Університет менеджменту освіти» НАПН України, доктор педагогічних наук, професор. Робота конференції проводиться у дистанційному режимі 07.11.2013р. – доступ до матеріалів за адресою http://umo.edu.ua Модератори ІІ Інтернет-конференції - Н. В. Любченко, О. Ю. Шумська ДОДАТОК Б Питання для обговорення: ● аналіз актуальних питань розвитку новаторського руху в системі ППО в межах Всеукраїнської школи новаторства керівних, науково-педагогічних і педагогічних працівників; ● обговорення досвіду регіональних закладів післядипломної педагогічної освіти щодо створення Регіональних (Зональних) шкіл новаторства у межах науково-методичного комплексу «Консорціум закладів післядипломної освіти»; ● пропозиції щодо реалізації положень Рекомендацій Всеукраїнського «круглого столу» від 10 жовтня 2013 р.: 1. Створити інноваційний Всеукраїнський банк даних «Інноваційні форми науково-методичної роботи з керівними, науково-педагогічними і педагогічними працівниками» з метою обміну досвідом у межах Консорціуму закладів післядипломної освіти. 2. Передбачити у системі післядипломної педагогічної освіти функціонування регіональних і зональних шкіл новаторства керівних, науково-педагогічних і педагогічних працівників, спрямованих на реалізацію принципів освіти дорослих, модульного проектування навчального процесу, забезпечення науково-методичного супроводу, інформаційної повноти і доступності, режиму саморозвитку, партнерських взаємин між суб’єктами навчання в системі закладів післядипломної педагогічної освіти. 3. Ураховувати творчі досягнення членів Регіональних та Зональних шкіл новаторства керівних, науково-педагогічних і педагогічних працівників як кредитний залік у міжкурсовий період у системі післядипломної педагогічної освіти. 4. Розробити інструментарій для здійснення моніторингу ефективності діяльності Регіональних і Зональних шкіл новаторства з метою відбору найкращих новаторських ідей і творчих напрацювань для занесення у Всеукраїнський банк даних. 5. Створити систему (модель) мережевої взаємодії інститутів ППО в рамках Всеукраїнської школи новаторства з метою координації дій методичних служб щодо реалізації основних напрямів діяльності, мобілізації на співпрацю, пошуків ефективних шляхів науково-методичного супроводу професійної діяльності педагогічних працівників, мережевого консультування, обміну досвідом, взаємодії з формування готовності педагогів до інноваційної діяльності. 6. Для підвищення якості підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації педагогічних працівників із питань розвитку інноваційної діяльності в закладах ППО Університету менеджменту освіти НАПН України спільно з інститутами (академіями) післядипломної педагогічної освіти розробити тезаурус педагога-новатора системи післядипломної педагогічної освіти. 7. Творчій групі координаторів Всеукраїнської школи новаторства керівних, науково-педагогічних і педагогічних працівників розробити проект «Віртуальна лабораторія Всеукраїнської школи новаторства» та організувати його обговорення для подальшого впровадження в межах Всеукраїнської школи новаторства. 8. Науково-методичному центру координації закладів післядипломної педагогічної освіти, регіональних та міжнародних зв’язків ДВНЗ «Університет менеджменту освіти» НАПН України спільно з координаторами ВШН: 8.1. розробити програму курсу «Педагоги-новатори в системі ППО» та її змістове наповнення із метою впровадження під час курсів підвищення кваліфікації в системі післядипломної педагогічної освіти;
ВІДОМОСТІ ПРО АВТОРІВ
Всеукраїнська школа новаторства керівних, науково-педагогічних і педагогічних працівників як форма дисемінації інноваційного досвіду регіональних закладів післядипломної педагогічної освіти: калейдоскоп творчих здобутків, перспективи розвитку Збірник матеріалів ІІ Всеукраїнської інтернет-конференції 7 листопада 2013 р. Видавництво Державного вищого навчального закладу «Університет менеджменту освіти» вул. Артема, 52-А, м. Київ, 04053. тел.: (044) 484-10-96 e-mail: rector@umo.edu.ua 1 Гурье Л. Использование тезаурусов в проектировании педагогической подготовки преподавателей технических вузов в системе последипломного образования // Образовательные технологии и общество (Educational Technology & Society). – 2001. – Т. 4. – № 4. – С. 63-66. 2 Табанакова В. Д. Идеографическое описание научной терминологии в специальных словарях : диссертация ... доктора филологических наук : 10.02.21 / Вера Дмитриевна Табанакова. – Тюмень, 2001. – 288 с. 3 Кэмерон C. Управление контентом предприятия. Вопросы бизнеса и ИТ / Стефан Кэмерон; пер. с англ. Алексея Кириченко. — М.: Логика бизнеса, 2012. — 176 с. 4 Табанакова В. Д. - Цит. пр. 5 Educatіonal development // http://databases.unesco.org/thesru/wwwі32.exe/[іn=affіchethru.іn]. 6 Теоретичні засади моніторингу якості вищої природничої та інженерної освіти. Монографія / Корсак К. В., Корсак Ю. К., Тарутіна З. Є., Похресник А. К., Козлакова Г. О. та ін. / Серія "Модернізація вищої освіти: світоглядно-педагогічні проблеми". — К.: Педагогічна думка, 2012. — 208 с. 7 The Thesaurus: Review, Renaissance, and Revision / Sandra K. Roe, Alan R. Thomas. – Routledge, 2013 – 224 р. 8 Чурсин Н. Н. Понятие тезауруса в информационной картине мира [Текст] : монография / Н. Н. Чурсин ; Восточноукр. нац. ун-т им. В. Даля. – Луганск : Ноулидж, 2010. – 305 с. 9 Костина А. В. Тезаурусный подход как новая парадигма гуманитарного знания [Текст] / А. В. Костина // Обсерватория культуры: журнал-обозрение. – 2008. – N 5 (сентябрь-октябрь). – С. 102-109. 10 Луков Вал. А., Луков Вл. А. Тезаурусы: Субъектная организация гуманитарного знания. — М.: Изд-во Национального института бизнеса, 2008. 11 Луков Вал. А., Луков Вл. А. Тезаурусы II : Тезаурусный подход к пониманию человека и его мира : н. [монография] — М. : Изд-во Нац. Ин-та бизнеса, 2013. — 640 с. 12 Збанацька О. М. Архівні інформаційно-пошукові системи : розширення пошукових можливостей (1991–2008 рр.). – Державна академія керівних кадрів культури і мистецтв. – Київ, 2010. 13 Гендина, Н. И. Информационно-поисковые тезаурусы: основные виды и области применения // Научные и технические библиотеки. – М.: Государственная публичная научно-техническая библиотека России, 2008. – С. 5-14. 14 Эпштейн М. Жизнь как нарратив и тезаурус / М. Эпштейн // Московский психотерапевтический журнал. – 2007. – № 4. – С. 47-56. 15 Кувалдина Т. А. Применение методов искусственного интеллекта для анализа и проектирования тезаурусов учебных дисциплин / Т.А. Кувалдина; М-во образования Рос. Федерация, Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена, Волгогр. гос. пед. ун-т. – Волгоград : Перемена, 2003. – 193,[1] с. 16 Збанацька О. М. Підготовка тезаурусу з навчальної дисципліни як засіб активізації навчального процесу / О. М. Збанацька // Документознавство. Бібліотекознавство. Інформаційна діяльність : проблеми науки, освіти, практики : матеріали V Міжнар. наук.-практ. конф., (20–22 трав. 2008 р) Київ. – К., 2008. – С. 182–184. 17 Башарин В. Ф. Тезаурус курса физики средней школы : Фонд образоват. стандарта по физике для сред. шк. : (Понятия, явления, законы, методы познания) : Науч.-метод. пособие для учащихся, преподавателей и методистов / В. Ф. Башарин, Ш. А. Горбушин; Ин-т сред. проф. образования Рос. Акад. образования. М-во нар. образования Удмурт. Респ. – Ижевск : Изд-во Удмурт. ун-та, 2000. – 241 с. Харченко В. К. Словарь-тезаурус детской речи / В. К. Харченко. – Белгород : БелГУ, 2001. – 214, [1] с. Словник термінів педагогіки, психології та шкільного адміністрування / [упоряд. Горецький П.Й.]. – К. Ін-т енциклопедичних досліджень НАН України, 2008. – 112 с. – (Ін-т української наукової мови Української академії наук; 1928) 18 Филиппович Ю. Н. Семантика информационных технологий : Опыт словар.-тезаурус. описания / Ю.Н. Филиппович, А.В. Прохоров; М-во образования Рос. Федерации. Моск. гос. ун-т печати. – М. : МГУП, 2002. – 362, [2] c. – (Компьютерная лингвистика / М-во образования Рос. Федерации. Моск. гос. ун-т печати). 19 Рождественский Ю. В. Словарь терминов (Общеобразовательный тезаурус) : общество, семиотика, экономика, культура, образование / Ю. В. Рождественский. – 3-е изд. – Москва : Флинта : Наука, 2007. – 108, [1] с. 20 Тезаурус самодвижения учащихся к здоровому образу жизни в процессе обучения : учеб. пособие для студентов и преподавателей / Пед. ин-т Сарат. гос. ун-та им. Н. Г. Чернышевского ; [сост.: Саяпин В. Н., Саяпина Н. Н., Иванова Л. А.]. – Саратов : изд-во Сарат. ун-та, 2004. – 66, [1] с. 21 Усманов В. Ф. Тезаурус педагога по физическому воспитанию : [учеб. пособие для вузов по специальности 050120 (033100) «Физ. Культура»] / В. Ф. Усманов, Н. Ф. Мартусевич. – М. ; .. : Бирс. гос. пед. ин-т, 2004. – 163 с. 22 Маркарова Т. С. Тезаурус по педагогике как репрезентатор отраслевой терминосистемы и как один из способов представления образовательной информации / Тамара Сергеевна Маркарова // Лингвистическое обеспечение информационных ресурсов библиотек, музеев, архивов и других учреждений культуры: материалы IV научно-практ. семинара «Электронные ресурсы библиотек», 30−31 октября 2008 г.,Санкт-Петербург. – СПб.: Сударыня, 2008. – С.79-88. 23 Якса Н. В. Тезаурус з проблеми міжкультурної взаємодії [Текст] : словник / Н. В. Якса ; Житомирський держ. ун-т ім. Івана Франка. – Житомир : Видавництво ЖДУ ім. І.Франка, 2006. – 164 с. – Бібліогр.: с. 154-164. 24 Якса Н. В. Соціально-педагогічний тезаурус [Текст] : словник / Н. В. Якса. – Житомир : Вид-во ЖДУ ім.І.Франка, 2006. – 154 с. – (Бібліотека соціального педагога). 25 Педагогический тезаурус : Учеб. пособие по педагогике / М-во образования Рос. Федерации. Кург. гос. ун-т ; Авт.-сост. М. А. Весна и др. – Курган, 2002 – 189 с. 26 Шилова О. Н. Информационно-педагогический тезаурус и его функции в системе профессиональной подготовки специалиста образования: теоретические основы становления : Монография / О.Н. Шилова; Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена. – СПб. : Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2001. – 156, [1] с. 27 Огарев Е. И. Непрерывное образование: основные понятия и термины (тезаурус) / Е. И.Огарев ; Рос. акад. образования, Гос. науч. учреждение «Ин-т образования взрослых». – Санкт-Петербург : ГНУ ИОВ РАО, 2005 (СПб. : Тип. ГНУ ИОВ РАО). – 145 с. 28 Сисоєва С. О. Проблеми неперервної професійної освіти: тезаурус наукового дослідження [Текст] / С. О. Сисоєва, І. Соколова ; НАПН України, Ін-т пед. освіти і освіти дорослих, Маріуп. держ. гуманіт. ун-т. – К. : [ЕКМО], 2010. – 361 с. – (Наукова школа з проблем творчості і технологій у неперервній професійній освіті). 29 Рыбанов А. Степень соответствия между тезаурусом учащегося и тезаурусом учебного контента как метрика процесса усвоения дистанционного учебного курса // Педагогические измерения. – 2013. – № 3. – С. 77−91. 30 Луков Вал. А., Луков Вл. А. Парадигмы воспитания: от «войны тезаурусов» к «диалогу тезаурусов» // Вестник Международной академии наук (Русская секция). – 2007. – № 1. – С. 68-72. 31 Болотин И.С. Тезаурусы как инструмент преподавателя // Высшее образование в России. – 2009. – № 5. – С. 169-172. 32 Осокина С.А. Индивидуальный тезаурус как система знаний: соотношение понятий «индивидуальный тезаурус» и «языковая личность» // Знание. Понимание. Умение. – 2011. – № 4. – С. 178-183. 33 Тезаурус методичного працівника / Укладач Демченко В.В. – Рівне: РОІППО, 2012. – 72 с. 34 Словник психолого-педагогічних термінів і понять (на допомогу працівнику сільської школи) / Укладачі: Ю.В. Буган, В.І. Уруський. – Тернопіль: ТОКІППО, 2001. – 179 с. www.ippo.edu.te.ua/files/metod.../12_slovnyk_terminiv_i_ponjat.doc 35 Інформація та документація. Одномовний тезаурус. Методика розроблення [Текст] / розроб. А. Стогній [та ін.]. – Офіц. вид. – К. : Держстандарт України, 2001. – ІV, 60с.; ІV, 60 с. – (Держ. стандарт України). Інформація та документація. Багатомовний тезаурус. Методика розроблення [Текст] / розроб. А. Стогній [та ін.]. – Чинний від 2002.01.01.- Офіц. вид. – К. : Держстандарт України, 2001. – IV, 74с.; IV, 77 с.: – (Держ. стандарт України). 36 Вилегжаніна Т. І. Інформаційно-пошуковий тезаурус / Т. І. Вилегжаніна, О. М. Збанацька ; Нац. парлам. б-ка України. — Донецьк: Альфа-Прес, 2004. — 1104 с. 37 Луков В. А. Тезаурусный подход: исходные положення / В. А. Луков, Вл. А. Луков // Информационный гуманитарный портал «Знание. Понимание. Умение» / 2008 / №9 2008 – Комплексные исследования: тезаурусный анализ мировой культуры . 38 Шрейдер Ю.А. О семантических аспектах теории информации. Информация и кибернетика. – М.: Сов. радио, 1967. 39 Завгородний В. И. Комплексная защита информации в компьютерных системах / В. И. Завгородний – Електронний ресурс: http://sumk.ulstu.ru/docs/mszki/Zavgorodnii/bib.html. 40 Захаров, В.П. Корпусная лингвистика: учеб.-метод. пособие. / В.П. Захаров– СПб, 2005. – 48с. Крижановский, А.А. Автоматизированное построение списков семантически близких слов на основе рейтинга текстов в корпусе с гиперссылками и категориями // Компьютерная лингвистика и интеллектуальные технологии. Труды междунар. конф. Диалог’2006 «Компьютерная лингвистика и интеллектуальные технологии». – М.: РГГУ, 2006. – C. 297-302. 41 Левенчук А. Управление корпоративными глоссариями, тезаурусами, терминологией / А. Левенчук – [Електронний ресурс]: http://ailev.livejournal.com/1020976.html. 42 Клепко С. Ф. Алфавітно-частотний словник тексту проекту Державних стандартів базової і повної середньої освіти / С. Ф. Клепко, О. В. Халчанська // Постметодика. – 2003. – № 3. – С. 51–61. 43 Hirsch E. D. Cultural Literacy: What Every American Needs to Know. – Boston, MA: Houghton Mifflin Company, 1987. 44 Галковська Т. 900 слів можуть перевернути світ/ Т. Галковська // Дзеркало тижня. – 2003. – № 18 (443). 45 Наказ МОНМСУ від 06.10.2010 № 930 «Про затвердження Типового положення про атестацію педагогічних працівників» (Зареєстровано в Міністерстві юстиції України 14 грудня 2010 р. за № 1255/18550). 46 Антропологический, деятельностный и культурологический подходы : тезаурус / [Н. Б. Крылова]. – 2005. – 183 с. – (Новые ценности образования ; 2005, вып. 5 (24)). Тезаурус для учителей и школьных психологов / [Н. Б. Крылова], Рос. фонд фундамент. исслед., Ин-т пед. инноваций Рос. акад.образования. – 1995. – 113 c. – (Новые ценности образования ; 1995, вып. 1). 47 жүктеу/скачать 2.41 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|